2019年11月26日，中央深改委第十一次会议审议通过了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》。其中提到，劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容。要全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面。在劳动教育方面，北京市早已“走在前面”。为了探讨新时代劳动教育如何落地生根，12月3日，北京市中小学劳动教育大会在北京师范学大学附属实验中学召开，大会全面总结北京市中小学劳动教育的实践经验，交流研讨劳动教育实施中的重点问题，加强理论政策指导，进一步明确下一步发展方向和思路。
北京市教委副巡视员冯洪荣在大会上致辞
在大会上，北京市教委副巡视员冯洪荣透露，北京市注重课程化实施，让劳动教育课程有效落实，保证义务教育阶段和高中阶段综合实践活动课程、通用信息技术的课时，在中小学劳动技术课程中，鼓励各区采用“3+6”专题教学方式——小学阶段必学内容包含“纸工”、“手工缝纫与绣制”、“泥工”、“种植与养殖”、“绒线编织与钩织”、“手工编制”、“金工”、“木工”八个专题；辅学内容包含“小动物养殖”、“刺绣”、“植物编制”、“食品加工与制作”。初中阶段劳动技术课程必学内容包括“木工”、“金工”、“电子”三个专题；辅学内容包括“种植”、“数码摄影”、“陶工”、“烹饪”、“服装”、“机器人”六个专题。自2015年以来，北京市陆续设立了四个市级学农学工基地。除此之外，在市级社会大课堂中涉及劳动教育内容的资源单位120余家，这些资源单位为北京市中小学开展劳动教育提供了重要的支撑。此外，通过统筹“线上选课、线下实施”学农实践活动运行机制，完善学农选课平台的功能，探索学生自我教育和自主管理新模式。通过政府购买服务的实施模式，尝试教育供给侧改革试验，其中1.3万人通过政府购买服务形式完成。下一步北京市还讲认真学习贯彻落实中央即将出台的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，抓紧研制北京市的实施意见，更加系统设计、整体规划北京市中小学劳动教育体系，推动北京市中小学劳动教育取得新发展。
在上午的开幕式环节，北京师范大学教育学部教授檀传宝、北京师范大学附属实验中学校长兼党委副书记李晓辉、中国农机院北京试验站站长杨瑞学、教育部教材局巡视员申继亮等先后做主旨发言，围绕“劳动教育的内涵、本质及劳动价值观培养”“劳动教育相关课程的实践探索”“学农基地支持中小学劳动教育的实践”“新时代的中小学劳动教育”等主题作发言，为新时代劳动教育更好地落地“支招”。
在下午的四个分论坛，来自全市各级各类学校以及校外教育劳动教育基地分别以“校内劳动教育实践活动体系的构建”“校内劳动教育相关课程的教学实践探索”“校外劳动教育基地的开发与建设”“劳动教育理念下研学职业体验等主题活动的设计与实施”为主题进行交流研讨。
北京教育科学研究院方中雄院长主持大会
据了解，北京市中小学劳动教育大会，是去年以来北京市召开的系列学科大会的延续，2019年北京市将召开劳动教育、德育课程、艺术教育等三科学科大会，通过召开学科大会，围绕学科教学的关键环节和重点难点问题，行政和教研部门形成合力，建立起推动学科教学改革的研讨交流机制，引导全社会对教育的关注回归到教育教学工作上来，进一步夯实育人主渠道，促进基础教育持续深入发展，提高基础教育教学水平和育人质量。
教育部教材局巡视员申继亮、北京市教委副巡视员冯洪荣、部分教育专家以及市、区两级教育行政部门、教研部门负责同志、有关学科教研员、中小学校校长和骨干教师代表、社会单位代表以及天津市、河北省代表500余人参加大会。
