如何让转学新同学“软着陆”？
预防校园欺凌有一个重要的环节就是做好新同学的入学准备，那么我们应该怎么做才能帮到他们呢？
最好的方式就是给转学的新同学认认真真举办一个专门的欢迎仪式。
首先，当我们知道有一位同学要转到我们班的时候，教师要事先向同学们介绍新生的背景，他从哪里来，那里是一个什么样的地方，有什么样的风景，什么样的文化，什么样的习俗，什么样的文化背景；然后再介绍这位同学，他有什么样的特殊才华，有什么样的兴趣、能力，同时还可以谈谈他有什么样的需要。总之，要替新同学在班里亮个相，为他的到来做好充分的铺垫。
其次，教师和同学们充分讨论：如果你是新生你有什么感受，如果你从新疆、甘肃来到了太原的一所学校，来到了苏州的一所学校，你会有什么感受。当你面对陌生的面孔，新的同学、新的老师、新的校舍，你有什么感受。如果你是新生那么你想要这个新的班级如何对待你，如果你是个新生，什么会使你在新班级里获得快乐。这就是共情和同理心，就是让同学们通过假设自己是转学生来了解转学来的新同学会有什么想法，有哪些需要。
再次，制作横幅，千万不要在黑板上写“欢迎新同学某某某”，一定要制作一条横幅，横幅是充满仪式感、隆重感的，“热烈欢迎某某某到我班”，或者“热烈欢迎某某某成为我班的同学”，这是一条大的横幅。再小一点的；每个国学要制作一个欢迎卡，在新生进入班级的时候，每个同学宣读自己对新同学的期待和欢迎。
最后，教师要在班级里招募志愿者，这个志愿者专为新生在第一天里提供一对一的陪伴和服务。他负责带着新同学参观学校，参观食堂，介绍学校的文化，介绍学校的老师、校长，还可以陪新同学一起读书，一同吃饭。以后可以每天换一个志愿者，换一个新伙伴，一直把班级里的人都换完，也就是说新同学每天都有一个朋友陪在身边，这样一个月下来，所有的人他都认识了，都有过一对一的接触了，心里的安全感和对团队的熟悉感也就慢慢建立了。
接下来就到了举办欢迎仪式的时候了，除了把大家提前准备的欢迎卡送给他，大家还可以请他来介绍自己原来生活的环境，同时还要表达一下“我到了这个班后，特别希望大家怎么对待我”，以方便大家在和新同学相处的时候知道轻重，不碰触新同学的伤疤和底线。
如果可能的话，还可以邀请新同学的父母一同参加欢迎仪式，让所有的孩子认识他的父母，也让父母了解这个班对自己孩子的接受程度，这样家长不仅彻底放下心来，还能更好地配合教师的工作。
一所北京的学校转来了一个广东的同学。这个同学不管是念课文还是说话，独特的口音总是引得大家哄笑，其实，大多数人的笑声都是善意的，只是觉得广东腔好笑而已，可这个同学却开始紧张起来，等到他再念课文的时候就不好意思了，开始磕磕巴巴的。细心的教师发现之后就做了一件有意义的事情，他把这个同学的爸妈请过来，让他们介绍广东的文化，广东的饮食，广东的学校。同时他还说，“同学们，你们一般会两种语言，汉语还有英语，我们这个同学会三种，广东话、英语还有普通话，尽管普通话不如你们标准”，这样换位思考一下，很多孩子不仅不再笑他的广东腔，而且纷纷要跟他学粤语。教师这样一个及时的立即性的处理，既保护了新生的自尊心，同时也给孩子们一个相互学习、相互交流的机会。
做好新同学的入学准备，绝不是多一张桌子，多一把椅子，来了一个新人这么简单的事情。学校应从多个角度制定欢迎新同学的标准程序，能快速消除新同学的陌生感和恐惧感的学校，就能从很大程度上防止因转学带来的欺凌事件的发生。
（摘自《少年江湖——校园欺凌的预防和应对》第29章）
