在美国，心理学与传播学经过半个多世纪的融合发展，目前已经形成了一个被称为媒介心理学的新兴学科。
以信息传播中的心理学问题为逻辑起点
20世纪60年代，美国学术界就出现了以传播心理学冠名的学术专著，例如1963年在美国出版的《传播心理学》。该书在第五章“群体传播”中专门辟出一节讨论广播和电视心理。1967年，另一本同名传播心理学著作出版，作者为GeorgeA.Miler。该书收录了作者发表的七篇有关传播心理的论文，内容涉及信息与记忆、大脑信息处理的容量和极限、传播体系中的人类联想计算机、传播以及认知之间的关系等。1968年，美国又出版了一本同名传播心理学著作，作者为DanielK.Stewart，该书集中讨论了传播中的观念和意义、如何测量和评估传播过程、传播与理解之间的关系、传播与观念传播过程中意义的模式、传播与真理等。
1968年，JohnParry的 《人类传播心理学》在美国出版，该书最能体现传播心理学特点的是最后一部分内容，即“心理学视阈中的传播学”，这一章实际上讨论的是传播心理学中的研究方法问题。作者反对完全以纯实验的物理方法去研究传播心理学问题，认为在实验室中人们很难完全再现心理反应的真实情境。显然，作者试图通过这种讨论为未来的传播心理学研究提供方法论基础。
另一部值得一提的著作是 《大众传播的游戏理论》，该书出版于1967年，1987年再版，作者为美国密苏里大学新闻学院教授WiliamStephenson，虽然这本书不以“传播心理学”之类的字眼命名，但其紧密结合大众传播，又以游戏这一人类普遍的心理诉求作为理论基础，创造了一套独特的传播心理学理论学说。
1960年代以后的一二十年间，欧美学术界有关传播心理学的探索体现出几个基本特点：一、有关传播心理学的研究主要在心理学领域发生，新闻传播学界似乎还没有意识到传播心理学有可能发展成为一门相对独立的学科；二、此间心理学界关于传播心理学的研究主要集中在人类传播的基础领域，研究的是一些最基本的问题，这些问题所涉及的领域非常广泛，包括语言传播、演说传播、信息传播，甚至包括文学批评传播、教育传播、科学传播等，相反，此间传播心理学研究却很少涉及新闻传播领域；三、心理学界关于传播心理学的研究其实是以信息传播中的心理学问题为逻辑起点，这表明1960年代前后欧美心理学界已经敏锐地意识到，在信息时代，与信息传播相关的心理学问题应该受到足够的重视。
心理学家的知识优势拓展学科的领域研究
其实，在美国学术界占据传播心理学制高点的始终是心理学专家。1985年，媒介心理学学会（AssociationofMediaPsychology,AMP）的正式成立是美国传播心理学发展中的一件标志性事件。这个学会后来出版了两本具有学科开拓性质的论文集，即《心理学和媒介的发展前景》和《再看心理学和媒介》。媒介心理学学会从属于美国心理学会的这一事实，表明他们努力的目标是要建立从属于心理学范畴的媒介心理学，或传播心理学。
在美国，许多从事媒介心理学研究的专家都是因为职业需要而与现代媒介发生了密切联系，他们或者是作为嘉宾、观众参加电台、电视台的节目，或者是因在报刊上开辟心理学专栏，从而认识到心理学知识对于大众的重要性，认识到媒介在传播心理学知识方面的优势和力量，认识到心理学家对于现代传媒和大众的重要性。这些以职业心理学家身份和职业知识背景介入传媒领域的心理学家被称为媒介心理学家，许多心理学家因为与传媒发生了密切的职业关系，他们又从传媒与心理学，或者从传媒与心理学家的关系这一角度去研究所谓的媒介心理，这样的研究被称作媒介心理学研究。
美国媒介心理学学会关于其宗旨和目标的描述可以从职业互动、职业培训、传播知识、提供服务等几个方面来概括。所谓职业互动，是指心理学家如何参与媒介实践，如何与媒介形成互动，研究在这种参与、接触和互动中出现的种种问题，这是媒介心理学学会所有组织活动的逻辑起点；所谓职业培训，是指为心理学家提供有效参与媒介实践的各种必备技能，要解决的是参与能力和参与手段的问题；所谓传播知识，是指心理学家参与媒介实践所借助的优势工具，即自己所掌握的专业心理学知识；所谓提供服务，是指媒介职业心理学家参与媒介实践的根本目的是为受众和公众提供服务，以改善公众生活。由此可见，在美国，由心理学家发起组织的媒介心理学学会，其兴趣并非建立一个以新闻传播学为母体的独立学科，而在于如何利用媒介，通过传播心理学知识为公众提供服务。
但既然有这么多心理学家的参与，既然媒介心理学已被公认为一门相对独立的学科，那么围绕媒介心理的研究绝不会局限于心理学家如何更好地与媒介互动，更好地传播心理学知识，为公众服务之类的话题。职业心理学家必然会以自己的知识优势去拓展媒介心理学的研究领域，这正是媒介心理学学会成立以来人们看到的新变化。从《心理学和媒介的发展前景》和《再看心理学和媒介》两本书收录的文章可以看出，美国媒介心理学关注的领域其实远非职业互动、职业培训、职业服务之类的实际应用领域，他们的研究从一开始就向着传播学研究的经典领域扩张。
伴随着美国从事媒介心理学研究的职业队伍越来越庞大，力量越来越雄厚，目前在美国已出现不少与媒介心理学或者传播心理学相关的重要学术研究机构和学术期刊（详见链接），这些刊物的作者大部分是来自高校和研究机构的传播学者，这恰恰说明目前美国媒介心理学的研究阵地已经从心理学界过渡到了传播学界。媒介心理学学会之类的组织在客观上促进了传播心理学作为一个相对独立的研究领域的形成。
