太行巍巍，滹沱滔滔，她在炮火硝烟中孕育而生、艰难崛起，西柏坡精神是她永恒的红色基因；京城浩浩，红旗飘飘，她在新中国嘹亮的号角声中不断探索、茁壮发展，育人塑魂是她不改的教育初心……沐浴着党的光辉的北京市育英中学传承红色文化基因，以西柏坡精神为抓手，使德育工作开展得有广度、有深度、有温度，为学生激荡青春梦想提供更宽广的平台，让德育与学生成长达到思想的共振，心灵的共鸣，生命的共度，谱写了一曲英才汇聚、千帆竞发的青春之歌。
追根溯魂 家国情怀总是诗
在中华民族的历史长河中，家国情怀始终是富有丰富情感和激昂奋进的主旋律，它是植根于我们血脉之中的文化传承，是一种深层次的文化心理密码。追根溯魂，培养学生的家国情怀是我校德育工作实现心灵感动、生命引领的重要引擎。
学校不仅是筑梦之地，还应以生为本，构筑道德高地。在学校德育工作中，我校依托西柏坡精神，以德育涤荡心灵，以家国情怀陶冶品格，努力培育内心有光芒的学生。为此，我校始终坚持“以人为本”的原则，在“活动育人”的基础上，有针对性地开展行为养成、道德认知、情感体验和理想信念教育，并构建分层递进、有机衔接的德育体系。我校把加强培养学生的理想信念、人文素养和创新实践能力作为重点，面向全体学生，促进学生全面发展，以期最终培养合乎未来社会发展需要的、积极而负责任的公民。
寻根思源不忘初心，立志塑魂继续前进。我校开展了“寻根立志”活动，使广大师生受到了生动的革命传统教育和切实的爱国主义教育。在每年一度的重返西柏坡寻根立志活动中，我们带领学生参观西柏坡育英中学旧址、西柏坡中共中央旧址、西柏坡革命纪念馆等，让学生们更直观深刻地领悟西柏坡精神，更加了解中国革命胜利来之不易。在与西柏坡中学学生进行联谊交流活动，深入西柏坡农民家中劳动访问活动中，让学生们体验坚韧、刻苦的学习精神，在生动的社会实践课中体会成长、感恩于心。在“寻根”活动的基础上，我们还进行了相关主题实践活动，营造具有育中特色的和谐人文校园文化。在班集体建设中融入西柏坡精神，通过创建“西柏坡班”等活动，班集体建设有了更明确的爱国奋斗目标，有了更高价值追求的载体。校园每个角落都回荡着和谐、文明、温馨的音符。
“有两种东西，我对它们的思考越是深沉和持久，它们在我心灵中唤起的惊奇和敬畏就会日新月异，不断增长，这就是我头上的星空和心中的道德定律。”道德承载灵魂，道德蕴含动力。大哲学家康德的名言每每读来，令人心宇浩瀚、胸怀激荡。教育之彩，道德之光，我校将始终传承一种寻根塑魂的力量和不忘初心的精神，让校园道德教育之树生机盎然，让校园道德文化之流波澜壮阔，让具有家国情怀的育中少年绽放时代之风采，成就生命之精彩。
知行合一 春风化雨满庭芳
知行合一，育人为本。一直以来，我校高度重视对学生德育工作的知行合一，不断丰富教育内容，积极创新教育形式，通过打造独具特色的精品课程、开展丰富多彩的德育活动、营造浓郁的自主管理文化氛围等，力求让学生在道德教育中，感受最真实的人文精神，接触最丰富的人文知识，涵养最扎实的人文素质。
学生综合实践活动优秀信息员表彰
