通过对成都华德福进行实地调研，笔者对其以传统文化创新教育模式的实践有了一定的认识。华德福的教育创新主要表现在以下几个方面：
学习场景的创新。华德福教育的最大特色是人与自然的协调融洽，以成都两个校址为例，其都在远离市中心的郊区。校内几乎见不到什么高新技术的教学设施，取而代之的是古朴、素雅、宁静、自然的教学环境。校园内随处可见孩子们的作品，一草一木皆是课堂，让学习无时不在、无处不在。
学习方式的创新。成都华德福将国际教育理念充分融入中国传统文化，形成了很多特色鲜明的本土化课程。这些课程并不是孤立存在的，而是通过将动手能力与历史、地理、语文、数学等各方面知识进行充分融合，最大程度丰富教学内容。
学习生态的创新。家长在华德福扮演着十分重要的角色，他们不仅深深认同华德福教育理念，而且能够深度参与学校课程的研发。在华德福，家长即教师，同时，学校的治理结构又是由教师自治构成，这充分调动了教师自我提升的主观能动性，也由此形成了教师、家长、学生共同成长、终身学习的生态格局。
通过对华德福的深入走访调研，我们了解到了“学校”的新定义、推动教育现代化的新路径。中国正处于教育大变革的时代，必然要面临全球范围的教育创新竞争，这要求我们不能再狭义地去理解教育现代化、教育国际化与本土化，只有回归教育本真，才能找到发展好教育的正确答案。
【本文作者为中国教育智库联盟秘书长、中国教育智库网总编】
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