“俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，她在丛中笑。”毛泽东的《卜算子·咏梅》里，严冬中绽放的梅花，正是报春的最早使者。它无畏严寒迎来春天，却深爱着春光中万象勃发的生机，与山花共享春光的美好……首都师范大学附属实验学校张秀梅老师，就是一位恰似寒梅丛中笑的最美师者，其育人事业有着梅花的高贵品质，先声夺人，秀春芬芳。
先声夺人：澎湃我的中国心
“报春的使者”——那朵朵艳丽、缕缕幽香的梅花，把美丽的春天报送给人间，是春的先声。张秀梅老师，所做的正是这样的事业。在她的语文天地里，爱国之志始终贯穿到教育教学当中，犹如梅花的清香，沁心入脾，先声夺人。
张秀梅老师
“语文，就是一场生动的爱国主义课。”作为语文教师，张秀梅老师深感责无旁贷，义不容辞，必须发出语文育人的第一声。她坚持立德树人，增强文化自信，充分发挥语文课的育人功能。采访中，张老师告诉我们，在当今的语文课本中，贯穿了民族精神，并且文质兼美的好文章举不胜举。优秀的语文作品，以其蕴含着丰富的思维哲理，见解之精辟，感情之真挚，绘景状物之逼真来打动人、陶醉人、教育人。自1994年从教以来，张秀梅老师以报国志为主线，课堂紧凑、严谨而活泼，知识点相互关联并引发学生触类旁通，很受学生们喜欢。在语文教学中，张老师经常向学生渗透一个理念：课堂是学生的课堂，让学生成为课堂的主人，在潜移默化中澎湃爱国之心。如，周恩来立志为“中华之崛起而读书”，他的宽广胸怀，伟大志向，强烈的爱国情，再加上孟子的“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”，怎能不激励学生刻苦学习，报效祖国呢？而且，在语文课上，学生会感悟到谭嗣同先生“我自横刀向天笑、去留肝胆两昆仑”的豪情壮语；也会感悟到《岳阳楼记》之中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的千古名句。在毛泽东的《沁园春雪》之中，想象着诗人正置于“千里冰封，万里雪飘”广阔无垠的北国大地，想象着诗人正站在雪峰之颠，极目远眺阳光照耀下红妆素裹的美丽雪景；感受作者“俱往矣，数风流人物，还看今朝”的英雄气概，从而使学生对祖国大好河山更加热爱，更有自豪感……爱国心，报国志，张老师在绘声绘色的知识讲授中悄然实现了知识能力和情感态度价值观的高度统一。
语文，源于生活，又回归生活，这是语文的真正魅力。张老师深谙其理，非常注重语文教育与生活的联系，关注现实，关注时事，或者用生活中的事例来印证语文中的观点，让学生感受到生活中处处有语文、处处有爱国心。同时，她着力于“生态语文”的研究，通过系统训练“听、读、研、思、说、写、演”等能力，从而有效提升综合素养，让孩子们徜徉在语文世界里。总之，张老师以提升学生的语文核心素养为本，不断推进语文阅读教学。她和学生共读各类书籍，在拓宽视野的同时，引导学生正确地做人、做事，从中涵养家国情怀。
张老师不仅在学科教学上有着一颗火红的爱国心，在班主任工作上同样是以爱国情感为依托，立德树人，以己化人。在班级管理过程中，她总是从小故事中讲出大道理，娓娓道来，声情并茂，说到学生心里，讲到学生心悦诚服。张老师坦言：“如果自己有做的不对，也要向学生道歉。”她还非常注重让学生自主管理，培养学生良好的行为习惯，使班级形成了团结、健康、向上、进取的良好氛围，所带班级多次获得北京市先进班集体和朝阳区先进班集体等荣誉称号。作为一位善于思考的教育者，张秀梅老师的关注点不仅仅在于关注学生的成绩，她更关注孩子们的心理健康成长。面对正处青春期的孩子，张老师把主要精力放在学生减压和心理辅导等方面，和家长积极配合，努力让他们成长为积极向上的阳光少年。正是带着这份深沉的爱国心，张老师尊崇教育的本真，在教育园地中辛勤耕耘，书写着春天的诗行，在育人的征程中先后获得北京市“紫禁杯”班主任、北京市学生最喜爱的班主任、朝阳区骨干班主任、朝阳区“阳光杯”班主任等殊荣。
爱国本身就是一种震颤的弦音，一种梅香的弥散，持久、扑鼻，而又延己及人，它是从灵魂深处升腾出来的温暖，它苏醒着精神世界中一行行爱国的足迹……张秀梅老师循着教育的先声，将这份爱国心传给自己的学生，化作励志图强、报效祖国的行动，诗意地行走在语文教育的春天里……
秀春满园：沉浸我的事业情
“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”用这句诗词来形容张秀梅老师二十多年的教书育人工作，再恰当不过。在首都师范大学附属实验学校的育人天地中，她有着像梅花的清香，更像梅花一样在教学和科研上秀出最美的自己，展现出新时代师者形象。
梅花不惧风雪，报春不争春，傲雪不斗艳，正是开拓进取、勇于担当却又豁达大度的张秀梅老师的真实表达。作为语文教研组长，张秀梅老师笑称：“我是教师成长过程中的服务者和引领者。”诚如斯言，张老师会根据学校教育教学的整体安排，全力支持配合教研组内教师的专业成长，引领他们不断提升语文教学能力。在学校的大力支持和专家的指导下，立足于学校语文教学和教师的发展现状，张老师带领全校语文教师进行“生态语文”课题研究，成效显著，很多教师脱颖而出，逐渐向着研究型教师不断前行。同时，张老师还自觉地承担了带好年轻教师的任务。她以自己的努力工作感染年轻教师，与他们一起规划教学任务。她经常指导年轻教师准备展示课，和他们一起探讨选题，一起设计教案，听他们上课，再共同修改。虽然很累，但是看到年轻教师们上课非常优秀且获得好评，张秀梅老师感到很欣慰。
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”默默无闻的张秀梅老师，不仅精心培育本校的青年教师，还承担着辅导其他学校青年教师的工作。身为朝阳区兼职教研员和望京学区语文教研组组长，她经常走出本校，与区教研员一起下校听课，一起指导望京学区教师的研究课。从备课细节、教学内容处理方式、课堂关注学生、作业布置、作文讲评等方面，张秀梅老师毫无保留地把自己多年的教学经验传授给青年教师，为培养教育事业的接班人努力贡献自己的力量。张秀梅老师在区教研活动中，多次就作文教学策略开展讲座。另外，她还在北京师范大学开展的国培计划中，多次给河南、山西等地教师开展关于班主任和语文教学方面的讲座，成为首都师大附属实验学校教师培养的有力践行者。
“梅香秀春最先声”，这是春来报的梅花之崇高境界，也是张秀梅老师教育事业追求之新图景。她一直深耕于语文这片广袤的沃野，以爱国之先声，始终坚持着自己的风格、严谨的态度、探索的精神，保持着一双发现的眼睛、一个创新的头脑、一颗热爱学生的仁爱心，不断探索在新时代教育强国的大道上。正如张老师所说：“在语文教育的广阔天地里，为了学生的成长，我安安静静、踏踏实实地把自己的育人工作和教学做好！”
“墙角数枝梅，凌寒独自开。”张秀梅老师，恰如那春寒中的一朵梅花，默默无闻、自强不息，留一段暗香浮动朝霞，以一抹秀色映百花满园，桃李芬芳！
