美学家朱光潜先生说：“什么叫做美，美不仅在物，亦不仅在心……但世间并没有天生自在、俯拾即是的美，凡是美都要经过心灵的创造。”创造美的教育，就是让学生享受教育的幸福，塑造美好人格，让美的意识、素养和能力伴随学生一生，让美装点孩子们的七彩童年。我从1992年毕业分配到人大附小，到今年已经在这片沃土上耕耘了27年。27年来，我一直努力创造美的教育，无论是作为音乐教师，还是班主任，我都一直努力给学生带来快乐与神奇，让学生在学习之余寻找自己心中那道彩虹。
聚焦音乐素养 润泽美的心灵
有人说，心有彩虹的人生，心灵一定是美丽、纯净的。作为音乐教师，我在教学上力求让艺术之美给予学生熏陶，把对音乐的感受传递给所有的学生们，让他们感受音乐的魅力。我要用歌声唱出美丽心情，用舞蹈来展示对美的追求，用演奏来表达对教育事业的热爱。同时，我注重培养学生的艺术素养，充分利用课堂音乐教学，提高学生的音乐审美能力，锻炼学生的音乐创造力，让艺术之美走进学生的心灵。
人大附小音乐教师王斌
在学校倡导的“四声课堂”文化影响下，我在音乐课堂教学中潜心营造一种民主、平等、和谐的师生关系，鼓励学生用自己的眼睛发现，用自己的心灵去感受，适时地点拨引导、启发激励、讲解点评，引领学生思想层层递进，情感步步升华，从而突出重点、突破难点。尤其是低年级学生的认知水平和接受能力有限，而且学生的语言表达能力也比较局限单一、延展性不强，我用心呵护，真诚以待，着力培养学生的自信心，使学生积极发言、大胆展示、勇于探索，从而形成良好的个性。最终，孩子们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦，感受到了音乐课堂美的教育。
聚焦音乐素养，润泽美的心灵。我认真学习教学理论，准确把握教育理念，关注学生个性发展，形成了“寓教于乐，寓教于美”的音乐教学风格，使课堂成为学生学习的快乐园地。与此同时，我还积极参加各级各类的教科研活动，以科研促教学，所撰写的论文多次在全国、北京市、海淀区获奖。并先后获得海淀区教育系统先进工作者、海淀区教育系统“三八”红旗手、人大附小“烛丹奖”、人大附小荣誉教师、海淀区“四有”教师、海淀区中小学生艺术节优秀指导教师、中国人民大学工会积极分子等荣誉称号，在海淀区“世纪杯”小学教师教学基本功展示活动二等奖、海淀区八里庄学区小学教师教学基本功展示活动一等奖等。成绩的背后是学校对我付出的肯定，更是对我的期望，让我心中拥有更美丽的彩虹。
享受教育幸福 塑造美好人格
正值学校从2013年开始实行科任班主任制度之时，我有幸成为了较早一批进入科任班主任教师行列的科任教师。从2014年至2019年，五年来我担任了一、二年级班主任工作和音乐教学工作，这对于我来说也是一个新的挑战。面对挑战，我没有犹豫，向老教师取经，我要把阳光、自信的心态带给孩子和家长们，传递学校的七彩教育理念，把如彩虹般的笑脸送给孩子们。
对于学校由科任教师担任班主任的创举，很多家长非常担心，是不是自家孩子被分进了一个差班？其实，任何学科的老师都可以胜任班主任。对小学低年级学生来说，非主课老师当班主任，可能更能发现孩子的兴趣爱好。传统印象中，大多数小学班主任都是语文老师，尤其是一年级新生。家长更倾向于语文老师当班主任，可能是因为家长认为孩子在低龄阶段，语文老师对儿童语言能力发展有好处，语文老师当班主任今后还能给孩子多讲解、补习。为了消除家长们的顾虑，我告诉家长们，作为科任班主任老师，由于一周的课时不是很多，所以和学生们在一起的时间就会很多，对于孩子的关心就有更充足的时间。因此，我就充分利用各个时间段，和孩子们在一起，走近他们，观察他们。课间是他们最放松的时候，也是他们最真实的时候，他们会和我无所不说，从而更好地了解了他们，随时拍下他们美好的瞬间，也因此养成了拍照留影的习惯。我还把这些有趣的事情用文字和图片的形式记录下来，做成了一本《小豆包趣事》记录册，美好的时光被定格在了那里。
同时作为班主任，我还承担了道德与法制课。在大多数人的眼中，道德与法制课都是由语文老师来上，而在人大附小任何一个学科老师都有可能上这个课程，而我就是其中的一位。我认真解读教材上道德与法制课，并且还在道德与法制课的推进会上试教了一节《我最喜欢的地方》。我凭借教材所呈现的一幕幕学生身边的校园场景为切入点，以问题为导向，以活动为主线，结合自己的音乐学科特点采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣。注重引导学生走入校园生活，获取丰富的真切感受和情感体验，提取蕴涵多重价值的生活经验——这就是生活化的课堂。同时我充分发挥多媒体技术，借助直观、形象、动态、多维声像信息的回放刺激学生的感官、撞击学生的心灵——引导学生“身临其境”般地走进美丽的校园，感受校园生活的美好，激发学生对学校的热爱之情，从而保持乐学善思的学习状态。我还从孩子们最喜欢的校园设施引入，并说出为什么喜欢，从而引出孩子们过的主题节日课程，以及在主题节日课程中他们的收获等。最终学生说出了他们最喜欢的地方就是我们美丽的校园。
作为一名科任班主任，我很幸福。我要感谢人大附小给了我做一名班主任的机会，让我的教育生涯倍感充盈，和亲爱的郑校长一起做一件幸福的事很开心！在做班主任期间，我深刻地感受到“学科”和“班主任”是教师发展的两条路径，哪个学科的老师都可以做班主任，因为只要心中有彩虹，人生就会多彩。事实也是如此，我所带的班级，班风正，学风浓，一批具有一定的发现美、欣赏美、创造美和表现美的意识和能力的“美好人格的学生”正在成长……我所带班级还多次被评为校优秀班集体，并在学校组织的各项活动中获得优异成绩，成为年级榜样，我也被评为了海淀区优秀中队辅导员。五年来，我在班主任工作中倾注了所有的热情与爱心。爱学生，爱自己的工作，爱自己的事业。本着平等与尊重的原则面对每一位学生，真诚地对待每一位学生的每一份情感，并享受着做一名教师的快乐与幸福！
“让美装点七彩童年”。童年，是秋千架上的那一抹残阳；童年，是河灯里的那一簇烛光；童年，是亲人怀里的那一屡温暖；童年，更是那最美的一道道彩虹。在人大附小七彩教育理念的引领下，在我的教育生涯中，我一定要用美的教育来装点孩子们七彩的童年，他们长大成人时，六年的小学时光是最美好的童年回忆！
“雪花和花瓣，早春和微风，细沙和风暴，每个孩子的感受都是独特的。”让每一个童年在美的彩虹中出发，也许我们不能完全做到，但它至少值得每一个人为之努力。
（作者为人大附小音乐教师）
