【摘要】成长环境的日趋复杂，价值选择的日益多元化，使得青年价值取向出现选择性困惑。在新媒体时代，要倡导社会主义核心价值观，以中国梦引领青年价值观；优化互联网和新媒体发展，重新形塑青年价值结构；构建社会支持体系，为青年成长提供保障，以此引导青年树立正确价值取向。
【关键词】新媒体 青年 价值取向 【中图分类号】D64 【文献标识码】A
新媒体是指以数字技术、网络技术、移动技术为支撑，以计算机、互联网为载体，以电脑、智能手机等终端为介质，从而向用户提供信息和服务的传播形式与媒体形态。新媒体时代为青年提供了丰富的信息资源、便捷的信息获取渠道及多样的生活与就业选择。然而，面临丰富多样的选择，青年并未感到自由与明朗，而是感到前所未有的迷茫与困惑。青年价值取向的选择性困惑，究其根本是源自青年内心的迷茫，涉世未深及容易摇摆不定使得青年易在道德判断、未来方向、人生信仰等价值取向上存在选择性困惑。
新媒体时代青年价值取向的选择性困惑表现
道德标准的评价困惑。道德评价标准是关于是与非、善与恶、美与丑等的评价维度，该维度并没有一个定性的评价标准。加之道德评价维度也并非泾渭分明，而是存有灰色地带，这就加剧了青年对道德标准评价的困惑。社会转型的加快，利益固化潜藏下的社会矛盾不断加深，使个别青年易在道德与价值间失去衡量的标准，原先的道德标准也变得模棱两可，从而引发一系列社会大讨论。
未来方向的选择困惑。在新媒体时代，青年择业拥有更多灵活性，但多项选择却给青年带来更多的选择困惑，是做自由职业者还是上班族？是考公务员还是考研？一些青年对未来渐渐迷失了方向。新媒体时代下，每天都有一夜暴富、一举成名等诱人例子，在重重诱惑之下，有些青年面对利益得失，不知应注重触手可得的眼前利益，还是该注重谋划人生的长远发展。对于被遮住双眼失去了判断理智的个别青年而言，往往因急功近利而不惜突破道德底线，圆“发财梦”。然而，此行为不仅对自身造成伤害，更使其他青年群体在面临选择时愈发难以抉择。
人生信仰的寄托困惑。人的行为选择实际上都是人生信仰的外化表现。在单一化社会时代，信仰体系趋于一致，减少了选择困难；在新媒体网络时代，随着新兴媒体的快速发展，社会中开始出现多种思潮和信仰体系，对正处在选择关键期的青年群体造成较大冲击。因为青年正处于学业与事业发展期，所拥有的社会资源有限，在自我认知和定位、未来期许与信仰寄托等方面会出现迷茫，有的深陷其中不知该如何寄托自己的信仰，甚至失去了信仰。
新媒体时代青年价值取向的选择性困惑根源
多元化时代带来选择迷茫。与过去相对单一的价值选择相比，当代青年价值选择更趋多元。互联网的普及、新兴媒体的发展，为不同文化和思潮的交融和话语权扩张提供了便捷的平台，单一文化和思潮独领风骚的时代已渐行渐远，多元文化与思潮便成为新媒体时代的“光荣产物”。青年在新媒体时代下，文化视野受到多元文化的冲击而变得愈发开阔。网络上出现了不同文化所主张的价值标准，一些言辞犀利的人开始在微博、微信等平台发表过激言论，并得到一批青年的认同和追随。但多元文化的影响是积极与消极并存。思想不坚定的青年易被新兴媒体人物牵引，从而转变原有思想，然而转变后的思想并非都在道德底线内。这使得道德价值标准在多元文化与思潮影响下陷入两两相对的泥潭，给一些青年造成了道德标准评价困惑。
扁平化时代带来选择自由。互联网的发展使得全球经济一体化成为可能，经济全球化正席卷世界。微信、微博等新兴媒体的出现，更是说明扁平化时代的到来，世界经济发展在保留差异的同时日渐趋同。扁平化的新媒体时代，告别了封闭的世界，以网络为介质，通过电脑、手机、iPad等媒介便可知晓天下事；借助网络和新媒体平台，人与人之间的沟通鸿沟被消弭，打开电脑就可以召开会议、谈成一笔生意；用一部电脑、一张身份证就可在网上开设一个店铺，发几张图片附上一些文字就可以达成营销目的；等等。新媒体的这些独特优势，推动社会自由发展，给青年带来选择自由，而太多选择项目必然会促使青年对未来方向产生选择的困惑。
