【摘要】中国梦是实现国家富强、民族复兴、人民幸福的理想与信念。中国梦的实现必须要依赖于每个社会个体的共同努力。将中国梦与大学生社会责任感教育相结合，可以更好地彰显大学生自我价值实现与社会需求的对应，能够使大学生的自我发展与国家、社会发展相融合。
【关键词】中国梦 社会责任感 大学生 【中图分类号】G412 【文献标识码】A
习近平总书记提出的中国梦，对于实现国家富强、民族复兴、人民幸福具有重要的现实意义。高校作为社会人才的培养基地，培养具有高度社会责任感的人才是弘扬中国梦的重要表现。将中国梦融入到大学生社会责任感教育中，不仅关乎国家与社会的长远发展，更关乎大学生个体的持续发展。
将中国梦融入大学生社会责任感教育的现实意义
所谓大学生的社会责任感，从中国古典文化而言，就是修身齐家治国平天下的家国情怀与社会理想。用今天的话语来看，就是要培养服务社会、服务人民、服务国家的意识。当然，随着时代的发展，大学生社会责任感并不是一成不变的，其内涵是不断变化的。中国梦作为新时代社会主义精神，融入到大学生社会责任感教育中，具有重要意义。
第一，有助于中国梦与大学生社会责任感教育的现实结合。要实现中国梦，就必须增强每个社会个体的社会责任感。当前，随着我国经济社会的转型，社会矛盾日渐凸显，比如，社会经济发展伴随着社会结构固化，加大了贫富差距；信息化发展带来的多元化价值观，影响了主流意识形态的传播等。这些问题的出现，在一定程度上影响了官方主流话语的权威性。因此，要实现中国梦的伟大目标，就必须构建与社会主义意识形态相对应的社会结构体系，提升国家治理现代化能力，而这需要大量的人才。大学是社会人才的培养基地，将中国梦融入大学生社会责任感教育，有助于增强当代大学生的社会责任意识。
第二，有助于中国梦与大学生社会责任感教育的深层互动。实现中国梦，就是要实现中华民族的伟大复兴。中国共产党作为追求民族独立的先锋，其在革命与社会主义建设中展现出来的理想信念与精神品质，激励了无数青年学子。因此，社会责任感教育中的理想、信念、责任、使命等，都是当代大学生践行中国梦的基本要求。从这个意义上来讲，中国梦深层内涵所包含的各项元素与社会责任感教育的基本内容是呼应的，将两者进行融合，可以更好地推进两者之间的深层次互动，能够为当代大学生社会责任感教育指明方向。
第三，有助于中国梦与大学生社会责任感教育的全面对应。在中国梦的指引下，每个大学生都可以按照其要求实现自己的成才梦。中国梦的实现必须要依赖于每个社会个体的共同努力，将中国梦与大学生社会责任感教育相结合，可以更好地彰显大学生自我价值实现与社会需求的对应，能够将实现自我价值与服务人民对应。大学生个体的成才梦实际上是对中国梦的细化，将个体价值融入到社会价值中，可以使大学生的自我发展与国家、社会发展相融合。
将中国梦融入大学生社会责任感教育的主体框架
第一，以中国道路为大学生社会责任感教育明确方向。中国梦是在中国人民长期追求民族独立与解放中形成的，过去的民族苦难、仁人志士的探索、中国革命与建设的历程等，都是中国梦形成的基础。因此，在进行大学生社会责任感教育的过程中，要以中国道路为基础，铭记历史，正确认知现实国情，明确当代大学生社会责任感教育的基本方向。首先，要积极开展近代史教育，明确大学生实现中国梦的历史使命。通过历史教育加深大学生对新旧时代的感性认知，使其珍惜今天的和平环境，发奋学习。其次，要积极开展国情教育，使大学生在中国梦的实践过程中形成责任意识。要加强对大学生的国情教育，使大学生正确认知我国的现实国情，明确自身的历史责任，提升个体使命感与自觉意识。
