【摘要】青年流行文化的传播经历了酝酿期、扩散期和渐退期三个阶段，它对青年虽有获取知识、展示自我、释放压力的积极作用，但也存在动摇其理想信念、干扰其价值取向、弱化其道德观念的负面影响。我们要引导青年主动甄别和理性对待青年流行文化，营造健康向上的文化氛围。
【关键词】青年流行文化 文化传播规律 思想教育工作 【中图分类号】G124 【文献标识码】A
青年流行文化是社会流行文化的一种，是时代变迁、社会发展和科技进步的产物，是发端于青年、传播于青年、作用于青年群体的流行产品、思想观念或生活方式的综合体现，其流行与发展符合青年的思想和心理特点。这些文化在青年中不断发展、重构与再创造，成为展现青年思想独立性和思维创造性的标识之一。
青年流行文化传播经历酝酿期、扩散期、渐退期三个阶段
青年流行文化的产生是社会、家庭和青年自身等多种因素综合作用的结果，但最根本的原因是青年自身的需求。青年的猎奇心理是青年流行文化产生的来源。青年正处于求知欲最旺盛的时期，求新求异的心理容易促使青年追捧和接受新文化、新观念，在接纳多种文化的同时也会源源不断地创造出新的文化。青年较叛逆的个性对青年流行文化的形成也起了加速作用。处于社会化过程中的青年呈现出强烈的独立愿望和较强的逆反心理。青年思想的逐渐独立，使他们渴望接触不同的观点和事物，脱离传统的思维模式，从而产生了不同类型的青年流行文化。青年时期，来自学习、工作、婚姻、住房、人际关系等方面的压力，也使其把青年流行文化作为缓解压力、放松身心的有效途径。
青年流行文化的产生和发展是一个文化整合和扩散的过程，其传播大致可分为酝酿期、扩散期、渐退期三个阶段。大部分青年流行文化的产生是主体文化在发展过程中不断吸收其他文化元素，经过青年的接纳、整合，创新表现形式、思想内涵、使用方式等，形成新的文化之后，随着小群体的不断扩散缓慢传播，这是青年流行文化传播的酝酿期。青年文化进入扩散期需要一些合适的时机，比如热点事件或典型现象的出现，会使得青年的文化需求骤然增加，相关网络平台会借助多种渠道，尤其会通过现代科技大力推广，随着在多个领域的迅速扩散，与影视、广告、旅游、装饰、服装、饮食等文化相互融合，成为商业产品设计、商业运行模式、公众的审美观和思想观念形成的新的元素。从长远来看，每一种青年流行文化的传播在达到一定的程度之后都会转入传播力减缓甚至消退的阶段，我们称之为渐退期，其原因主要有三种：一是青年的兴趣转移，追捧的热度降低；二是青年的某种需求减少或其他文化替代品的出现；三是那些依靠商业平台扩散的青年流行文化在青年减少或放弃使用该平台的过程中被冷落直至消失。
青年流行文化对青年既有积极作用也有负面影响
青年流行文化为青年提供获取知识、展示自我、释放压力的渠道。首先，青年流行文化吸收和融合多种文化，能帮助青年开阔视野、丰富知识。部分青年流行文化还为青年拓宽了获取学习资源的渠道，如拇指文化成为青年获取新知、了解社会的重要媒介。其次，青年流行文化可以促进青年的个性解放，使其充分展示自我。拍客文化、抖音文化的出现为青年分享创意、展示自我、记录生活提供了平台。同时，青年也可以通过微信、微博、知乎等网络社交平台表达思想、交流互动。最后，青年流行文化注重青年的现实生活感受，制造多种迎合青年群体趣味的休闲娱乐方式，有利于帮助青年释放心理压力。
