【摘要】领导干部加强理论修养，能够涵养理想信念、支撑政治鉴别力、拓展理论视野、塑造科学思维、引导作风品质。理论学习是加强理论修养的基本方式和关键环节，领导干部开展理论学习，要掌握马克思主义立场观点方法，深入学、持久学、刻苦学，做到学、思、用贯通，知、信、行统一。
【关键词】领导干部 马克思主义 理论修养 【中图分类号】D261 【文献标识码】A
2019年3月，习近平总书记在中共中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式上发表重要讲话指出，“政治上的坚定、党性上的坚定都离不开理论上的坚定。干部要成长起来，必须加强马克思主义理论武装”。以深厚的马克思主义理论修养补足精神之钙、筑牢信仰之基，滋养一支有信念、有思想、有能力、有担当的干部队伍，是新时代党的建设的重要任务。
加强领导干部理论修养，是坚持马克思主义指导地位的要求，是坚持和发展中国特色社会主义的要求，是增强干部党性修养和政治定力的要求
加强领导干部理论修养是坚持马克思主义指导地位的内在要求。中国共产党自成立以来就把马克思主义写在自己的旗帜上，始终强调坚持马克思主义的指导。对马克思主义的坚持，不是简单地背诵马克思主义经典作家的金句名言，将马克思主义写在文件、标语中，也不是单纯依靠热情、勇敢、良好愿望或者日常经验。马克思主义是科学，要求人们以科学的态度来对待它。坚持马克思主义，包括坚持当代中国的马克思主义，内在地、首要地要求就是要掌握马克思主义基本理论及其精髓，领悟马克思主义的科学精神，善于运用马克思主义的科学方法解决具体实际问题，即以一定的马克思主义理论修养为必要前提。
在一定的理论修养的基础上坚持马克思主义，既彰显马克思主义真理力量，又提升领导干部的实践能力。因此，在领导中国革命、建设和改革的过程中，中国共产党反复强调要学习马克思主义。毛泽东同志曾说：“如果我们党有一百个至二百个系统地而不是零碎地、实际地而不是空洞地学会了马克思列宁主义的同志，就会大大地提高我们党的战斗力量。”如果一个人对马克思主义知之甚少、理解肤浅，很难想象他会建立起对马克思主义的坚定信仰，自觉坚持马克思主义的指导。
加强领导干部理论修养是坚持和发展中国特色社会主义的必然要求。新时代，中国共产党人要带领全国人民将坚持和发展中国特色社会主义这篇大文章写下去。从理论角度看，中国特色社会主义是在马克思主义的指导下形成的，是科学社会主义基本原则在当代中国具体运用的产物，是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一。坚持和发展中国特色社会主义，必然要求清晰、深刻地认识中国特色社会主义生成的理论基础和理论逻辑，并能够坚持马克思主义的理论立场，遵循中国特色社会主义规律，继续推动理论创新。
从实践角度看，坚持和发展中国特色社会主义，还面临着很多没有弄清楚的问题和待解的难题，对许多重大问题的认识和处理尚在深化过程中，需要在实践中根据世情国情不断开拓创新，而且开拓创新要坚持正确的方向，不犯颠覆性错误。同时，实践中积累的经验教训也必须经过辩证思维进行总结、提炼、升华才能成为理论，从而实现实践创新与理论创新的互动。这都离不开马克思主义科学理论的指导，离不开对马克思主义理论观点和科学方法的运用。可以说，坚持和发展中国特色社会主义，要求领导干部具有相应的理论修养，不能满足于做一个一般的事务主义者。
加强理论修养是领导干部增强党性修养和政治定力的要求。党性修养和政治定力是中国共产党人必备的基本素养。党性修养是党员将中国共产党本质属性和宗旨追求的内化，按照党章党纪党规自省、自强、自律而进行的主观世界改造。政治定力作为一种意志力，是面对重大政治考验时的敏锐性、判断力和自制力，对错误思想观点的辨识力、免疫力，是党性修养的直接表现。党性修养的基础在于理论修养，政治定力的源泉在于思想理论的清醒。中国特色社会主义事业是在复杂的国际国内环境下展开的。在国际，大量复杂的不确定因素，不断给中国带来多方面的压力和冲击，国际舆论中不乏对中国特色社会主义的质疑、曲解和抹黑；国内市场经济条件下，社会结构变化，利益格局变动，多种社会矛盾依然存在，多种错误思潮对当代中国的历史、现实和未来作出与当代中国马克思主义完全不同的解释和规划，等等，这都影响着党员干部的世界观、人生观和价值观。由此，加强领导干部的党性修养和政治定力，成为新时代党的建设的重要内容。
