【摘要】 青年成才有六大路径，即六大规律需要遵循：“理想+梦想”是青年人才成长的内在动力；“学习+思考”是青年人才成长的基础平台；“左脑+右脑”是青年人才成长的两扇天窗；“知识+能力”是青年人才成长的双刃利器；“总结+规划”是青年人才成长的两部阶梯；“智商+情商”是青年人才成长的两大元素。
【关键词】青年人才 成长路径 规律
【中图分类号】D602 【文献标识码】A
长江后浪推前浪，世上新人超旧人。人类社会的发展，我们党和国家事业的推进，就是在一代又一代青年人的接续奋斗中前行的。2018年7月2日，习近平总书记在同团中央新一届领导班子成员集体谈话时要求他们“带头学理论、强信念，讲政治、严自律，促改革、抓落实，改作风、守规矩，把新时代共青团的好形象树起来”。同时，习近平总书记还要求广大青年“坚定理想信念、练就过硬本领、勇于创新创造、矢志艰苦奋斗、锤炼高尚品德，在弘扬和践行社会主义核心价值观中勤学、修德、明辨、笃实，爱国、励志、求真、力行”。中共十九大在全面总结过去五年党和国家事业发展取得辉煌成就的基础上，系统规划了进入新时代后加快推进现代化建设的路线图。蓝图已经绘就，号角已经吹响，战舰已经起锚。推进伟大事业必须全神贯注地铸就一支高素质的适应新时代要求的人才队伍。这其中，抓紧培养选拔一批又一批优秀年轻干部，源源不断地选拔使用适应新时代要求的优秀年轻干部，显得更为紧迫。为此，中央政治局于2018年6月29日审议了《关于适应新时代要求大力发现培养选拔优秀年轻干部的意见》，对新时代青年人才队伍建设作出了全面部署。会议强调，发现培养选拔优秀年轻干部是加强领导班子和干部队伍建设的一项基础性工程，是关系党的事业后继有人和国家长治久安的重大战略任务。习近平曾经就如何培养造就“好干部”明确提出过两条路径，一条是自我修炼，另一条是组织培养。并且强调，这两条必须结合，缺一不可。
领导者的重要责任是发现潜在的领导者，领导者的历史任务是培养未来的领导者。国内的大学生和归国的留学生汇集在一起，形成了一支推动中国现代化建设的浩浩荡荡、生机勃勃的知识大军。关心青年学子成长，助推青年学子成才，引领青年学子前行，激励青年学子奋进，已成为各级组织各级领导义不容辞的历史责任。
“理想+梦想”：青年人才成长的内在动力
什么叫理想？俄罗斯的作家托尔斯泰说得好：“理想是指路明灯。”没有理想，就没有坚定的方向；而没有方向，就没有生活。中国共产党人的理想是誓为共产主义奋斗终生。华夏儿女的理想是实现中华民族伟大复兴的中国梦。什么叫梦想？2012年11月29日，习近平对中国梦做了如下精辟阐述：“每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。现在，大家都在讨论中国梦，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。历史告诉我们，每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。国家好，民族好，大家才会好。实现中华民族伟大复兴是一项光荣而艰巨的事业，需要一代又一代中国人共同为之努力。空谈误国，实干兴邦。我们这一代共产党人一定要承前启后、继往开来，把我们的党建设好，团结全体中华儿女把我们国家建设好，把我们民族发展好，继续朝着中华民族伟大复兴的目标奋勇前进。”2013年5月4日，习近平同各界优秀青年代表座谈时讲话指出：“青年朋友们，人的一生只有一次青春。现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。人生之路，有坦途也有陡坡，有平川也有险滩，有直道也有弯路……无数人生成功的事实表明，青年时代，选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚。青年时期多经历一点摔打、挫折、考验，有利于走好一生的路。”美国开国总统华盛顿有句名言：“成功不在于得到了多少奖赏，而在于越过了多少障碍。我劝青年朋友们记住：四十岁以前不要害怕，大胆地想，大胆地闯，大胆地试，敢想敢作敢为敢当；四十岁以后不要后悔，人生没有后悔药。想到了没做到无怨无悔。能做到没想到遗憾终生。”