青年流行文化同时也有不利于青年坚定理想信念的弊端，存在扭曲其价值取向、弱化其道德观念的负面影响。其一，在青年流行文化的影响下，部分青年出现了理想信念不坚定、缺乏崇高人生追求的现象。如“一切随缘”的佛系文化使得部分青年不求上进、处事被动。“在虚拟世界中实现人生价值”的手游文化使不少青年沉迷网络游戏，失去了学习的兴趣、工作的激情。部分意志力薄弱、理想信念不够坚定的青年在这些文化的冲击下，丧失了理想抱负，放弃了人生追求。其二，青年群体生活阅历较浅，面对流行文化、社交网络文化中的不良、虚假信息还不具备足够的分析和辨别能力，价值观念容易受其干扰。网购文化、追星文化、洋文化依靠商业行为影响青年的日常生活，一些充斥和渗透着消费主义和享乐主义的流行文化，容易使青年产生不理性的消费观和追求名牌、相互攀比的心理。其三，部分青年流行文化过度强调自我意识，忽略了集体意识和社会责任感，在一定程度上弱化了青年的道德观念。如宅文化倡导追求个人感受和自我独立，使得部分青年不愿融入集体，减少了与人的交流。与此同时，有的青年利用网络“人肉”自认为缺乏社会公德的行为，进行网络监督和批判的同时也暴露他人隐私，对他人进行辱骂、诋毁。这些行为，反映了青年流行文化给部分青年带来了较大的负面影响。
青年流行文化的传播规律对青年思想教育工作的启示
思想教育工作应把握教育的最佳时机。从青年流行文化传播的三个阶段看，青年流行文化在扩散式传播前经历了酝酿期，该时期的青年流行文化具有传播速度慢、影响小且渗透力不强的特点。如果能在这个阶段前瞻性地洞悉青年流行文化的发展苗头，及时介入干预和引导，便能取得事半功倍的效果。因此，青年思想工作应及时地把握教育的关键时机，抓住舆论宣传先机，传递正向的价值观。我们要预判青年流行文化的本质、利弊和可能造成的影响，主动引导青年学会甄别和理性对待青年流行文化，营造健康、向上的文化氛围。
思想教育工作要关注实际，重视青年的自身需求。从青年流行文化的产生根源和传播过程分析，青年的自身需求是促使其传播的关键因素，青年流行文化只有满足青年多方面的需求，才具备存在和传播的意义。思想政治教育工作要重视青年的实际需求，有针对性地进行指导。对于青年合理的需求应当予以尊重和满足，指导青年吸收、整合和创新青年流行文化，取其所长，助己成长；对于青年不合理的需求应及时制止，纠正不良影响，促使青年流行文化健康、有序发展。
思想教育工作应弘扬主流文化，宣传正确的价值观。在各种良莠不齐的青年流行文化的冲击下，思想教育工作应坚持正确的价值导向，深刻把握青年流行文化的传播规律，及时掌握青年思想动向，对其准确把脉、诊脉，因势利导，开出行之有效的良方。一方面，应牢牢守住意识形态领域的主阵地，充分发挥社会主义核心价值观对青年流行文化的引领作用。对青年的理想信念、价值理念、道德观念给予及时引导，使其抵制各种错误观念和不良思想的影响，帮助青年塑造崇高、独立的人格，产生追求高尚道德的风尚。另一方面，应主动引导青年流行文化，引领文化发展潮流，探索社会主义主流价值观和中华优秀传统文化与青年流行文化融合的新方法。有所批判地思考，有所取舍地接纳，有所创造地发展青年流行文化，最大限度地鼓励青年自觉创造正能量的文化。
（作者为华南农业大学艺术学院讲师）
【注：本文系2018年度全国学校共青团研究立项课题“青年流行文化影响下的大学生思想动态与引导研究”（项目编号：2018LX184）的研究成果】
【参考文献】
①郭芙蓉、苏和军：《论当代青年流行文化发展趋势及其引导的主体方略》，《思想政治教育研究》，2012年第4期。
②陆玉林、常晶晶：《青年流行文化：一种互动分析中的界定》，《中国青年研究》，2003年第1期。
③吴烨宇：《青少年流行文化现象产生的动因》，《中国青年研究》，2003年第2期。
④陈海燕、胡琦：《青年流行文化双效影响分析》，《当代青年研究》，2010年第1期。
责编/王妍卓 牛牧瑶（见习） 美编/史航
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