“好的老师，只要看着学生，眼里是含着笑的，满是喜悦的。”走进金华金东区实验小学教师工作坊，方青正在与新老师们聊天对话，笔者看到的正是一个循循善诱、有幽默感、亲切温柔的校长方青。
和方青对话时，她总是会微笑着说话、认真地倾听，让人有一种如沐春风的感觉。
31年从教生涯，方青一直以工作于小学教学第一线为自豪，她总结道，“既来之，则安之，过好每一天，善待每一个人，做好每一件事，不好高骛远，一步一个脚印走下去。”从含香中心小学代课老师起步，到金东区实验小学校长，回顾这一路走过来经历的风风雨雨，方青却淡定地说，“只要你想做这件事情，什么都不是困难。”
来到金东区实验小学后，方青提出了“以爱育爱，以德培德”的办学理念。
在金东区实验小学工作QQ群里，方青每天都会上传一个小故事，这些故事关于工作、生活、人生，每个故事的结尾都会有与实际工作相结合的“爱的解读”。
方青通过故事引领，日常践行，使师德教育逐渐沁入教师心田。目前，方青已经分享小故事近3000个。
除了小学校长的标签，方青还有一个值得骄傲的身份，即全国人大代表，方青说，那是身为教育工作者最大的光荣之一，可以为教育事业做出自己的贡献。
“建议有关部门给中小学设‘防火墙’，将干扰教学的活动、任务挡在门外，少一些额外负担。”方青将提案带上两会呼吁为校长、教师减减负。
此外，方青提出“稳定发展农村教师队伍，办好农民满意教育”、“把社会主义核心价值体系融入中小学课程”等系列建议，有效地推动政府相关政策的陆续出台。
去年全国两会期间，方青还受到教育部部长陈宝生单独接见，就基础教育问题进行了深入交流。
生在金东、长在金东、嫁在金东，方青感受到，“金东是一个真情而有诗意的地方。”
提起家乡，方青总是充满着喜悦。一条小溪、一条大溪、绿油油大片的田野、学校矮矮的房子、炸糖厂、还有村子里的人，构成了方青对家乡塘雅镇下吴村香甜的回忆。
每每回忆起小时候端着饭碗在村里吃饭的场景，方青总是觉得格外温暖，“那时没有家乡的概念，也没有空心村的说法，无论是小的、老的、年轻的都在村子里生活。吃饭的时候，几户人家聚在一起吃饭，感觉大家像一家人，特别有真情。”虽然相比现在，当时物质缺乏，但是回忆起小时候，方青从未有觉得遗憾的时候。
“现在金东环境更美了，村村都有特色，人文环境也越来越好。”晚上散步时，方青总是能看到老百姓成群结队地在公园里散步，这让她感受到了金东人民生活的安逸。
方青也希望，金东各项事业都能像美丽乡村建设那样生态、绿色、健康，金东人民生活幸福指数提高的同时，文明指数也能大幅度提高，“人好，金东才能真的好。”
