摘要：文章对校园欺凌的概念、类型、诱因等进行系统研究。校园欺凌是指发生在学校内或学校外，施加于学校成员（学生或教师）并导致其身体或精神感到痛苦的行为。校园款凌分为肢体欺凌、言违欺凌、关系欺凌、性欺凌和网络欺凌五种。引发校园散凌的原因是多方面的，因此应采取复合式方式对校园欺凌进行预防与应对，包括建立完备的法律规范，完善针对校园欺凌的预防、应对、善后三级工作体养，矫正问题学生等。
校园欺凌是一种严重干扰学生健康成长的常见现象。当前，校园欺凌现象已经引起了全社会的高度关注。我们要让每个学生都平安度过学生时代，就有必要对校园欺凌的相关问题进行系统研究，从而有针对性地提出相关对策建议。
一、厘清校网欺凌的基本概念
校园欺凌，也有人将其称为校园暴力，其对应的英文为“school bullying”，我国台湾地区译之为“校园霸凌”。校园欺凌的内涵与外延如何，会直接影响今后的政策规制范畴。
1.校园欺凌的认定
当前理论界对校园欺凌的界定，主要面临着物理场所、涉事主体、损害形式、损害程度、行为频率等几方面的争论。
（1）物理场所：校内+校外
从物理场所来看，校园欺凌有“校内说”“校内及学校周边说”和“校内外说”三种观点。笔者认为，当前的学校欺凌事件有很多发生在学校外部，一些校园欺凌的实施者因为学校内部管理严格，没有机会对被害人实施侵害，所以就将欺凌其他同学的场所设定在了校外。如果不将这部分欺凌事件包括在内，那么会使大量的校园欺凌事件不能被纳入保护范围内。
（2）涉事主体：教师+学生+社会人员
根据不同的涉事主体，校园欺凌又可以分为发生在学生之间的欺凌，发生在教师和学生之间的欺凌，以及发生在社会人员与学生之间的欺凌。有人认为，发生在教师和学生之间的欺凌，只包括教师对学生的欺凌，而不含学生对教师的欺凌。实际上，当前也存在着一些学生因不服教师管教而殴打教师的事件，这些事件也应当纳入校园欺凌的规制范围。另外，对于发生在家庭成员与学生之间的欺凌，纳入《中华人民共和国反家庭暴力法》的规制范围就足以对其进行保护，而不必纳入学校欺凌的范围。
（3）损害形式：肉体+精神
从损害形式来看，校园欺凌有“肉体损害说”和“精神损害说”。笔者认为校园欺凌应是两者的结合，不仅仅是欺凌实施者对受害者实施的肉体上的损害，同时也包括欺凌实施者对受害者带来的精神和心理上的损害。而且很多受欺凌者在精神上所遭受的痛苦要远远大于肉体上的痛苦。
（4）损害程度：严重后果+轻微损害
有学者认为必须是给受害者带来一定严重后果的才属于校园欺凌，而将一般的欺凌事件排除在校园欺凌之外。笔者认为，校园欺凌不应以严重后果为要件，轻微的损害后果也会给受害者带来一定的痛苦，而且这种轻微损害后果的累加也有可能导致更严重后果的发生。
（5）发生频率：重复发生+偶发事件
从发生频率来看，很多欧美学者倾向于将“重复发生的”的行为才纳入校园欺凌。但我们看到，很多的校园欺凌事件往往是双方当事人的偶发事件，将重复发生纳人校园欺凌的要件，缩小了校园欺凌的范围，不利于对被欺凌者的保护。
综上，结合国内外对于校园欺凌的概念界定，校园欺凌是指发生在学校内或学校外，施加于学校成员（学生或教师）并导致其身体或精神感到痛苦的行为。
明确校园欺凌的主要类型
当前，研究者对于校园欺凌还没有统一的判定标准。为了更好地保护学生的身心健康，校园欺凌的判定标准应该涵盖更为广泛的校园欺凌表现形式。根据国内外学者的研究以及我国的实践，笔者将校园欺凌分为肢体欺凌、言语欺凌、关系欺凌、性欺凌和网络欺凌五种。这些欺凌形式既有可能单独存在，也有可能被同时实施于同一受害人。
（1）肢体欺凌
肢体欺凌（physicalbullying）是校园欺凌中最容易辨别的一种，这种校园欺凌的实施者通常会以殴打、推搡、抢夺他人财物等方式欺凌受害者。这种欺凌轻者会使受害者肉体感觉疼痛、不适，重者则有可能导致受害者伤残，甚至死亡。肢体欺凌也是当前最受社会关注、急需加以防范的校园欺凌类型。
（2）言语欺凌
言语欺凌（verbalbullying）是指欺凌的实施者以语言来刺激或者伤害他人，具体采用恐吓、侮辱、嘲笑等方式。在这种欺凌形式下，欺凌实施者更多的是对被欺凌者的心理给予伤害，使被欺凌者产生恐惧、自卑等负面情绪，我国甚至发生过多起因为造受侮辱或者恐吓而导致学生自杀的事件。
（3）关系欺凌
关系欺凌（relationalbullying）是指欺凌的实施者通过孤立受害者，使其人际关系受到影响，不能正常和同学交往、活动。这种校园欺凌也时常伴随着言语欺凌、散布不实言论等情况的发生。关系欺凌经常发生在同班同学、同宿舍同学之间，也有可能由教师发动班级其他学生对个别学生实施关系欺凌。
（4）性欺凌
性欺凌（sexualbullying）是指通过语言、肢体或者其他暴力，对他人实施基于性别指向的骚扰，甚至侵犯，或者对他人的性别特征、性别倾向进行贬损或攻击。这种欺凌既包括身体上的触碰，也包括通过言语上的侵犯对他人性特征进行骚扰。这种校园欺凌对学生的伤害也是非常大的，情节严重的有可能会构成刑事犯罪。
（5）网络欺凌
网络欺凌（cyberbullying）是近些年新出现的一种校园欺凌形式，这种校园欺凌既包括通过电话、短信、微信、邮件等形式，对受害人实施恐吓、侮辱、威胁或者传播不实谣言，也包括在网络公开或在一定范围内上传可以羞辱受害人的图片或者录像。随着信息网络技术的发展，这种欺凌形式也有愈演愈烈的趋势，需要引起我们的重视。