《共产党宣言》指出，共产党人在理论上胜过其余无产阶级群众的地方在于他们了解无产阶级运动的条件、进程和一般结果，说明了共产党人的先进性必须体现在思想理论上，体现在理论修养上。理论修养能够涵养坚定的理想信念、支撑政治鉴别力、拓展理论视野、塑造科学思维和引导作风品质。党性修养和政治定力建立在对客观规律的深入认识上，建立在对马克思主义科学方法的准确把握上，建立在对党的“初心”和现实责任的理性思考上。如果领导干部缺乏理论修养，必然不能正确理解、执行党的路线方针政策，不能正确认识社会现实、政治形势和重大理论是非问题，政治立场飘忽，容易人云亦云、见风是雨，在实际工作中容易判断失误、应对失措、行为失范。
马克思主义理论修养是领导干部所展现出的理论水平、分析能力和品行风貌，具体表现在政治品德、理论认知、思维方式和理论运用上
从一般意义上看，修养往往是指一个人修为后呈现的表象，或品德高尚，或学识深广，或言语合规、行为得体。马克思主义理论修养是领导干部通过学习、研究马克思主义，所展现出来的理论水平、分析能力和品行风貌。具体表现是：
在政治品德上，基于对马克思主义的理性认识和对历史规律的深刻把握，牢固树立对马克思主义的信仰和对中国特色社会主义的信念；根据马克思主义为无产阶级和人类解放的立场，自觉坚持和践行全心全意为人民服务的根本宗旨；根据马克思主义关于党的建设的思想，始终坚持正确政治方向，具有政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉用党规党纪约束自己；能够吃苦在前、享受在后，勤奋工作、廉洁奉公，具有脚踏实地的工作作风和奋发有为的进取精神，不贪图虚名、不务虚功；在胜利和顺境时不骄傲不急躁，在困难和逆境时不消沉不动摇，能够经受住各种风险和困难的考验。
在理论认知上，系统掌握马克思主义的基本原理，即那些具有普遍性的规律性认识，而不是个别论断、只言片语。主要包括掌握马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义的基本原理；掌握马克思主义中国化的理论成果，认识马克思主义基本原理在中国化的马克思主义，尤其是在习近平新时代中国特色社会主义思想中的转化运用和丰富发展；掌握马克思主义活的灵魂，认识具体问题具体分析的基本要求。
在思维方式上，掌握马克思主义的科学方法，即唯物辩证法，形成正确的思维方法。能够根据世界统一于物质、物质决定意识的原理，坚持一切从客观实际出发，尊重客观规律；能够发展地而不是静止地、全面地而不是片面地、系统地而不是零散地、普遍联系地而不是孤立地观察事物、分析问题，不保守、凝固、僵化；能够根据事物矛盾运动的基本原理，承认矛盾的普遍性、客观性，在矛盾双方对立统一的过程中把握事物发展规律；能够根据认识和实践辩证关系的原理，坚持实践第一的观点，不断推进实践基础上的理论创新；具有一定的战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维。
在理论运用上，善于运用马克思主义的基本原理和科学方法，分析、认识当代中国面临的各种现实问题，分析、辨识当前思想舆论领域中的各种观点。这包括从整体上把握中国革命、建设和改革的历史进程，正确认识这一进程的内在逻辑。坚持马克思主义辩证法，根据现象和本质、形式和内容、原因和结果、偶然和必然、可能和现实、内因和外因、共性和个性的关系，正确认识当代中国发展过程中存在的困难和问题，积极探索解决问题的合理途径和方式，正确制定、执行党的路线方针政策。坚持马克思主义的群众观点，坚定群众路线的工作方式，既相信群众、依靠群众，又避免走向“尾巴主义”。坚持“两点论”，分析问题一分为二，既看到有利一面，又看到不利一面。在工作中既从大局、从整体上考虑，也要抓重要领域、重要任务、重要试点，抓关键主体、关键环节、关键节点。坚持问题导向，具有发现问题的敏锐、正视问题的清醒、解决问题的自觉。坚持运用马克思主义的立场观点和方法，分析当前在思想舆论领域出现的各种观点，透过“理论迷雾”把握其本质。尤其是对于各种错误思潮思想，不为其眼花缭乱的观点主张所迷惑，使自己保持理论上的清醒，也引领、帮助群众。
