作者：华东政法大学马克思主义学院教授 赵庆寺
党的十八届四中全会提出，全面推进依法治国，总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。坚定高校学生的法治信仰，把他们培养成为社会主义法治进程的积极推动者、忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者，既是建设社会主义法治国家的基础工程，也是高校思想政治教育的重要内容。如何通过思政课的改革与创新，完善大学生法治信仰的生态化培育体系，是当下高校思政课面临的重要课题之一。
为什么思政课能够培育大学生的法治信仰？
法治信仰的培育需要一个完善的生态化体系，内涵与外延远远超越了法学知识的教授与传承。法治信仰不是一朝一夕可得的，必须在长久的训练、研习和实践中才能够根深蒂固、深入思想，形成一种由自发到自觉的精神形态。法治信仰的生态化培育体系包括法律知识、法律评价、法律情感、法律意志和法律行为等五个基本生态要素，需要思政课课程体系的涵育和支撑。
思政课的教学目标和教学内容蕴含了法治信仰的核心理念，为法治信仰的培育提供了政治导向和价值引领。思政课有助于高校学生深刻地认识社会主义法治的内在要求、精神实质和基本规律，准确地领会符合中国国情和人类法治文明发展方向的核心观念、基本信念和价值取向。
此外，在培育高校学生的理想与信念、情感与意志、合作与宽容等品格上，思政课也具有其他课程难以替代的独特优势。培育大学生勇于创新的精神、团结协作的精神、务求实效的精神、无私奉献的精神，锻造属于自己的价值理念与精神图景，从而以学生内心的原动力支撑起构建法治大厦的精神支柱，都离不开思政课的引导和规范，使得法律人能够不断校正人生坐标、付诸实际行动。