社会转型期带来选择冲突。在社会转型期，旧社会规则功能相对乏力，新社会规则正在建构，新旧社会各有价值体系，且各有存在的理由。然而，新旧社会价值体系彼此相互矛盾和冲突。中国几千年历史沉淀形成的传统价值体系至今仍被许多人所推崇。现代社会接受启蒙思想，与旧历史的传统教条相对立，自建一套以民主、平等、自由、博爱为核心的现代价值体系，但该体系一直在形成中，并未完成使命。后现代主义标榜“反思启蒙”“宽容多元”等理念，试图超越现代主义的现代价值体系，但其理念始终未能形成体系，更无法对当代青年作价值指导。社会转型期各时代价值体系及价值理念的相互矛盾与冲突，给青年带去信仰选择冲突。
新媒体时代青年价值取向选择性困惑的解决路径
倡导社会主义核心价值观，以中国梦引领青年价值观。转变青年群体价值观与道德观的最好方法便是确立先进的社会主义核心价值观，让青年有一个主导的价值标准。正如西方思想家威廉·多诺所言，若社会没有主导价值观，个人价值观、道德观将会向四方分散，那么将出现道德大杂烩，而这将是道德的灾难。青年对社会主义核心价值观的理解并不深入，这就需要将社会主义核心价值观转化为具体可感且青年乐于接受的观念。要达成此目的，就需要新媒体的鼎力相助。当前，我们要以新媒体作为社会主义核心价值观和“中国梦”的首要传播阵地，在不否定多元文化与思潮给青年的积极影响之下，突出对社会主义核心价值观的宣传（意识层面的信息传播）。国家为青年群体了解社会主义核心价值观提供帮助和服务，让青年将该价值观与自己的处境相联系，站在国家的角度更好理解社会主义核心价值观与“中国梦”，明白自己肩负的使命，将青春梦汇入中国梦。
优化互联网和新媒体发展，重新形塑青年价值结构。新媒体时代下，互联网已然成为青年标榜自我、展现个性的重要平台，不同价值观的碰撞必然会在青年中擦出火花，价值观认同者与价值观相悖者将从网上意识层面的冲突转变成线下的对抗，从而引发不良社会后果。道德建设应以国家提倡的社会主义核心价值观为基础，在网络和新媒体中建立良好的道德规范。这需要政府与各网络平台、媒介达成共识，并一同为互联网和新媒体道德建设而努力，在互联网和新媒体中传达统一的道德标准。使青年在主导价值观的引导下渐渐摆脱价值取向选择困惑，在思想、生活、择业上都能有一个道德标准。
构建社会支持体系，为青年成长提供保障。当代青年身处社会转型时期，在多元文化和思潮的影响下，价值观也变得多元化，此时青年更需要理想信念与科学信仰作为人生的“定盘星”与“压舱石”。这需要政府的协助，政府可通过构建行政支持体系，为青年的成长提供重要保障。首先，政府需要发挥自身管理职能。比如可制定青年成长的相关政策，让青年处在一个被监督、被呵护、被教育的政策环境中。其次，政府要发挥重要财政职能。比如可由国务院向地方政府拨一部分资金，地方政府承担剩余资金，开发青年项目，为青年成长提供更多锻炼机会。最后，政府要发挥重要服务职能。如定期（每年）为年满15岁的青年开设一次讲座或者培训，将社会主义核心价值观、“中国梦”等传递给青年，引导青年树立正确价值取向。
（作者为辽宁大学艺术学院副教授）
【参考文献】
①[美]戴维·波普诺著、李强等译：《社会学》（第十版），北京：中国人民大学出版社，2007年。
②陈爱华、袁勇睢：《选择性困惑:新媒体时代青年的价值取向》，《中国青年研究》，2016年第5期。
责编/温祖俊 美编/王梦雅
声明：本文为人民论坛杂志社原创内容，任何单位或个人转载请回复本微信号获得授权，转载时务必标明来源及作者，否则追究法律责任。
