成长是伴随着风雨勇敢挑战，是一次次蜕变，一次次提高。2012年5月，人大附小承办银燕小学，我满怀期待和忐忑的心情走进了彩虹门。人大附小老师的热情感染了我，让我有一种回家的感觉。在人大附小工作的第一年，我承担了五年级两个班的数学教学工作。同年10月正逢四季青学区学科教学比赛，学校经过商量决定让我参赛。当听到这个消息时，我没有想到我是如此幸运。我知道这不仅仅是学校对我的信任，学校还希望让外界的人看看银燕老师在人大附小先进理念的指引下能够奋发向前，证明我们会早日成为真正的人大附小老师。
人大附小数学教师李海燕
在备赛的过程中，学校帮我安排了最强备课团队。还记得当年是金老师一遍遍帮我讲解《组合图形面积》的设计理念，石老师把说课的每句话都帮我一一整理出来，帮我设计好每个环节。还有更多的老师帮我做学具，设计学习单，所有琐碎的工作都一一帮我做了。郑校长和老师们帮我一遍遍听试讲，改思路。最终在学区数学教学比赛中我获得了一等奖。我在教学上积累了很多经验，我能够在上百人听课的情况下不再紧张，进入人大附小的第一年我能够应付自如了，我收获了自信心。
有目标，才有方向。我给自己定的目标是：三年之内我一定要有自己原创且得到老师们一致好评认可的课。2014年我当上了班主任，三年级的孩子在我的带领下，快乐的成长着，但是第二学期由于自己班主任工作经验不足，给学校也添了不少麻烦。那段时间我很抑郁，郑校长知道后利用周末时间亲自帮我处理问题，要知道校长当时身体还在恢复休养中。我当时就下定决心，一定要把班主任工作做好，同时也要把自己的业务练好，朝着这个目标我一直努力着。2015年，我所设计的《有趣的折叠》一课得到了老师们的认可。要知道以前参加比赛我还不能独立完成设计，但是经过三年的努力我已经能够独立设计一节原创课了。2015-2016学年，我设计的《有趣的折叠》《因数倍数》《比的认识》接连得到了老师们的好评，《有趣的折叠》一课还代表主校区数学老师为京西和亮甲两个校区送课，为北京市教育学院校长们做展示课。
课堂教学有了长足的进步，但是用理论知识指导课堂设计对我来说是短板。于是，我又给自己定下了下一个目标“做一个研究型老师”。每学期我至少看一本有深度的理论书籍，并且用所学的理论反思自己设计的每个环节落实情况。2018年，海淀区举办了“世纪杯”比赛。在石老师的鼓励下，我鼓足勇气报名参加，于是成为全校年龄最大的参赛者。在备赛的过程中，一遍遍修改说课稿，一遍遍钻研理论书籍。这个过程特别痛苦，曾经也想放弃。石老师和六年级老师每日陪着我加班，为我完善设计，为我出谋划策。“不经历风雨怎能见彩虹”，在参加比赛时我发挥得很好，获得了海淀区“世纪杯”数学组一等奖。2019年参加海淀区骨干教师基本功大赛，《探究平行四边形的面积》获得了海淀区说课特等奖。
“拼搏，坚定，无畏，担当，在大海中翱翔”，这是形容海燕成长过程中的精神特质。而我在人大附小的这七年时间里，有挑战、有彷徨，但更多的是快乐和满足，是人大附小给予我成长蜕变的力量！
（作者为人大附小数学教师）
