经济转型的助手
“在我们研究院，是职业院校毕业的技术人员，把科学家的想法变成现实”
【镜头】6月26日上午，全国职业院校技能大赛高职组“风光互补发电系统安装与调试”比赛现场，身着天蓝色作训服的选手意气风发，3人一组，在各自的工位上紧张地忙碌。他们面前，摆着一个微型的三叶“风车”，一组太阳能电池板，以及整套供电设备。选手们比拼的，除了安装光伏、风力供电装置，还要设计光伏电池组件跟踪程序、模拟风场和风力发电机控制程序，以及调试光伏、风力供电系统，排除故障、监控系统……
长达6个小时的比赛中，选手甚至来不及往嘴里扒拉一口盒饭，他们个个沉着冷静、有条不紊、训练有素。与现代科技同步，与产业升级并进，与经济转型接轨，已经成为现代职业教育的显著特色。
中国工程物理研究院研究室主任石金水告诉记者，研究院有个流行说法，“科学家的设想、工程师的蓝图、技术人员的产品”，只有技术人员，才能让科学家的想法从图纸上走下来，变成活生生的产品。“在我们研究院，是职业院校毕业的技术人员，把科学家的想法变成现实。”
一种尖端晶片的安装问题，曾让中国科学院院士、高功率激光物理国家实验室总工程师林尊琪夜不能寐。一个偶然的机会，他遇到了职业院校毕业不久的邵平。没想到，不到一个月的时间，这个职校生就想出一种新的安装办法，解决了困扰“高材生”们很长时间的难题，让林院士喜出望外。“表面上看，国家大科学工程往往由研究型人才唱主角，实际上，大科学工程中高端技能人才跟不上去，也是我们面临的大问题。”林尊琪说。
无独有偶，纵观工业化以来的历史，一个有趣的现象引人关注：德国、瑞士等经济相对发达的国家，其职业教育也比较发达。为什么？德国不来梅大学教授菲利克斯·劳耐尔曾说：“职业教育为占德国工业总产值80%的制造业提供了源源不断的人力资源保障，是德国经济飞速发展的‘秘密武器’。”
转方式、调结构需要人才，从“中国制造”到“中国创造”更需要人才。未来十几年间，推动我国经济发展的“人口数量红利”将转为“人口结构红利”，而要优化人力资源结构、提高劳动大军素质，职业教育举足轻重。现代职业教育面向现代生产方式，培养知识型、技能型、高素质的劳动者，是经济结构战略性调整的关键支撑，也是社会和谐稳定的重要支柱，从某种意义上说，职业教育是经济发展转方式、调结构不可或缺的力量。
家庭小康的帮手
“如果没参加‘9+3’，我可能在草原放牛、在山上挖虫草”
【镜头】扎西是个家住四川的藏族孩子，在一次暑假返回巴塘家里途中，乘坐的大客车出了故障，司机忙活半天，还是无济于事，乘客在车上干着急。“要不我来试试？”扎西鼓起勇气。原来，扎西就读于成都市工业学校汽修专业，没想到，课堂上学的东西真的管用！扎西“药到病除”，司机和乘客直竖大拇指。
几年前的扎西，还在四处打工，靠体力赚钱，尝尽了没技术的辛酸。如今的他，已经获得学校技能比赛一等奖，人也变得自信起来：“我要练就过硬本领，有机会就自己创业！”
因为职业教育改变命运的，还有许许多多和扎西一样的孩子。“如果没参加‘9+3’，我可能在草原放牛、在山上挖虫草。”20岁的藏族小伙尼玛德吉笑着说，他是四川省“9+3”免费中等职业教育计划的首届毕业生，现在已是成都启阳华通丰田汽车销售服务有限公司的正式员工，每月收入达4000元。
2010年以来，我国分别启动内地西藏、新疆中职班，加大对民族地区、西部地区、贫困地区中等职业教育发展的扶持力度，几年来累计招生约1.5万人。“职业学校毕业的孩子找工作很容易，一个孩子学成了，这个家庭就有了希望！”四川省红原县安曲乡乡长王托说。
如今，民族地区职业教育焕发出服务地方经济社会发展的生机与活力，“学成一人、致富一家、带动一片”的喜人局面正在呈现。今年18岁的藏族女孩泽周哈姆家住红原县安曲乡下哈拉玛村，她告诉记者，自己中职毕业后报考了县里的事业单位，“我盼着把父母接到县城，姐姐上大学的学费我也努力贴补。”泽周哈姆一家靠放牛为生，是免费中职教育让她学到了一技之长，让家庭摆脱了贫困的泥沼。
