3月7日下午3时，教育界别联组会议在华北宾馆召开。张来斌、黄德宽、饶子和、张其成等十几位委员依次发言，说者热情洋溢，听者频频点头。会上，教育部党组书记、部长陈宝生对委员建言做了回应。
“我听了这个会，觉得非常过瘾，有收获、有启发。”陈宝生表示，这是一个联合诊断、联合论证、联合推进的会，也像对教育工作的“集体备课”，对教育工作很有指导意义，“促使我们振奋精神，撸起袖子加油干！”
接孩子让家长揪心挠头，准备实行弹性放学时间
面对委员发言建议“教育应承担更多社会服务职能，帮助家长解决按时接送孩子的困难”，陈宝生回应道，中小学放学后，学生怎么办？我到教育部工作后调研，这个事让很多爷爷奶奶、爸爸妈妈非常揪心挠头。孩子三四点钟放学，都得接送孩子，没法安心工作。怎么办？去年开始，我们要求有条件的地方开展试点，摸索经验，我们想分三步走：
第一，鼓励各地摸索经验，创造自己的品牌，解决自己的问题；第二，在此基础上，教育部印发《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》，对此初步加以规范，提出实行弹性放学时间；第三，进一步完善相关政策，争取尽快妥善解决大家都关心的问题。
他表示，在具体操作方式上，一是通过“政府购买服务”“财政补贴”等方式给予适当补助；二是和家长建立谈判机制，适当收取一些费用；三是不要把这段时间又变成上课时间，防止将课后服务变相成为集体教学或“补课”。
“双一流”遴选重在多元客观评价
针对委员提出的“双一流”建设问题，陈宝生表示，“双一流”是党中央、国务院作出的重大战略决策，目标就是推进教育现代化，建设教育强国。近日，教育部、财政部、国家发展改革委联合印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法（暂行）》。
他说，“双一流”的遴选是在充分利用国内外第三方评价结果基础上，形成对高校的多元客观评价，基本上是第三方，请委员会、专家开评，不是搞学校评估，让学校搞包装，不干这个事。立足于现有发展水平、办学能力、教学质量、科研能力等表现出来的综合指标，由专家委员会来评定。我们实行竞争优选，地方、部属高校一样；专家评选，参照社会评价；政府比选，服务于国家战略和国家战略对接。动态筛选，是动态的，不是终身制，一个周期不合格，我们重新确定。这意味着双一流建设，不能再讲一遍“211”“985”的故事。
“我们要在多年建设基础上，总结经验教训，把‘双一流’建设搞好。地方高校，建不了一流大学，可以建设一流学科。我们支持地方政府、高校向一流大学迈进。”陈宝生说。
把民办教育促进法“1+3”落到实处，不是落到膝盖上、脚面上
针对委员提出的民办教育问题，陈宝生表示，去年，《关于修改＜中华人民共和国民办教育促进法＞的决定》审议通过，3个配套文件也已经发布，“1+3”的文件都已经发了，怎么进一步落实，是我们面临的非常重要的事。今年，要召开民办教育工作会。总的想法是紧紧抓住民促法修订，把“1+3”落到实处，不是落到膝盖上、脚面上，是落到实处，给民办教育开出一片新天地。
“民办教育工作会是我们今年的重点工作，一次会议就解决民办教育的所有问题是不可能的，但年年往前走，我们民办教育会办得越来越好！”陈宝生说。
此外，陈宝生还介绍了教师队伍建设问题。“教师队伍建设太重要了，只有最优秀的人汇聚到教育战线，我们才能为这个民族培养出一代又一代的人才！”会上，陈宝生还介绍，今年教育部将出台一个文件，对加强教师队伍建设、提高乡村教师待遇等问题做出明确部署，将成为教师队伍建设的纲领性文件。（人民日报中央厨房·半亩方塘工作室 张烁）
