北京市中科启元学校是一所由中科院创建的基础教育学校，自建校起便享有中科院的科技教育资源。建校以来，我们以“精致教育，特色育人”为办学目标，以“实践和创造”为办学风格，重组融合各种校内外资源，培养学生的科技创新精神，建设校园科技文化，积极构建科技课程体系。如今，科技教育已成为我们学校的特色教育之一。
我们依托中国科学院丰富深厚的科教资源，在国家课程和地方课程的基础上不断创新和丰富校本课程，构建了与科技教育相关的六大特色课程。建校三年来，在学校领导和老师们的不懈努力和坚守下，科技的种子在启元破土而出，不断汲取养分，茁壮成长。
课程一：流动的课堂 铁打的学子
教育家陶行知先生提出了“社会即学校”的理论，即学校要突破围墙的限制，与整个社会联系起来，这样的开放式办学，才能将教育的作用发挥到极致。我们努力践行的正是陶行知先生的教育观。
在我们的课表中，有一门特殊的课，它不固定教室，也不固定老师，这就是实践课程。每隔一周，我们的学生都要走出校门，去往中科院、工程院的各大研究所，或走进各个科博馆。这些优秀的社会资源，都成为我们启元没有边界的学校、流动的课堂。
中科启元学子做的科学实验，引起了诺贝尔奖得主、德国科学家埃尔文▪内尔的极大兴趣
三年来，启元学生在植物所认识珍稀植物；在自动化所体验人机大战；在微生物研究所做DNA实验；在声学所了解声音的奥秘；到国家博物馆认识青铜、玉器；在动物博物馆亲历“奇妙夜”亲子探险；去航空博物馆了解航空发展史……算下来，我们已经走进过14个中科院研究院所，参观了23个大大小小的科博馆和实践基地，学生将知识与实践结合，近距离感受科学的神奇，探索科学的奥秘。我们希望通过这样的课程帮助学生延伸知识的半径，拓宽视野，了解宇宙和世界的广博与奇妙。
课程二：大树与小苗 引领与传承
除了参观科技馆、博物馆、研究所，我们认为孩子们还需要科学导师，这位导师应该像一棵大树，能够呵护幼苗们新出的科学枝叶，也应该像一面旗帜，给孩子们带来向上的信念和力量！于是，我们启元最“高大上”的课程应运而生，孩子们在此与科学巨匠面对面交流。
2016年11月3日，我们迎来了诺贝尔生理学或医学奖获奖者埃尔文·内尔博士。活动当天，学校同趣社的学生们遥控着无人机迎接博士的到来，随后孩子们用流利的英文与博士交流，为博士展示科学小实验，在互动环节中学生还与博士一同走华容道、拼七巧板……启元学子的精彩表现让内尔博士赞叹不已。与诺贝尔奖得主的见面点燃了孩子们对科学的热情，借用学生董元翕的小诗就是：“偶像爷爷启元行，无限激动在心中。精心展示会嘉宾，博士来之我上迎，内尔问之我必应。科学讲座开眼界，离子通道获诺奖。他祝我们学有成，探索科学兴味浓。”
三年来，启元学子先后与十多位中科院、工程院的院士们“亲密接触”，中国科学院动物研究所所长康乐院士、理化研究所佟振合院士等纷纷走进启元，为孩子奉上精彩的科普讲座；植物研究所王文采院士与孩子们一起在校园中种下玉兰树；国科大吴岳良院士结合自身从小爱探索的经历为启元学子讲开学第一课。孩子们还结识了中国科学院数学所林群院士、中国工程院激光技术专家赵伊君院士……在孩子们眼里，他们都是可爱又有趣的科学家爷爷。我们认为，在孩子的成长道路上，非常需要一些具有正能量并且在某一领域极其优秀的智者做孩子的领路人。我们竭力为孩子创造的正是这种机会，我们希望孩子们在仰望科学巅峰的同时，能明白它并非遥不可及，因为他们已然站在一位位科学巨人的肩膀之上。
