北京市育英中学吴朝晖老师
“不许你说老，不要你说老，春风再美也美不过你的笑，岁月催人老，老师不会老……”
一首《老师不老》，唱出了莘莘学子对老师的美好祝愿和深厚情谊。在北京市育英中学，就有这样一位不负韶华默默耕耘的老师，其如拂晓的朝晖，每天给予育中学子温暖而真挚的照耀，让学生们畅游在知识的神圣殿堂，放飞希冀、放射光芒。他就是育中学子心中的“不老”传说——北京市海淀区优秀“四有教师”标兵吴朝晖。那么，三十年如一日，他怀揣着的是一种什么样的教育梦想呢？今天，就让我们一起走近吴朝晖老师。
法国著名作家罗曼·罗兰曾说过：“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。”采访中，吴老师的笑脸真诚灿烂，让我们倍感亲切，觉得十分温暖。吴老师是个极其热爱生活的人，有着十分广泛的兴趣爱好。他喜欢读书，喜欢听演唱会，看话剧表演，喜欢游泳，喜欢各种球类运动。吴老师认为在教师平凡而又普通的工作中，幸福就在身边，要靠自己感觉并发现和挖掘。30年来，吴老师身为人师，总是不吝播撒阳光，用阳光温暖孩子们稚嫩的心灵，也用阳光照亮自己前行的路。
“数学是科学皇冠上最亮的明珠，所以这门课到处都散发着光芒。我希望能在学生心中播下数学的种子。”作为北京市海淀区数学学科带头人，吴老师严格要求自己做一行爱一行。在多年的教学实践中，吴老师总结出他教学理念的关键词：“动”。在他看来，想让学生动起来，重要的是要老师先动起来，师生联动才能让课堂活起来。在他的课堂上，教师不再是中心，只是教学的组织者、指导者和帮助者，学生才是知识构建的主体。授课时，吴老师会将教学内容主次分解得很清楚，摒弃对知识点的简单灌输，对于核心知识的讲解会更加生动，一些学科重点和难点通过浅显易懂的语言或者生活中的例子帮助学生理解，学生往往会茅塞顿开。答疑时，吴老师不会选择直接告诉学生答案，而是给学生提供思路进行适当地点拨，注重对学生数学思维和核心素养的培育，鼓励学生自主学习钻研，让学生掌握学习方法和技巧，只有学生真的掌握了知识，才能转化为他们的学科素养和学习能力。
爱到深处即为师。作为北京市海淀区优秀班主任，吴老师从爱出发，平等相待，与学生们成为朋友、成为知己，始终将教育学生学会做人作为第一要务和重要目标。在班级事务上，吴老师因势利导地为学生推荐适合的班级职责，从而实现班级事务“人人承担”的管理目标。在学生教育上，吴老师认为应当正视学生的“调皮”和“学困”，做好正确引导，多一些鼓励和赏识，实现让每一个生命都绽放光彩的育人目标。以爱为基，师爱无限。吴老师的爱是对学生的知识能力与素养的关爱，也是对学生情感态度与价值观的关爱，更是对学生个人发展与社会进步关系的关爱。吴老师用自己的赤诚之爱让学生逐渐拥有健全的人格和独立处理事务的能力，助力学生用高尚的品行赢得未来，为他们今后成为合格的国家建设者打下坚实基础。
三十个春夏秋冬的更替轮回，看到莘莘学子秀木已成林，桃李不言下自成蹊，吴老师很欣慰也很自豪。“我只是一名非常普通的老师，我的教育梦想就是想让每个孩子在学校能够开开心心地学习，看到孩子们每天的成长，就是我最大的幸福。”这是吴老师青春永葆、风采依旧的真实写照。他用自己的一言一行，在三尺讲台诠释着人民教师这个职业的平凡和伟大。
