4月17日晚，上海17岁男孩跳桥的视频上传到网络之后，全民扼腕的同时，再度引发了大家对家庭教育的思考。
在中国，每年约有10万青少年死于自杀。每分钟就有2个人死于自杀，还有8个自杀未遂。北京大学儿童青少年卫生研究所曾发布的《中学生自杀现象调查分析报告》，其中两个数据让人心头一颤：5个中学生中就有1人曾考虑过自杀；较上个世纪相比，青少年自杀率提高了60%。
冰冷的数字和热血的生命，让我们禁不住感叹：现在的孩子，心灵为什么如此脆弱？可是，培养出如此“玻璃心”孩子的，不正是家长本人吗？而又有多少“小恶魔”，是家庭教育缺位的结晶？
家庭教育≠挫折教育
近几年，家长开始意识到挫折教育的重要性了。但关于挫折教育，很多父母存在一个误区，他们以为的挫折教育就是人为地给孩子们制造一些所谓的挫折，让孩子们经历一段痛苦，走一段路，制作一些缺失感等等。
首先，生活本身就充满了挫折。我常说，生活就像一个旅馆，每天都会有不速之客，每天都会发生各种各样喜怒悲乐的事件，你只要真实地面对它，就足够你挫折和痛苦的了。
其次，经历这些人为的东西，有用吗？我看未必。中国有句俗话：“吃苦不思苦，一辈子白受苦。”如果孩子没有形成好的反省能力，没有建立积极的思维模式，即使吃了苦，也没有价值。积极的思维模式，才是真正面对挫折最有效的一种解决方案，也是我们最需要培养的。
只可惜，现在的父母绝大多数是消极性思维，甚至灾难性思维：你不写作业，就考不上好高中，找不到好工作，没有好的人生了……这种可怕思维长期作用的结果就是，孩子一遇到困难和挫折，就觉得是世界末日。
真正的挫折教育，是认知模式的训练，而非吃苦本身。如何建立积极的思维模式呢？这就需要在日常生活中，我们要绝对避免对孩子说出或做出那些伤害性的语言和行为。比如，“笨死你算了”“你死给我看”“我养你有什么用”……这些极端性伤害语言，家长真的不能张口就说。
家庭教育≠揠苗助长
中国式家庭教育的可怕还在于：笨孩子被嫌弃，优秀的孩子也被嫌弃。
很多家长在看到孩子冰冷的尸体之后，第一反应是难以置信：我的孩子如此优秀，他的未来如此光明，怎么会自杀呢？这些家长不知道的是，孩子自杀的根本就在于他的优秀。
“做不了第一名，不如死了算了。”这就是很多优秀孩子选择结束生命的理由。
很多父母家庭教育的模式就是：高标准严要求。自小对孩子要求的标准非常高，只要孩子没得第一名，父母满脸失望，言辞间表示，有这么好的家庭条件，不考第一名真是不应该。在这种高压环境下，培养出的是追求完美的脆弱灵魂。
家长爱孩子，首先要接纳孩子本来的样子，每个孩子都是一座宝藏，我们根据孩子的特点来教育孩子，孩子才能大放异彩。其次，要懂得信任、鼓励和欣赏孩子，尽量多的去了解他、理解他、倾听他的想法，如此，孩子才不至于因为过多的负面情绪累积在心，心理发展出现畸形。最关键的是，家长在教育孩子的时候要懂得“慢”下来，为了让孩子适应快节奏的社会，而不断地催促他、改变他甚至责骂他，这种做法是在干扰和破坏孩子的成长，甚至会摧毁孩子的自信，只会让他愈加的不适应。
健全的家庭构造≠健全的家庭职能
有一个四岁小女孩告诉我，妈妈打她的时候，她对妈妈说：“妈妈，你打我，你手不疼吗？你下次打我的时候用苍蝇拍吧！”被打了还心疼她的妈妈，为什么？她是弱者，她没有能力跟你抗衡，她只能用更善的方式来获得你对她更多的关照和爱。
很多家庭有健全的构造，却没有发挥健全的家庭职能。孩子在这样的家庭，连足够的爱都得不到，遑论教育了。
“13岁少年锤杀父母”案发之前，这个孩子还写了一篇作文，描绘了一个全家齐乐融融的美好画面。而实际情况是，孩子的母亲和姐姐都有精神疾病，家里也很贫困，靠父亲一个人苦撑着。
针对这一事件，我在接受采访时，表明了两个态度：其一，悲剧的根源在于家庭功能的严重缺失。比如，母亲对儿子那种细腻的爱和养育，是这个男孩长期匮乏的。缺失的爱，导致爱的能力丧失，面临一些问题和突发事件的时候，他不能去感受对方的痛和爱。其二，青少年的暴力犯罪的一个最大特点就是几乎看不到什么蛛丝马迹，一瞬间爆发出严重的后果。长期缺乏关爱的孩子就是控制不住自己，他对自己身心、大脑、情绪的认识还不足以支撑他对暴行进行控制和判断。这既是青少年的一个特点，也是我们对青少年犯罪量刑的一个重要参照。
一个极端的犯罪背后，尤其是青少年犯罪背后，一定有复杂的原因。其中，家庭教育的缺失，往往是犯罪的根源。对于这样的家庭，国外早就有社会干预。这些年，我也一直在呼吁，社会工作者进入非正常家庭，弥补母爱缺失或家庭贫困。
孩子的问题，终究会在成人那里找到根源。教育错了的儿童和未受家庭教育的儿童，都需要我们更多地去思考和预防。希望，天下的每一个孩子都能在家庭里得到关爱和支持，让他们能有足够的力量面临人生的各种磨难。