“学习+思考”：青年人才成长的基础平台
孔子云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”意思是，只学习不思考，会被知识的表象蒙蔽；只思考不学习，则会因为疑惑更加危险。这是孔子提倡的学习方法。孔圣人告诫人们，既要学习，又要思考。要把学习和思考很好地结合起来。孔子的话，在知识爆炸、信息瞬息万变的互联网时代，仍然有着现实意义。古今中外，无数事例告诉我们，伟人和大师个个都爱读书，发达国家和发达地区的人普遍爱读书。书本是储存人类智慧的宝库，书本是推动人类进步的阶梯，书本是传承人类文化的工具，书本是记录人类历史的载体，书本是引领人才发展的灯塔。读书，不仅能使人掌握科学文化知识，而且能使人学到大量的人生哲理，从中受到启迪和熏陶。唐代诗人杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神。”宋代诗人陆游说过：“书到用时方恨少，事非经过不知难。”唐宋八大家之首韩愈说过：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。孙中山说过：“我一生有两大嗜好，一是读书，二是革命。”毛泽东早在延安时期就提出知识恐慌和本领恐慌。毛泽东还说过：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可一日不读。”2013年3月3日，习近平在中共中央党校建校80周年暨春季班开学典礼大会上发表重要讲话，倡导在全党大兴学习之风。习近平指出，中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。他还曾经号召党的各级干部多读书、读好书、善读书。他还说，读书已经成为我的一种生活方式。人类社会已经进入到学习人时代，人人在学习，处处是学校。学习型政党建设、学习型军队建设、学习型企业建设、学习型机关建设、学习型社区建设、学习型团队建设、学习型家庭建设等在祖国大地广泛地开展着。在学习人时代里，唯一能战胜竞争对手的就是比竞争对手学得更快更多更好。未来学专家托夫勒先生提出一个新的理念：想学习不会学习的人将成为未来社会里的新文盲。
“左脑+右脑”：青年人才成长的两扇天窗
长期以来，人类普遍注重对左脑的开发，对右脑的开发明显不够。左脑被称为优势半脑，右脑被称为劣势半脑。20世纪末，美国加州大学脑科学实验室主任斯培里实验证明，人的左脑和右脑各有三个优势，并提出均衡开发的主张。左脑三大优势包括语言表达、逻辑数理和抽象思维。右脑三大优势包括形象思维、艺术思维和直觉感悟。左脑发达的人理工科是强项，科学家居多，适合于科学研究、发明创造。右脑发达的人想象力、决断力、领导力方面是强项，艺术家、领导人居多。伟人毛泽东右脑非常发达，想象力和形象思维超一流。他的著名诗句：“北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”其气势是何等的恢弘啊！领导干部不仅需要灵感和直觉，更需要顿悟。高明的领导悟性好，平庸的领导悟性差。
“知识+能力”：青年人才成长的双刃利器
