吴金凤老师自1996年参加工作以来，一直担任班主任及语文教学工作。在此期间，她在教育沃土上辛勤耕耘，日复一日，年复一年，孜孜不倦地用爱的种子播散着甜蜜，收获着幸福，努力使自己成为孩子们心目中的那个亲人。20多年的光阴虽转瞬即逝，但却收获了一串串坚实的脚印，一份份珍贵的荣誉和一幕幕美好的回忆……
怀揣梦想 坚守执着
吴老师非常热爱教育工作，一直怀揣着教育的梦想。1988年，吴老师正上小学5年级，开学初，班上新换了一位班主任，新老师不但长得年轻，对每个学生还特别温柔。
记得有一次，吴老师早晨上学迟到了。她一口气跑到学校，头发蓬乱，不好意思地站在教室门口，用怯懦的声音颤抖着连喊两声“报告”，声音完全被淹没在琅琅的读书声里，正当她准备再喊时，孙老师面带微笑转身朝她走过来，没有严厉地批评，只是给她翻了翻折进去的衣领，孙老师温暖的双手轻轻抚过她的脸颊，她这才发觉，原来老师一点都不可怕，竟然那么温柔。
吴金凤老师
那一天，她的听讲状态异常集中。从那以后，学习劲头一天比一天足。从那时起，她心中有了一个美好梦想：长大后一定要成为像孙老师那样的好老师。永远爱自己的学生，把自己的学生永远当亲人对待。初中毕业时，她毅然决然地选择了师范教育。因为她坚持那份梦想，坚守那份执着，依然欢笑着走向传道授业解惑的育人之道。
1996年9月，她圆了教师梦，登上讲台。从此，她将自己的青春和热血无私地奉献给了自己忠爱的教育事业。参加工作至今，她一直担任语文教学和班主任工作，在此期间，有着丰富的工作经历，担任过工会小组长，教研组长和年级组长。无论从事哪方面工作，她总是以学校大局为重，兢兢业业，任劳任怨。
在20多年的育人征程中，她获得过的荣誉不胜枚举。如，朝阳区明星教师、朝阳区优秀辅导教师、全国优秀辅导教师、师德标兵、三八红旗手、校级骨干班主任、连续多年被评为朝阳区“阳光杯”优秀班主任、获得过校级、区级、市级和国家级荣誉称号……撰写的教学设计、教学案例、论文及辅导学生比赛多次获得区级、市级、国家级一、二等奖……
一路艰辛一路歌
吴老师爱学习，无论工作多忙、多累，她总能挤出时间给自己充电，潜心研究教育教学理论，不断探索创新。工作以来，她坚持学习，记下了许多优秀教育理论读物《第56号教室的奇迹》《给青年教师的100条建议》《我怎样教语文》等学习笔记和心得。从2003年起，先后参与过国家级课题和市区级课题，都已结题。她善于思考，总能把自己的研究成果运用到教学中，使研有所用。
吴老师是一位军人家属，这么多年来，一直又当爹又当妈。白天她要完成学校正常的课务，晚上又要照顾孩子。忙完这些，她才开始在灯下一次又一次修改教案。她把每一堂课都当成一节公开课或研究课来上，从不懈怠，最大限度地把知识传播给每个孩子，让课堂成为一片欢动的海洋。
有一次，有几位老师因为流感不能来上课。于是她更加忙碌，不是给这个老师代课，就是给那个老师代课，一天下来忙得晕头转向。但通过代课，她认识了很多可爱的孩子，放学时，也莫名地得到许多家长的赞许。
随着岁月的流逝，年龄的增长，她在教育教学工作中，用真心换取真情。她最大限度地给每个孩子创造表现自己的机会，让每位家长时刻感受到孩子的点滴进步，从自己孩子身上得到更多喜悦和满足！强烈的事业心和责任感不断激励她用真爱去包容每一个学生，用真心去感化每一个家长。她用爱去关注每一个孩子，用爱去滋润每一个孩子的心田。对孩子们的那份爱，她总是深深地植根于心底。
