环保意识从娃娃抓起
日本人对如此繁复的垃圾分类、处理原则熟记于心，且又身体力行，除了法律和罚金的约束之外，还要归功于从幼儿园就开始的环保教育。记者家附近有一所幼儿园，中午经常可以看到很有趣的一幕，就是小朋友们排队扔垃圾。记者询问后得知，学校提供的午餐中时常有瓶装牛奶，奶瓶的纸质瓶盖上有层塑料纸，小朋友喝完牛奶后，要将纸质瓶盖和塑料纸投入不同的垃圾筐，将玻璃奶瓶放在水桶里洗干净，然后倒放在指定的筐子里晾晒。日本环境保护教育之细微，由此可见一斑。
日本公寓内张贴的大件垃圾处理方法。张冠楠摄/光明图片
记者一位朋友的孩子在日本读小学三年级，她告诉记者，孩子的社会课就是讲垃圾分类及再利用，孩子回家后就说以后要严格按照课上讲的对垃圾进行分类，她觉得特别有意思。据了解，日本从幼儿园到高中期间，学校会定期组织学生参观当地的垃圾处理厂，不仅仅是日本小学生，就连许多来自外国的学生团访问日本时，日方都会组织他们参观垃圾处理厂。一方面，这是教育学生从小就要有环保意识；另一方面，高效的垃圾处理模式，也是日本人引以为傲的地方。
在日本，尽管不按规定乱扔垃圾的情况并非彻底绝迹，但是在长期的法律惩治、宣传教育和舆论监督下，公民能够自我约束，使得日本将垃圾分类做到了极致。同时，伴随着垃圾分类的观念深入人心，日本民众也把按照规定对垃圾进行分类和投放、正确使用垃圾袋等，作为评判公民道德和社会责任感的重要标准。
随着中国经济的高速发展和生活水平的大幅提高，许多环境问题也日益显现。治理环境问题，可以学习邻国在治理环境方面的先进经验。首先，建立完善的法律法规和制度，形成约束公民行为的具体标准，并建立起激励与约束相互促进的机制，奖惩并举。其次，制定科学可行的垃圾分类标准，既要方便居民分类处理，又要兼顾垃圾处理的方便。再次，对公民进行系统的垃圾分类教育，培养垃圾分类意识从娃娃抓起，将垃圾分类深深植入每一个公民的心中。最后，国家还要加大在垃圾处理上的投入，不仅要不断提升垃圾处理技术，更要鼓励民众绿色生活，形成全社会共识。我们近邻可以做得好，我们没有理由做不到。
（本报东京8月14日电 本报驻东京记者 张冠楠）
