教育从根本而言，是美的艺术，而美的教育就是育人的重要途径。在“崇德尚美”的育人体系建构中，人大附小以高雅、神圣、阳光、快乐为基本元素，着力打造蓝天下最美丽的校园，让师生享受教育的幸福。每次走进人大附小标志性的彩虹校门，我们立即被美的校园环境及育人文化所深深吸引。一校六址，一道道色彩绚烂的彩虹门矗立在每一所校区的蓝天下；每一个人大附小人都在跨入彩虹校门的每一天，感受着“风雨过后见彩虹，人生永远是美好”的人生意义，体会着“每个孩子都是独特的个体，都有不同的色彩”的深刻意蕴。而走进彩虹门，更是别有洞天，美不胜收。校园墙壁上师生的自创格言，小课题研究的创新墙，全校学生七彩的小手印，学生自己播种的七彩小菜地，屋顶花园来自于学生设计的七彩雕塑作品，足球场周边由206名学生、家长和教师们利用假期创作的精美而又富于童趣的百米画卷，学生自主参与的吉尼斯的“秀秀吧”、七彩小银行的“兑兑吧”、生命教育的“救救吧”、各种“棋吧”，心理宣泄互动交流的“动动吧、聊聊吧”，七彩创客中心、动漫教室、七大主题图书馆等……校园规划合理，让师生教学之余，可赏鱼鸟，可闻清香，可沐日光，身心的闲睱可觅一方静谧惬意的美景外，学校还紧扣“彩虹”元素，把校园交给孩子，在劳动中感悟创造之美。正如郑瑞芳校长所说，“在彩虹元素的影响下，我们的校园之美关键在于创造，通过创造来彰显以劳育美的独特意境，以探寻新时代背景下培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的育人路径。”
“要把生态环境保护放在更加突出位置，像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境”，习近平总书记高度重视生态文明建设。诚如斯言，人大附小还将优美的环境与生态教育结合起来，通过打造节能低碳环保的教育生态环境，为教师和谐幸福工作提供优美的环境，为学生健康快乐成长提供育人沃土。如，学校为学生发展服务的“水艺芳”游泳馆、“金帆楼”排练厅、被老师们幸福地称为“家”的办公区，七彩校园成为孩子喜欢上学、老师幸福工作的理想校园；有15项节能环保设施建设，让孩子们在生活中学习，在玩耍中学习，在动手中学习，体会学习的幸福和快乐；有开放式“学术苑”，成为了师生创新的天地，废旧的纸箱被切割成漂亮的瓦楞纸，坏了的雨伞架倒吊在屋顶上，变成了很有设计感的展览图，废报纸与餐巾纸粘出的万里长城、旧灯罩做的蘑菇、废旧水彩笔笔帽、笔杆做成的国宝熊猫图……生活在这样的环境中，教师舒心，学生开心，蓝天下最美丽的校园成为广大师生幸福的家园。有学生在日记中就写道：“我的学校是一座美丽的巴学园，处处弥漫着载满梦想的七彩泡泡。”
立德树人，享受育人之美。多年来，人大附小遵循“培育心有彩虹崇德尚美的七彩少年”的育人价值，注重从立德树人的全过程出发，精心培育孩子们高尚的道德情操、深厚的民族情感，让孩子们在努力创造美的过程中，沐浴阳光恩泽，享受美的教育。他们以实践性和创新性为原则，研发出了《人大附小德育纲要》，构建了七彩德育课程体系，形成了“全员参与、团队竞争、自我感悟、自我管理”的七彩德育特色，奠基幸福人生。如，已经坚持近20年的一年级入队植亲子树、毕业旅行、六一小妙会、人大附小的奥斯卡、小小奥运会、彩虹艺术节、男孩节、女孩节等七彩德育活动，激扬生命，涵养美德，陶冶情感，塑造高尚情操和至善情怀。“每个孩子都是都特的，要像爱彩虹一样爱每个孩子”，人大附小让不同的学生在不同的方面获得个性成长和特色发展——为有体育特长的孩子成立了以乒乓球、足球为特色传统项目等学生体育社团，单年举办阳光体育节、双年召开小小奥运会，让体育不仅成为一种强健体魄、野蛮精神的教育手段，更成为孩子们生命成长中的一种享受、一种体验、一种幸福；为喜爱科技创新的学生成立了科技社团，带领孩子们走出国门参加比赛，为学生科技发展提供了更多的发展空间，让学校成为饱含科技和人文的“美丽七彩殿堂”。
艺术之美是崇德尚美的核心，关乎人的素养提升，关乎文化传承，是提升审美情趣、增强文化自信的重要途径。在我们的社会生活中处处充满着艺术，艺术可以是欣赏挂在客厅的一幅壁画，可以是修剪盆栽里的一束鲜花，可以是品味饭桌上的一道美味……艺术之美离我们并不遥远。人大附小艺术教育立足学生的素养提升，在专业艺术教师团队的带领下，用心经营课堂，综合音乐、美术、戏剧、舞蹈以及影视、书法等艺术形式，发展学生多方面的艺术能力，为孩子们开启一段美的历程。“尊重个性，让每一个生命绽放，让孩子感受美、欣赏美、体会美、表现美、创造美、传递美、成就美，让艺术成就每一个孩子的美好人生，是我们的最终目标。”郑瑞芳校长对艺术教育的真谛有着深刻理解。
