和人大附小的相遇、相聚到相知，让我感到莫名的感动和幸福，人大附小是我一生眷恋的美丽家园，而郑瑞芳校长就是我人生中的贵人。2002年7月，我来到了人大附小工作。十多年来，我凭着一颗热忱、执著的心追求着在人大附小为人师的快乐与幸福。无论是挫折与困难，还是成功与荣誉，我始终坚定、从容地做着自己喜爱的工作，把绚丽的青春时光毫无保留地献给了我所钟爱的教育事业，献给了我的第二个家——人大附小。
人大附小教务主任白文利
曾记得，当初来人大附小面试时因踢球造成脚伤而行走不便，幸亏当时郑校长深入细致地了解情况，最终让我加入到这个优秀的人大附小大家庭中。那时的我，就暗暗下定决心，要一辈子在这里工作，追随让学生喜欢、让家长敬重、让老师爱戴的郑校长。在后来的日子里，人大附小和郑校长给予我无微不至的关怀让我永生难忘！无论是我结婚生子，还是母亲病重住院，日理万机的郑校长都会及时送来祝福和问候……这一切在其他老师身上也得到了淋漓尽致地体现，这就是人大附小为什么这么团结，老师们为什么这么安心、踏实工作以及敬重校长的原因所在。
正是在人大附小的人文关怀和郑校长的影响下，我在这工作的17年里，从事班主任工作6年，德育、少先队工作8年，人事工作2年，教务工作1年，并曾先后被评为全国百名班主任之星，北京市“紫禁杯”优秀班主任，中国人民大学先进工作者，海淀教育系统优秀教师等。我所撰写的教育论文也曾荣获全国、市、区一、二等奖，特别是组织编演的十分钟队会还曾在北京市德育研讨会上进行过展示。面对所取得的成绩，我深知背后都离不开人大附小这个平台，离不开郑校长及身边同事所给予的指导和帮助。
教育者，先育人。从事这么多岗位，最让我眷恋的是班主任工作。因为，学校的核心工作就是育人，而育人起着关键作用的是班主任。班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳各方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。在班级管理上，我认为得到学生的信任是重要前提。赢得信任，是班主任通过不断处理学生的“小”问题和“小”纠纷中所形成的。如何处理好学生之间的“小”问题和“小”纠纷，在学生心目中树立老师高大、公正的形象？首先要遵循平等的原则，尊重学生的自尊心，否则，问题不但不能解决，还会在当事学生心灵上留下阴影。其次处理学生之间的问题要讲究方式方法，好的方法能够达到最理想的效果。避免矛盾激化，不是回避矛盾，而是要妥善地化解矛盾，解决问题。最后，对于学生之间的矛盾，问题的发生虽属偶然，但也有一定的必然性，要避免类似问题的出现，班主任必须在平时的教育教学过程中，帮助学生彻底改正自身的缺点。正是这份对学生的信任，使得班集体形成其乐融融的和谐氛围，犹如家庭般的温暖。
在我成长和发展历程中，人大附小就是我一生眷恋的美丽家园。尊重、平等的良好氛围，互帮互爱的师生关系，人性化的管理都成为人大附小的文化基因并形成强大的凝聚力，激发着人大附小老师和孩子们对学校的热爱。而人大附小每一位师生都在这七彩的校园中放飞着七彩梦想，创造着幸福生活，收获着属于自己的七彩人生！
（作者为人大附小教务主任）
