我对学校安全标准化的关注和研究始于2010年，结合多年的实践、研究和探索，于2012年初提出了我的中小学校安全标准观，供大家参考。
我国中小学校安全标准
一、为学生提供安全、舒适、有利于成长的物质及环境
二、把安全告诉学生，纠正其不安全行为和养成安全行为
三、尊重和平等对待学生，保持学生积极健康的心态
四、建立责任共同体，把安全落实到每一个工作岗位上
五、时刻保护学生的身心不受侵害
六、把安全贯穿在学校每个管理细节中
七、建立保障机制，充分应对学校安全危机
八、协调社会力量共同维护学校安全
我国中小学校安全标准及内容
一、为学生提供安全、舒适、有利于成长的物质及环境
—— 学校的选址、环境、校舍建筑及附属设施应当符合国家标准，能够满足学生在校学习、生活、成长的需求和安全保障的需要
—— 学校为学生提供的各类设施设备必须保证质的安全，不能因物的不安全给学生造成伤害
二、把安全告诉学生，纠正其不安全行为和养成安全行为
—— 让学生知道安全是需要学习的
—— 通过课堂的形式，对学生实施持续的、专业的安全影响，固化安全知识的汲取
—— 通过应时教育，对学生实施经常性的帮助与警示，促进安全经验的养成
—— 通过实践教育，让学生亲自参与到安全情境中，掌握实际的安全技能
—— 告诉学生哪些是不安全的行为，如何养成安全的行为习惯
三、尊重和平等对待学生，保持学生积极健康的心态
—— 学校的安全是需要规则和秩序来维持的，要科学地制定规则和纪律
—— 让每一名学生明白违反规则是需要受到惩罚的
—— 公平、公正地执行规则，尊重和平等对待每一名当事学生
—— 关注学生心理健康，帮助学生保持乐观、积极、向上的心态
四、建立责任共同体，把安全落实到每一个工作岗位上
—— 建立学校安全规章制度，使学校每个领域都有安全规范充斥
—— 建立学校安全责任制度，把安全责任落实到每一个工作岗位
—— 建立和形成责任共同体，让安全成为平常
五、时刻保护学生的身心不受侵害
—— 依法约束教职工的行为，不要将体罚、变相体罚、侮辱等行为付诸到学生身上，更不能出现刑事伤害、性侵害、侵权等犯罪行为
—— 教师应当掌握必备的安全防范技能技巧，时刻保护学生生命财产安全
六、把安全贯穿在学校每个管理细节中
—— 校舍建筑安全管理
—— 设施设备安全管理
—— “人防物防技防”安全管理
—— 门卫安全管理
—— 课堂安全管理
—— 课间安全管理
—— 实验室安全管理
—— 大型活动安全管理
—— 学生社会实践安全管理
—— 体育课及课外活动安全管理
—— 饮食卫生安全管理
—— 学生住宿安全管理
—— 教职工安全管理
—— 消防安全管理
—— 校车安全管理
—— 危险器具安全管理
—— 学生信息安全管理
—— 安全档案管理
七、建立保障机制，充分应对学校安全危机
—— 学校应依据实际编制各类应急预案，并定期组织开展演练活动
—— 建立学校安全危机处置机制，设立专门机构并配备专（兼）职人员
—— 经常性地开展危机研判，熟练地使用危机预防、危机干预和危机处理手段，将事故危害降到最低程度
—— 严格按照事故处理程序，依法、积极、妥善地处理学生伤害事故
—— 积极构建人员、经费、法律、经济、文化为主体的保障体系
八、协调社会力量共同维护学校安全
—— 让家长参与到学校和学生的安全中来
—— 协调村委会、街道、社区承担学生安全的责任
—— 协调政府及部门为学校创造平安和谐的校园周边环境
—— 加强安全宣传，让全社会都来关注和支持学校安全
注：此文发表在2012年7月《平安校园》，其中《我国中小学样安全标准表》（略）。