“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞”，艺术教育的真谛是享受反哺而来的美感。可以说，人大附小的艺术教育，无论是艺术课程还是艺术社团，都让孩子们打开发现美的大门，让他们感知世界的美好；引导孩子们踏上探寻美的道路，帮助他们建立正确的审美价值观；激发孩子们在创造中呈现审美理想，自觉地朝着审美的更高境界迈进，感受美，享受美，收获美。其中，人大附小金帆京剧团先后荣获11朵小梅花金奖、团体金奖；2014年“六一”国际儿童节前夕，人大附小“中国梦·少年梦——纪念‘六一’国际儿童节暨师生美术作品展”在中国国家博物馆开幕，这是国家博物馆首次为小学生举办美术展。时任国务院副总理刘延东亲临观展并意味深长地说道：“从人大附小的同学们身上看到了祖国未来的希望，艺术教育对人的成长太重要了。作为一个中国人，要学好中华优秀传统文化，掌握自己民族的文化，学好知识，提高自身的艺术修养，将来成为建设国家的栋梁。”2019年，为了喜迎建校65周年，学校先后举行了器乐、合唱、舞蹈等艺术专场演出，开展一系列书法、美术专场展览，让艺术教育点亮梦想，为孩子们的七彩人生奠基！
同时，为了让七彩教育理念真正落地生根，让每个生命独特绽放，人大附小秉承“每一个孩子都有享受教育权利”的信念，从2008年就开始关注特殊孩子的成长和发展，开始了融合教育发展探索之路。学校建有“七彩心语轩”资源教室，设置了基础动作、感统训练、心理测评、心理咨询、沙盘游戏和行为评估等六大个性化课程，由心理学、运动与康复学、特殊教育学等不同学科背景的专职资源教师进行指导和干预。十多年来，学校通过七彩融合教育为特殊学生搭建心理健康成长的平台，收获了阳光、自信和快乐的喜悦，给了孩子们自信和自强，创造了爱与生命的奇迹：运动神经发育障碍的残疾学生用毅力坚持走完10公里路程；多动症的学生三科全优毕业；自闭症学生举办了独唱独奏音乐会；智力低下的学生夺得了人大附小吉尼斯纪录……而那些与特殊孩子们一起成长的孩子们也变得更加包容有爱，真正让每一个生命在爱的彩虹中崇德尚美，让每一个生命独特绽放，成为人大附小人永远的教育使命与教育追求。
家国情怀，是崇德尚美最鲜明的底色。在中西文明多元交融的今天，人大附小不仅描绘着七彩教育立德树人的美丽图景，更以广阔的国际视野持续开展国际间的交流与合作，将我国基础教育取得的丰硕成果在国内外友好学校中分享推广，将当今中国小学生的现代精神风貌绽放于世界青春学子之林，以激荡于人大附小莘莘学子心灵深处的精神力量！多年来，人大附小的孩子们承载着梦想和希望，带着自己最精彩的才艺先后前往俄罗斯、日本、英国等国家，传播中华优秀传统文化，让异国朋友们了解最真实的中国。与此同时，学校也先后迎来英、美等国教育同行走进人大附小开展学术交流活动，无论是学科教学，还是足球项目，都得到了国外教育同行的高度赞誉。作为北京市乃至全国第一所走进“一带一路”国家开展友好校交流与研学活动的学校，人大附小孩子们走进阿布扎比，走进友好校——哈姆丹·本·扎耶德学校，在行走中践行，在践行中感悟，为我国与“一带一路”国家之间搭建起了友谊的彩虹桥梁，感受异国的文化与当地的风土人情，为孩子们搭起了传播中华传统文化、感悟七彩世界的舞台，开阔了国际视野，涵养了家国情怀。
生命的芳华，得于崇德尚美，追寻教育的荣光与梦想。人大附小以彩虹气质培育莘莘学子，以崇德尚美绘心灵盛景：一群群充满激情创造美的七彩少年，他们的欢声笑语是多么的灿烂，他们对爱好的执着又是那么的动人。有热爱舞蹈的孩子在舞台上尽情绽放，有喜欢体育的孩子在运动场上驰骋，有喜爱声乐的孩子唱出美妙的歌声，也有“小画家们”用自己的画笔绘出七彩的世界……人大附小人把“培育心有彩虹崇德尚美的七彩少年”化为一个个可观可感的实际行动，涵养着孩子们创造美的能力，激发七彩少年崇德尚美的潜力，行走在充满希望与精彩的七彩之路上。
心有彩虹润芳华。教育最动人的时刻是生命与真善美的相遇：在懵懂困惑中求得真知，在困顿艰难中坚守一份善意，在纷繁芜杂的大千世界中获得一幅幅美的图画。思维璀璨绽放，文字摇曳生香，师生碰撞，露出会心而灿烂的笑容，宁静和谐而富有诗性，做一件幸福的事。这就是人大附小给予我们最深刻的感知。
在这所中国的“巴学园”，人大附小人在“七彩教育”的指引下，扣好人生第一粒扣子，响亮地回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的时代命题和教育之问，为培养担当民族复兴大任的时代新人交上了一份满意的“答卷”。我们完全有理由相信，在璀璨的芳华岁月新征程中，人大附小人心有彩虹育七彩少年，滋兰树慧润芳华，于优雅中自持，淡然中进取，还原生命本来的姿态，用爱的眼光看待每个生命的独特绽放，成就七彩幸福人生；人大附小人心有彩虹育七彩少年，琢玉成器润芳华，于内心的修为沉淀中焕发育人的幸福，与彩虹同辉，成就多彩的生命，培养出一个个求真创新、至仁向善而崇德尚美的七彩少年，为实现人大附小百年的伟大梦想而凝聚奋进力量！
