党性的现实表现以及对党性教育、党建工作重点的看法与评价
习近平总书记指出：“党性是党员干部立身、立业、立言、立德的基石，必须在严格的党内生活锻炼中不断增强。”全面提高党员队伍党性修养具有重要的理论价值和实践意义，既是增强“四个自信”的重要保障，又是落实全面从严治党和做好机关党建工作的重要目标。此次调查围绕党员干部对修订后的《准则》和《条例》重要性的认知、对“两学一做”学习教育效果的评价、对提高党员干部和党员领导干部党性修养的路径方法等进行了调查，主要发现如下：
第一，绝大多数党员能够深刻认识到十八届六中全会研究制定的《关于新形势下党内政治生活若干准则》和《中国共产党党内监督条例》的重要意义。调查发现，当被问及“作为一名党员，您如何看待十八届六中全会研究制定《关于新形势下党内政治生活的若干准则》和修订《中国共产党党内监督条例（试行）》”时，97.6%的受访党员认为是“深化全面从严治党的需要”，93.5%的受访党员认为是“完善‘四个全面’战略布局的需要”，91.9%的受访党员认为是“解决党内存在突出矛盾和问题的需要”，有81.3%的受访党员认为《准则》和《条例》的出台“时机成熟、条件具备，要求迫切，意义重大”。另外，通过交叉分析，我们发现，那些表示入党意味着“有了信仰”的受访党员干部，对全面从严治党的相关论述、相关要求及其重要意义有着更加深刻的认识——对“遵守纪律没有特权，执行纪律要没有例外”“新形势下加强和规范党内政治生活，必须以党章为根本遵循”“全面从严治党要坚持思想建党和制度建党相结合”等选项的评分均为4.88。
第二，党性修养水平的高低，主要可通过“理想信念”“价值观念”“纪律、责任意识”等几个方面来进行衡量。党性修养水平的高低，现实中能够通过哪些方面来进行反映？调查发现，70.0%的受访党员认为“理想信念模糊”是党员党性修养不高的明显表现，只有去除这种理想信念模糊“软骨病”，党员才能正确立身、主动立业、正派立人。66.3%的受访党员认为“价值观念扭曲”是党员党性修养不高的表现，当党员开始拜金、享乐、利己，其为民服务的心思就会大大削弱。另外，有64.4%的受访党员认为“纪律、责任意识淡薄”是党员党性修养不高的表现，党员是一种政治身份，作为组织成员必须具有使命感、责任感并严格遵守组织纪律，只有做到令行禁止，扎实工作，才能干事干净、干事尽心。总的来说，多数受访党员认为理想信念模糊、价值观扭曲和纪律、责任意识淡薄是一个党员党性水平不高的主要表现。
第三，“两学一做”学习教育的持续开展，在提高党员思想认识、改进工作作风、坚定理想信念、提高业务能力等多个方面发挥了积极作用。开展“两学一做”学习教育，关键在做。要坚持理论联系实际，以学促做、知行合一，做“四讲四有”合格党员。这不仅明确了学习教育的根本方法和着眼点、落脚点，还明确了新的历史条件下合格党员的要求和标准，为广大党员指明了行为规范和行动指南，提供了对照检查的“镜子”和衡量检验的“尺子”。为了解“两学一做”开展的学习效果，本次调查设置了“随着‘两学一做’学习教育的持续开展，您觉得自己和周围的党员在思想上和行为上的表现”这一题目。受访党员对自己和周围党员在纪律意识方面的表现最满意，得分为4.64，其后依次为工作作风（4.63分）、思想认识（4.62分）、理想信念（4.59分）、业务能力（4.57分）。总的来说，随着“两学一做”学习教育的持续开展，党员干部从思想认识、到行为表现较之前都有了显著的改善。
第四，“拓宽群众参与和监督渠道”“完善党群沟通机制”和“健全党内民主机制”是受访党员认同的当前加强党员队伍教育的主要任务。党员是党组织的机体和细胞，党员队伍建设对于党的建设和提升党员党性修养至关重要，所以党建工作要特别重视党员队伍建设。调查结果显示，目前受访党员给增强党员队伍建设需要加强的三个方面打出的分数依次为4.71、4.66、4.65。此外，党员还需要继续“加强队伍和组织建设”（4.61分）以及不断“强化学习教育活动”（4.55分）。访谈中，有党员表示，要增强对党和共产主义事业的信念和认同度，坚持道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，不断增强政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识，自觉提升自身的党性修养。
第五，“认真学习习近平总书记的有关重要论述”“深入了解党内的有关法规、制度和准则”和“在做好传统的群众工作方法的同时，不断创新新形势下的群众工作方法”是受访党员认为的提升党员领导党性修养的重要学习内容。党员领导的思想理论高度，会直接影响其对党建工作的态度和方法，因此，我们要注重提升党员领导的思想理论水平。当问“为不断提升深圳市直机关工委系统党员领导的党性修养，您觉得需要重点学习什么内容”时，受访党员表示要重点学习上述三个方面的学习内容，三项得分均为4.79。另外，受访党员也认同党员领导要“培育和践行社会主义核心价值观，从现在开展做点滴小事”（4.77分）以及“不断接受并开展先进典型教育和廉洁警示教育”（4.75分）。这说明，提高党员领导的党性修养，需要在学习和认知层面不断强化其思想认识和理论水平。