课堂教育，持之以恒有实效。在学科育人方面，我校始终倡导各学科教师巧妙地挖掘学科教学内容中的德育核心素养和育人功能，真正实现“人人都是德育工作者”“科科都是德育教程”。在校本课程方面，我校以培养正确的情感、态度、价值观为核心，结合我校的西柏坡校史教育课程，自编学校德育校本教材，利用固定课时在入学伊始对学生进行西柏坡精神内涵教育。在传统德育与校本德育结合方面，我校融会贯通并赋予其新的育人内涵，并将生命教育、环保教育、心理健康教育、现代科技教育等内容充实其中，通过德育课堂激起学生的真情实意，以弘扬中华民族传统美德，实现自我的道德风范。
多彩活动，润物无声有感悟。我校开展了丰富多彩的以“弘扬民族精神”为主题特色的教育活动。主题演讲、图片宣传、主题报告、爱国主义电影、缅怀先烈、国防教育、清明诗会等异彩纷呈的活动，宛若一场德育的饕餮盛宴，让学生从体验活动中，从实践作业中，从合作学习中，从发展性评价中得到快乐和教育。
自主管理，注重养成有特色。在养成教育中，我们坚持德育常规工作，注重将良好行为习惯的培养融入学生的生活，引导学生在实践中逐步完善自我，引领学生自主成长。在开展“班级文化”建设中，我们要求各班根据实际制定方案，进行班级文化布置和相关主题活动，创建有特色的班集体。在课程改革中，我们主动适应课改要求，让每个孩子都有接触所有学科，选择自身爱好的机会，真正激发孩子的兴趣，营造学生各取所需、各展所长、各成其材的成长天地。
心中有良知，行为有担当。我校把“知行合一”当作是德育教育的一种习惯、一种智慧，更是一种境界、一种品格，并以此撬起学生的能力发展和生命成长，静听学生成长的拔节声，成就巍巍学府钟灵秀、春风化雨满庭芳的教育意境。
激荡青春 同学少年风华茂
育中少年初长成，鲜衣怒马正芳华。七十年历史的气韵熏陶，优秀校友的精神引领，打造了育中学子的书卷气、儒雅风；青葱岁月的真诚陪伴，尊重差异的交流融合，诠释了育中学子的包容心、大局观；红色的文化基因，全面发展的现代理念，铸就了育中学子的鸿鹄志、家国情。
在军事博物馆志愿者服务活动中活跃着我校学子的身影，他们通过了解说员培训、考核上岗等重重关卡，成为志愿服务的“学生解说员”。活动中，他们既了解了军事革命史又锻炼了实践能力。在社区志愿服务活动中飞扬着我校学子的青春激情，学生的社会责任感和服务社会的公民意识在街头巷尾间觉醒。在传统主题团日活动中洋溢着我校学子灿烂的笑容，学生们经受着爱党、爱国、爱校教育的洗礼，每年“五四”表彰会红色的主题蕴含着育中的传统与精神，也开启了一条承接使命，启迪智慧，面向未来的育人大道。
为了让德育更具有实效性和针对性，我校每年举办的艺术节、科技节、“红五月歌咏比赛”、运动会、新年文艺汇演等校园活动为每个孩子提供青春盛放的舞台，不仅丰富了校园文化生活，更是展现了育中学子向真、向善、向美、向上的精神风貌。元宵赏灯、清明扫墓等传统节日文化传承，教师节、班主任节、成人礼、学雷锋日等感恩节日爱心教育，让学生在感受更多节日仪式感中成长。在社会实践活动中，我校在进一步巩固西柏坡革命旧址、西柏坡中学和军训社会实践基地等革命传统教育基地的基础上，不断拓展活动形式，丰富活动内容，促进学生积极主动地在实践中提高综合素质和人文素养……
浪鼓舟楫，风蓬满帆，扬帆起航的育中人的每一步都是在爱与坚韧中行走。因为有爱，我们的德育工作追求在平凡中孕育辉煌的梦想，我们在教育理想的麦田里尽情挥洒工作的激情，享受德育工作共生共长的力量，做一名幸福快乐的真情守望者；我们怀着崇高的使命感、责任感自信从容地站在德育工作的风口浪尖，实践着对教育真谛的永恒追求，让教育永远跳动着幸福的火焰。
（作者为北京市育英中学副校长）
