编者按：当前，各类机构组织的中小学竞赛和培训异常火爆。不少家长和学校把比赛当作学生升学的一种捷径和渠道，而无关学生本身的意愿和志向。如何发挥中小学竞赛的正能量，针对这一问题，人民论坛网采访了河南省驻马店市第二初级中学校长曹文营、河南省驻马店高级中学副校长张长群。
偏、难、新、奇的竞赛形式会影响学生的正常思维
人民论坛网：您认为中小学竞赛会给学生带来哪些影响？
曹文营：不恰当的中小学竞赛有一定的危害性，会影响青少年的自信心。竞赛题一般都是比较难的，一些平时学习比较好的学生，参加完比赛可能没有取得好的成绩，反而会影响自信心。第二点就是影响学生的正常思维，竞赛的试题重在偏、难、新、奇，学生为了达到某种目的，会去专研一些试题的类型，结果偏离了正常的教学规划，和课程标准很不一致，所以正常的思维也会受到一定的影响。
张长群：现在竞赛的含义变了味儿，功利性比较强，家长出于面子、学校出于成绩，强迫孩子去参加比赛，变成了一种“不得不”。有的学生在一轮轮的竞赛中，失去了学习的兴趣，对国家、对个人来说都是一种严重的损失。
打出组合拳 不断改进中小学竞赛
人民论坛网：您认为应该如何改进中小学竞赛？
曹文营：一是严格审查高一级学校的招生政策，不能把竞赛成绩当作招生的一个条件，教育部门应该加大这方面的审查力度。第二是严把竞赛的试题关，试题不能过于偏、过于怪，否则会把考生的思维引向不良的状况。第三严把虚假的宣传，有些机构、协会打着招生招牌，虚假宣传自己组织的竞赛，夸大竞赛的作用，形成了不良的社会风气，应该加大监管。
正确引导社会舆论 重在通过竞赛提高学生综合素养
人民论坛网：您认为应该如何发挥中小学竞赛正能量？
曹文营：竞赛在某种程度上有一定的导向作用，上级如何竞赛、如何考试，试题的出题方向、走向会引导下级学校的教学。过多过烂，或者说不正规的竞赛是没有必要的，但是教育部组织的一些正常的比赛还是很有必要的。一方面我们要正确的进行舆论引导，包括社会宣传、学校宣传，不能过于和升学挂钩。第二是扩大参赛的范围，把过去的选拔性竞赛变成普及知识的一个过程，提高青少年综合素质的一个过程。第三是规范竞赛的行为，减少怪、偏的命题，正确引导青少年，提升自尊、自信，通过竞赛帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
张长群：竞赛的目的是通过选拔来发现偏才和怪才，但最重要的意义和价值还是鼓励学生好好学习，拓宽知识面，开阔眼界，找到自己擅长的领域和兴趣点，我觉得从这方面来讲，是值得鼓励的。（采访整理：人民论坛网张迪）