加强领导干部的理论修养，推进马克思主义理论学习不可能一蹴而就，贵在持之以恒，不能“蜻蜓点水”、浅尝辄止
中国共产党在长期的思想建设中，积累了大量培养领导干部理论修养的经验，比如，开展党内集中学习教育、领导干部到党校学习等。党的十八大以来，结合党的建设全面推进，党内开展了党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育等学习活动；制定了《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党党委（党组）理论学习中心组学习规则》《中国共产党支部工作条例（试行）》等制度，以制度化确保理论学习活动常态化；利用互联网创新党员理论学习方式，开展网络党课、推出“学习强国”APP等，由此形成了制度规范、组织管理和个人自觉相结合的理论修养强化之路。
理论学习是加强理论修养的基本方式和关键环节。马克思主义理论博大精深，决定了马克思主义理论学习不可能一蹴而就，贵在持之以恒，也反对“蜻蜓点水”、浅尝辄止。当前，加强领导干部的理论修养，推进理论学习，除了继续完善制度、创新方式、强化监督，还要把握好以下几方面。
其一，以马克思主义经典著作为学习的第一手材料。长期以来，党中央为了推进领导干部的理论学习，持续编辑出版了大量理论学习读物。在阅读这些学习读物的基础上，要深入、准确理解马克思主义的精神实质和思想精髓，还应加强对经典作家著作的阅读，包括对中国化马克思主义经典著作的阅读。领导干部要克服对经典著作的畏难心理，克服日常繁杂事务的困扰，排除“经典著作过时”“基本原理是老一套”等错误认识，按照读原著、学原文、悟原理的要求，逐步养成读马克思主义经典、悟马克思主义原理的生活习惯和精神追求，努力掌握贯穿经典著作中的马克思主义立场观点方法，深入学、持久学、刻苦学，力求学懂学通，不断从马克思主义经典著作中汲取科学智慧和理论力量。
其二，坚持理论联系实际的马克思主义学风，坚持问题导向，注重实效。马克思主义是为“改造世界”而诞生的，其创造性和强大功能存在于理论与实际的结合中。中国共产党人培养、增强马克思主义理论修养，不仅是为了改造主观世界，而且要着眼于运用，以更好地改造客观世界。当前学习马克思主义理论，要坚持理论联系实际的马克思主义学风，反对主观主义、教条主义、形式主义，防止“空对空”“两张皮”。坚持理论联系实际，就是要坚持问题导向，学以致用。有效学习是带着实际工作中面临的问题、社会思想领域存在的问题、现实生活中老百姓最关心的问题去阅读、思考，有针对性地学习。尽管马克思主义基本原理未必都能为认识、解决现实问题提供答案，但在学习中，要注意从其所包含的经过实践检验、具有普遍意义的规律性认识、科学认识方法和解决具体问题的历史经验中，获得认识、回答和破解我国改革发展中种种现实问题的“密码”。在学习中，要“把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去”，做到学、思、用贯通，知、信、行统一。
其三，重点学习习近平新时代中国特色社会主义思想。习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新理论成果，蕴含着辩证唯物主义和历史唯物主义的科学世界观和方法论，科学分析当今世界和当代中国，把握时代之势，回答实践之问，顺应人民之愿。习近平新时代中国特色社会主义思想全面而丰富地展现了当代中国共产党人的理论修养和理论创造。所以，当前领导干部学习马克思主义理论，重点要学习习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻认识和领会其时代意义、理论意义、实践意义、世界意义，深刻理解其核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求，增强理论自觉和实践自觉。
（作者为武汉大学马克思主义学院教授）
【参考文献】
①《习近平在中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式上发表重要讲话》，新华网，2019年3月1日。
责编/赵橙涔 美编/杨玲玲
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