第一，知识改变命运。有资料显示，知识倍增的周期日益缩短。19世纪为50年，20世纪初为30年，20世纪50年代为10年，20世纪70年代为5年，21世纪初为3年。有专家预测：到2020年，人类的知识总量将是20年前的3-4倍。到2050年，目前的知识量将只占届时知识总量的1%。有资料显示，知识陈旧的速度越来越快：18世纪为80-90年，19世纪到20世纪中叶为30年，近50年下降为15年，目前已缩短为5-10年。“知识折旧定律”在西方社会十分流行：即个人一年不学习，所拥有的知识80%要折旧。第二，能力成就未来。人力资源开发分为五个深度：知识更新，能力提升，观念转化，思维变革，心理调整。中央提出现代人才需要具备三项核心能力：学习的能力，实践的能力，创新的能力。有研究指出，当下中国的大学生适应外企要求的不足一成，主要是能力不足，动口不动手的“君子”人才居多。中国汽车行业的一项调查显示：企业对应届大学生最不满意的5项能力是专业能力、沟通能力、团队合作能力、学习能力和创新能力。现代社会里的复合型人才应该做到三个复合于一身：知识复合，能力复合，三商复合（智商、情商、康商）。知识复合，面广点深；能力复合，一专多能；三商复合，同步提升。党的十九大提出新时代干部人才要全面提升八种能力，其中排在第一位的是学习的能力。
“总结+规划”：青年人才成长的两部阶梯
古人云：凡事预则立，不预则废。总结是回顾以往，规划是设计未来 。总结是发现规律，规划是绘制蓝图。毛泽东讲过：打一仗，总结一次，提高一步。大量事实表明，人生是需要设计的，人生是可以设计的，有没有人生设计关系到一个人事业的发展和生活质量的提高。有生涯设计的人未必都能成功，但是成功者人人都有生涯设计。总结工作需要把握三个要领：一是既要总、又要结。讲的是总结内容必须全面，包括总和结两个部分。二是总是基础、结是关键。讲的是总结的重点是第二个字“结”。三是总即汇总，结包括结果和结论，尤其是结论。美国哈佛大学30年前曾对当时在校的应届毕业生做过一项调查，发现没有目标的人有27%，目标模糊的人有60%，短期目标清晰的人有10%，长期目标清晰的人只有3%。30年后追踪结果表明，第一类人几乎都生活在社会的最底层，长期在失败的阴影里挣扎；第二类人基本上都生活在社会的中下层，他们没有多大的理想和抱负，整日只知为生存而疲于奔命；第三类人大多进入了白领阶层，他们生活在社会的中上层；只有第四类人，他们为了实现既定的目标，几十年如一日，努力拼搏，积极进取，百折不挠，最终成了百万富翁、行业领袖、社会精英。我国从1953年开始对经济社会发展实行五年一规划，正是在五年规划的引领下，党和国家各项事业才得以有条不紊地向前推进。中国“五年规划”的经验已经受到世界各国的广泛关注和普遍认同。
“智商+情商”：青年人才成长的两大元素
智商讲得是如何做事；情商讲得是怎样做人。智商讲得是做事的本领；情商讲得是做人的道理。智商开发解决知识武装问题；情商开发解决心理调整问题。“靠智商得到录用，靠情商得到提升”的观点得到了国际社会的广泛认同。高智商的人适合于搞技术，高情商的人适合于搞管理。智商情商都高的人适合当领导、带队伍、搞管理。智商即智力商数，通常也叫智慧或智能，是人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。智力包括多个方面，如观察能力、记忆能力、想象能力、分析能力、判断能力、思维能力、应变能力等。智力的高低通常用智力商数来表示，是用以标示智力发展水平。情商也叫情绪商或情绪智力。情商理论最早是由美国心理学家提出来的，1995年底传进中国。在国内外研究成果的基础上，基于东方文化和中国国情，笔者认为，情商的内涵至少应当涵盖九种基本能力，即直觉自知能力、理解平衡能力、控制冲动能力、自我激励能力、挫折承受能力、揣摩他人内心情感能力、人际沟通能力、人际关系调整的能力、发现人际内在联系的能力。情商开发的任务就是要围绕着这些具体的能力逐个地去培养去训练去提升。情商对于一个人的成长成才成功具有决定性作用。领导干部的情商比智商更重要。选拔任用领导干部必须高度关注情商问题。
（作者为中国人才研究会副会长、研究员）
【参考文献】
①《习近平同团中央新一届领导班子成员集体谈话》，新华网，2018年7月2日。
责编/潘丽莉 美编/于珊
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