第二，以中国精神为大学生社会责任感教育提供动力支持。中国梦的核心是中国精神，而中国精神的实质就是爱国主义、改革创新、锐意进取等品质，这些品质也是提升大学生社会责任感的动力与基础。首先，加强大学生的成就感、幸福感与获得感教育。通过这方面的教育，强化中国精神的影响力，提升大学生个体的社会价值诉求。其次，坚定当代大学生的“圆梦”信念教育。用中国精神引导大学生社会责任感的实现，以创新、改革为依托，提升大学生服务社会、服务人民的信念与理想。
第三，以感恩教育提升大学生的公德意识与社会责任意识。将中国梦融入大学生社会责任感教育，就是要通过感恩教育提升大学生的公德意识，进而提升其社会责任意识。首先，教育学生感恩父母，明确大学生个体在家庭中的地位与责任。其次，教育学生感恩社会与他人，避免当代大学生形成极端个人主义。通过感恩教育，帮助大学生更好地处理与社会、他人之间的关系，培育大学生的团队意识与合作思维，激发其奉献精神。最后，教育学生感恩祖国与民族，这是感恩教育的最终升华。培育大学生奉献祖国与人民的意识，是提升其历史使命感与责任意识的根本。
将中国梦融入大学生社会责任感教育的具体路径
第一，构筑环境。环境对人的影响与熏陶是极为重要的，中国梦融入大学生社会责任感教育，必须要构筑好有助于中国梦融入的环境体系。首先，要构筑良好的社会环境。应充分展示中国梦实践中的先进人物及其事迹，发挥榜样的先锋模范作用，培养大学生社会责任意识。其次，要构建良好的舆论氛围，充分利用新媒体与传统媒介，大力宣传主流价值观，形成积极向上的社会氛围。同时，还要净化网络环境，减少网络负面价值观对当代大学生的影响。再次，要构筑良好的学校环境。一方面要充分发挥教师的示范作用，以教师的正面言行与人格魅力引导大学生树立社会责任感；另一方面要加强学校各项规章制度的建设，注重教学、管理及服务学生的细节，通过制度保障培养大学生的社会责任感。最后，要构筑良好的家庭环境。家庭是学生成长的基础，尽管大学生是成年人，但家长对其的影响依然巨大。因此，家长要发挥好垂范作用，用良好的品质、习惯与言行来引导大学生，帮助其健全人格。
第二，搭建平台。将中国梦融入大学生社会责任感教育，并不能采取说教与灌输的方式，需要为其构建一个良好的融入平台体系，包括课堂平台与实践平台。首先，要利用好课堂教学平台，使课堂成为宣传中国梦的主要阵地。在课堂教学过程中，各个学科的教师应按照本学科的特质，紧扣大学生的生活实际、认知能力，将中国梦的内涵、发展等贯穿到课堂教学之中，推进学生专业与中国梦的结合，帮助学生形成良好的专业素养与行为习惯，进而提升其社会责任感，成为国家及社会所需要的人才。其次，要注重利用好社会实践平台，使其成为践行中国梦的主要渠道。要构建好实践体系，将中国梦、校园文化、大学生社会责任感教育与学生的社会实践相结合，逐步培养大学生对他人、社会及国家的责任感。
第三，创新方法。社会责任感的形成是一个由低向高、由浅入深的过程，因此，需要加强引导，通过创新各类思想政治教育方法，按照社会责任感的发展规律，推进中国梦的融入。首先，要提升教学活动的互动性。无论是在专业课还是在通识课程教学中，都要强化师生互动，增强学生参与的积极性，将中国梦融入到大学生的生活与学习中，并使其内化于心，成为大学生社会责任感的精神基础。其次，要在学生管理中增强学生的责任意识。教师在管理及服务学生的过程中，要改变过去的包办做法，强化学生的自我管理与参与，提升大学生的社会责任感与主人翁意识。最后，要创新沟通方式。教师应采用鼓励、启发的方式引导学生，使学生在良好的情感体验与平等的气氛中正确认知自己的权利与责任。
（作者为中央司法警官学院马列教研部讲师）
【参考文献】
①朱磊：《将“中国梦”融入大学生社会责任感教育的思考》，《学校党建与思想教育》，2014年第5期。
②王豪杰：《“中国梦”引领下的大学生社会责任感教育研究》，《长春教育学院学报》，2015年第10期。
责编/孙渴 美编/王梦雅
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