在班级管理中，班里的每一项规章制度她总是和孩子们一起遵守，通过自己的言传身教，时时为孩子们树立榜样，处处为孩子们的未来着想，培养良好习惯和全面发展能力。她把无私的真爱和强烈的事业心、责任感奉献给她所带过的每个班级和每个孩子！
她注重研究语文课改的新情况、新问题、新经验，注重探索语文课改的新路子、新方法，手把手传授给青年教师很多好方法，使青年教师少走弯路，快速成长起来，赢得了学校领导、老师及家长的好评。
吴老师非常欣赏文学家韩愈说过的一句话：“师者，所以传道授业解惑也。”因此，她在多年的教育教学工作中，始终坚持不懈、刻苦钻研、积极向上、乐于助人，尤其在业务上努力达到精益求精，做到寓教于乐，静待花开。
爱到深处心头悦
教育是爱的事业，教师是爱的化身。吴老师十几年如一日，在平凡的岗位上做着不平凡的工作。以一颗不倦的爱心，在细微之处，在不经意间默默润泽着孩子们的心灵。她像一支点燃的蜡烛，向人们无怨无悔地奉献自己的光明和温暖。
陶行知说“爱是一种伟大的力量，没有爱便没有教育。”她在教育教学工作中，总是把爱洒向每一个孩子，尤其偏爱那些后进或处于困境中的孩子，帮助他们克服自卑，树立自信，使每个孩子都能体会到自己在集体中是平等的。使每个孩子都能全面发展，促进学生智能最大限度的发挥，从内心深处激发学生的情感。
吴老师班上有个小女孩，爸爸妈妈都是残疾人，家境比较贫困，吴老师用自己每月的班主任津贴尽自己的微薄之力，帮孩子解决一学期的饭费问题，还经常把自己女儿没穿过几次的衣服和看过的书都送给她；经过一次又一次的接触，师生更加亲近了，渐渐地像亲人一般。吴老师给她讲海伦·凯勒和杏林子的故事，盲姑娘虽然如此不幸，但却从不向命运屈服，我们都比他们幸运多了，鼓励她自信成长。从那以后，女孩性格也开朗了许多，慢慢融入到集体中了，也渐渐增添了更多自信。从此，吴老师真正成为了她的“家人”。当年那个智巧的女孩儿如今已长大，她们之间还是那么亲近，成了最亲密的朋友，无论遇到什么困惑或心理问题，总会找吴老师探讨和倾诉。
当有的孩子意外扭伤或生病了，她会抽出时间买慰问品到家中看望，家长激动不已；当有的孩子外出活动带的食物不足，她宁愿自己饿着，也要把食物让给孩子吃。有个孩子在冬天吃坏了肚子，吐了满身，吴老师细心地帮孩子脱下棉袄，用自己的羽绒服给孩子保暖。次日，孩子的爷爷把吴老师的衣服洗得干干静静，叠得整整齐齐地放在吴老师的办公桌上。眼前的一幅幅温馨的画面，孩子们看在眼里，家长们记在心上。她努力照顾好班中的每一个孩子，默默地用自己的言行传递着师爱的正能量。
家一样的和谐，亲人一样的相处。一年又一年，吴老师带过的孩子们已有十几届，有的已为人母，为人父，有的出国留学……不管她们走到哪里，都会给老师发来新年祝福，有时还会进行越洋视频聊家常。
看着孩子们的成长，吴老师心中无比幸福和欣慰。吴老师常说：“老师的爱，是流淌在学生心中的甘泉，是学生身心健康成长的动力。只有把爱的情感投射到孩子们的心田，师生之间才能产生心心相印的体验，收到良好的教育效果。”
她始终坚信人生亦如竹：经得起打磨，耐得起寂寞，扛得起责任，肩负起使命！人生才会有价值!在以后的工作中，她还将一如既往地将自己奉献给教育事业，在“人大附中朝阳学校”这方沃土上，甘作学生坚实的基石，让每一位学生都能成为对社会有用的人，让自己成为孩子们心目中的那个亲人……
