创新性的工作提升。人民群众作为最基层、最一线的劳动者与生产力中最活跃的元素，其创新精神、创新能力与创新思想的生产力现实化是各级政府与党员干部工作创新的基础。群众路线教育实践活动，其实质是通过深入群众加深与群众之间的血肉深情，进而实现工作创新的群众性依靠。
首先是工作理念创新。由于人民群众长期工作、学习与生活在一线，他们对工作的环境、体制与相关的技术技能和设施的效能，都有着切实的全面的掌握。尤其是，他们在工作中遇到的各种问题，以及各种创新性的灵感火花与启发提示，在单位相关领导或主管工作人员的集中、加工与提升下，会成为指导单位工作的创新理念。另外，在结合各种激励制度的情况下，把创新的习惯、创新思维的习惯继续保持与发扬下去，创新的氛围、创新的理念便成为单位工作的文化，得到全面、全程、全体性的可持续发展。
其次是工作方法创新。工作方法创新是工作理念创新的具体化。即指工作中所有需要运用到的各种技术技能、管理方法、制度、文化氛围等方面的创新，其以各自精细化分工形式发挥着对现实的工作的引导、指导与绩效考核作用。在实际工作中，单位的党员干部通过群众路线教育实践活动，对人民群众的思想、工作与绩效在有着充分了解情况下，根据所述行业、产业的国际国内发展形势，做出与时俱进的改进创新。
群众路线教育实践活动对马克思主义实践观的发展
群众路线作为党和国家的生命线，其教育实践活动让广大的党员干部真正从关心党的生存与发展、国家的富强、民族的繁荣大局出发，通过切实深入群众、向群众学习、凝聚群众、激活群众的创造性的活动，强化为人民服务的宗旨意识，把人民的幸福作为工作的起点与不断提升的终点。其对马克思主义实践观，从意识性、主动性、社会历史性、创造性、科学发展性与人民群众依靠性等方面做出了新时期的中国化发展。
依靠群众的实践观发展。其一，依靠群众求智慧的实践观发展。群众路线教育实践活动，不仅夯实了广大党员干部改进自己、干好事业与推动部门或地方发展的决心，也同时为他们树立了“甘当小学生”的谦虚谨慎、戒骄戒躁的精神与直面问题的勇气，把人民群众当作老师，实现智慧主动学习、积极地集中、创新地整合，以完成群众智慧的“从群众中来”的过程，为工作的决策、体制的完善、方法的挑战以及其他方方面面改进，奠定了智慧基础，且具有一线工作的适合性、大局工作的前瞻性。如各省市政府与各部门微博的开通、网站的创建，都为群众创设了建议或意见的专栏，为集中群众智慧创建了高效、直接的平台，在一定的情况下还能实现与群众的网络直接交流等。
其二，依靠群众聚力量的实践观发展。群众路线教育实践活动，也是一次各级政府与党员干部公信力的检讨、确立与创新提升活动。通过各级党员干部查找问题的诚心、直面问题的勇气、解决问题的决心与推动发展的信心，群众在各种现实问题的解决中与幸福指数的提高中，真正地认识到党员干部主体的先进性、纯洁性与奉献创新精神，进而自觉地凝聚起来，形成支持、推动与创新的凝聚力。如在一些省市推广的与贫困群众结“亲戚”，定期入住到群众家庭中帮助群众求发展等活动，用送智慧的服务意识，来赢得群众支持力，实现工作靠群众的依靠实践观践行。④
服务群众的实践观发展。首先，解决群众困难的服务实践观发展。中国举世瞩目的发展成就无法掩盖发展的现实中存在的诸多的问题。当前一些地区群众性事件高发等现象证明了群众还有很多不满意的地方，甚至很多的群众困难还长期存在。如征地拆迁引发的伤人事件、污染治理引发的群众与企业的冲突事件、党员干部不洁身自好引发的各类有损党员干部形象的事件、仇官仇富情绪的滋生与膨胀、教育致贫和医疗致贫现象等，既有发展的时代典型性，也具有一般的普遍性。这些问题的存在，无论是宏观的体制成因，还是具体的微观环境与方法问题，相对群众而言都是其创家业干事业的困难。通过群众性教育实践活动，会让广大党员干部更深刻地了解群众的工作、生活与思想动态现实，切实地换位思考、将心比心，积极地创新工作，完善体制，从解决群众所面临的最急、最难、最重的困难切入，逐步地提高服务的宗旨意识与服务的能力。当前被习近平总书记要求推广的浙江“枫桥经验”，就是立足实际解决群众难题的服务群众实践观发展的体现。
其次，助力群众发展的服务实践观发展。中国改革开放的实践，不仅创造性地实现了中国特色社会主义市场经济体制的确立，更为勤劳的中国人民创设了创新的平台。在国际经济形势相对下滑的情况下，中国人民的创新激情反而更加高涨，实现了国家GDP与人均收入的全面增加。作为各级政府部门的党员干部，立足自己部门与岗位的主管工作，积极创新服务方式，不仅把岗位窗口服务做好，必要情况下还要把服务跟进到群众的企业、单位与家里。全国优秀共产党员北川县副县长兰辉同志在副县长任职期间24万公里的悬崖奔走，就是助力群众发展的服务实践观的最佳最高尚体现。
群众路线教育实践活动，通过各级政府机关的党员干部深入群众的活动，把身子融入群众中，把心沉入群众关切的发展实际中，把马克思主义实践观化为带领群众共同攻坚克难与追求梦想的实际行动，在向群众学习中进一步提升党员干部与群众的血肉亲情。
（作者单位：河南省安阳工学院）
【注释】
①董岳林：“实践‘群众路线’重建强化‘三力’—浅议群众路线教育实践活动中的党报作为”，《中国记者》，2013年第8期，第53～56页。
②周忠高：“实现中国梦与深入贯彻党的群众路线”，《山东社会科学》，2013年第6期，第17～19页。
③闫群力：“群众路线是中国共产党的生命线”，《前线》，2013年第7期，第41～42页。
④伍处文：“切实找准并解决“四风”问题确保教育实践活动不走过场”，《学校党建与思想教育》（高教版），2013年第8期，第7～9页。
