2014年，习近平总书记在同北京师范大学师生代表座谈时强调：“离开了尊重、理解、宽容同样谈不上教育……受到尊重、得到理解、得到宽容，是每一个人在人生各阶段都不可缺少的心理需要，儿童和青少年更是如此。”尊重，是教育的核心表达。作为一所九年一贯制公办学校，首都师范大学附属实验学校坚持“尊重生命成长，促进人的发展”的办学理念，以“倡导一种理念，尊重教育；弘扬一种精神，锐意进取；积淀一种品格，真诚奉献；达到一种境界，团结和谐”的精神为引领，形成了教育教学质量优异，体育、艺术、科技、国际教育为特色品牌的优质资源学校，为素质教育的发展提供了良好的平台。
新时代，我校以加入首都师大附中教育集团为契机，充分发挥优质教育资源优势，以“践行尊重，润泽生命”为育人理想，基于“五育课程”深化“全息课堂教学”，以培育胸怀祖国、具有国际视野的新时代成达少年为育人目标，努力向基础教育标杆迈进。
践行尊重：以成德达才为核心培育时代新人
育人理念是办学的根本。在立德树人实践中，我校以“成德达才”育人理念为核心，提出“尊重生命成长，促进人的发展”办学理念，即尊重教育规律、尊重学生的身心发展规律、尊重学生的人格、尊重人才的成长规律、尊重教师的知识、劳动、创新精神，从不同层面尊重学生不同的发展。
美丽的校园
随着时代的发展，我校围绕“五育并举”的新时代要求，以尊重教育为领航，以“全面成长，个性发展”为总目标，充分尊重规律（发展规律，身心成长规律），充分尊重并落实我国教育根本任务（立德树人、德智体美劳全面发展），充分尊重个体的实际情况，尽量体现基础教育阶段特点，充分考量国家发展学生核心素养，在服务他人、学以致用、快乐生活、和谐发展、劳动创新中让生命绽放。
其中，“服务他人”强调的是“德”，在知行合一、责任义务上实现个人价值和社会价值的统一，培育明德、笃行、协作、担当的核心素养；“学以致用”强调的是“智”，促进学生与生活的联系，锻炼学生学以致用的自主、建构、实践、创新的能力；“快乐生活”强调的是“体”，注重学生身心健康，实现运动、保健、悦己、纳人，获得愉悦生长；“和谐发展”强调的是“美”，在德、智、体育中融入美，在美育中升华，在欣赏、创作、品味和创造中体现学校的美育特色；“劳动创新”强调的是“劳”，准确把握新时代劳动教育的育人导向，在创新创造性劳动中体验智能生活的乐趣，达到“以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳溢美”的素养。
成德达才，立德树人。培育德智体美劳全面发展的时代新人，是我们的责任，也是我们的使命。我们紧扣生命成长节奏，紧紧围绕立德树人的根本任务，以“成德达才”为核心，以品格育人为途径，让学生拥有爱国、文明、友善、诚信的仁爱之根，心怀感恩、正直、担当、勇敢的责任之花，收获创新、勤奋、坚毅、合作的理想之果，真正做到尊重、明德、求真，从而成长为胸怀祖国、具有国际视野的新时代成达少年。
润泽生命：以全息课堂为引领深化教学改革
著名教育家陶西平说：“因为教育的特点在于需要传承积累而又不能因循守旧，需要改革创新而又不能朝令夕改。因此既要勇于突破，又要善于协调，实现创新精神与科学态度的有机融合。”近年来，我们不拘泥于传统课堂教学，大力深化教学改革，利用全息摄影技术的原理，提出了基于“五育课程”深化“全息课堂教学”的育人理念，以全息结构、全息发展、全息重演的原理，实施思维为本、知识为体、迁移为法、实践为基、素养为核、智慧为重、整体建构、全息发展的八大策略，润泽每个生命健康成长。
在深化教学改革的具体实践中，我们以坚持“一体两翼”的校本研究为着力点，重点打造一流教师和一流学科。在打造一流教师方面，我们全力推进“双培养计划”横纵双线提升教师专业能力：即“青年教师启航计划”“骨干教师领航计划” “拔尖人才（青年、骨干）培养计划”和“名师工作室”等针对性师资培养项目，依据教师不同年龄结构、专业发展水平与业务能力差异和学科发展等不同层面进行分层分类培养。学校采取“重培养、走出去、请进来和做展示”的有效措施，让老师们在 “一师一课”不同批次、不同层面进行示范课、展示课、研究课，达成人人能示范。同时，我们引导全体教师参与、核心研究、主持研究学校“十三五”规划课题和校级立项课题，以科研促专业发展，以示范促骨干提升，以结对（结组）促辐射引领。我们通过课题引领推动教师专业发展和教学研究力度，夯实基础，发展特色，不断提高课堂教学水平，落实人人有课题、人人能研究。
在一流学科建设方面，我们通过“双建设”工作（即“建设学科名师工作室、建设学科教研组”作为双主体 ）和“双引领”（教研组长、工作室主持人作为双引领）创新学科建设，提升学科和教研组的科研、考研、教研以及备课和课堂落实等环节；助力教师转变教学行为，改进教学方式，提升专业素养。而今，我们打造了特色学科——英语学科，通过外教口语项目、听说课程项目、阅读工程项目、外语戏剧课程、小语种与国际理解校本课程、国际交流阅历课程等打造英语学科的一流质量，精通外语的听说读写与交流，并提升学生的国际视野与国际理解素养。同时突出优势学科——语文学科，通过生态作文项目、阅读工程项目、校本课程紫藤文学社与校本戏剧等进一步突出语文学科的学科素养培养，发挥语文组骨干队伍优势与辐射作用，巩固语文学科的质量优势。推进学生核心竞争力学科——数学学科，通过学科教研项目、特级教师工作坊等推进数学学科的师资队伍专业发展，从而培养学生的核心素养，促进学生核心竞争力的提升。发展综合素养学科——理化生史地道学科，通过引入特级教师进入学校挂牌建立工作坊等，实现学科引领。建设品牌学科——体艺学科，树特色品牌和项目，彰显学校素质教育主题。
在全息课堂的引领下，我们以学生参与为主，在课堂探究和实践活动中，让学生获得新的经验，使新的知识生动，并结合个人经验，提出各种问题，使知识经验化，使经验知识化。在此过程中，我们积极营造独具匠心的课堂文化，把时间还给学生（自主学习、交流共享），把空间还给学生（探究未知、质疑问难），把机会还给学生（尝试成功、经受挫折），把个性还给学生（独特感悟、自由表达），把尊严还给学生（人格平等、思想尊严），把评价还给学生（内化建构、思维提升）。
改革无止境，全息育人正当时。几年来，我校教学改革显现成效，先后在中考中连续八年获得中考优秀奖，90%以上毕业生升入市、区级示范校，每年在各项市、区级比赛中学生获奖超过3000人次……
“践行尊重、润泽生命”，实现师生自主成长和共同发展。我们坚守育人理想，践行尊重理念，不断深化全息课堂教学改革，着力提升育人质量，赢得百姓的广泛赞誉，办学规模也不断壮大。在未来的发展征程中，我们必将以加入首都师大附中教育集团为契机，遵循“成德达才”的育人理念，尊重教育规律，尊重学生的发展，为培育德才兼备、全面发展、学有特长的新时代创新人才而不懈努力！
（作者为首都师大附属实验学校校长）
