北京市育英中学钱淑芬老师
随着中小学生校园文化艺术的蓬勃发展，在加强校园精神文明建设和全面推进教育教学改革的重要举措中，北京市育英中学通过举办丰富多彩的美育教育活动丰富学生的课余生活，为学生们提供展示自己的舞台，提高学生集体意识，增强集体荣誉感，进而促进学生综合素养的提升。
在这个处处绽放着艺术之花的校园中，有这样一支学生团体，它创建于1994年，以传播中华文化为己任，曾多次登上国图音乐厅、国家大剧院等音乐殿堂的舞台。先后在美国、斯洛伐克、奥地利、德国等国家参加比赛进行交流活动。它坚持每年走进社区、走进部队，二十余年中开展演出活动总计60多场，各项比赛中它更是成绩斐然，在国内外文化艺术比赛中获金奖、一等奖计22次。
它就是北京市育英中学金帆民乐团。这是一支完全由初中、高中学生组成的学生民族管弦乐团，由徐素霞校长担任团长，钱淑芬老师担任乐团主管兼指挥。多年来，乐团始终坚持传承中华文化，始终“坚守中华文化立场、传承中华文化基因，展现中华审美风范”。他们用民族音乐讲述中国故事：在斯洛伐克的舞台上，他们用一首《瑶族舞曲》将瑶族民众欢歌热舞的喜庆场面呈现给外国友人；在美国“天使杯”的比赛中，一曲极富民族特色的《茶马古道行》用民乐演绎着从长安到西域的一条茶马古道上的风土民情，向人们表达了古代中国商旅不畏艰辛的动人情景；在国家大剧院的舞台上，优美的《胤禛美人图》将12位清宫女子或品茶、或观书、或沉吟、或赏蝶的闲适生活情景用音乐的方式娓娓道来……学校民乐团所取得的巨大成绩离不开校领导们的鼎力支持与长期奋斗在一线的钱淑芬老师。
为了让民乐团的孩子们对中华优秀传统文化有更进一步的认识和理解，钱老师将育人理念和社会主义核心价值观融入到学校民乐团排练乐曲的选择之中。乐曲既要有一定难度，能够提升学生的技术水平，也要有一定的故事性，能够寓教于乐，在排练中融合美育教育。钱老师说：“通过‘民族音乐讲述中国故事’的方式，学生很容易产生共鸣，喜欢听，更乐意学，也更加容易体会民族音乐所要表达的情感思想。”
在民乐团逐渐发展壮大的过程中，钱老师不断探索如何能够更好地让学生在乐团中锻炼自己的能力，提升综合素养。她将乐团中高年级的同学组成学生团队，让学生们来参与管理，充分发挥学生的聪明才干。在不断地尝试中，她发现这种做法不仅能够让学生们互学共进，取长补短，全身心地投入到乐团的各项演出、活动中，更加激发了学生们对音乐的热爱，对传统文化的热爱，同时挖掘了学生们组织和管理方面的潜力。
钱老师认为：“教师的职业是教书育人，教书就是教授学生知识和能力，这需要有灵活的方法和技巧；育人就是通过实践与活动教授学生做人的道理。”因此，钱老师非常注重细节，在上台前她总是事无巨细，带领学生一起思考如何搭建舞台，如何安排演出座位，表演结束后如何快速有序地撤离舞台等等。细节决定成败，这些看似琐碎的工作却更能够帮助学生树立大局意识。
“让艺术绽放生命之美”，其基点就是促进每个人的个性充分发展。这也是一个人成长的关键，是时代和社会发展的需要，也是素质教育的核心。作为一名音乐老师，钱老师在课堂上教会孩子们唱歌、欣赏，在乐团里教会孩子们演奏、表现，竭尽所能让他们在艺术的舞台上表现音乐之美、绽放生命之美。
