“用执着去铸就爱心，无愧于我心，无悔于事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的蓓蕾，明日一定能绽放出绚丽的花朵。”
刘然老师
这是首都师大附中大兴南校区刘然老师对教育的真情告白，我们从中读到了刘老师为人师者的本色和杏坛情怀。三尺讲台、四季耕耘，转眼间，刘然老师已在教育战线上奋斗了35个春秋。35年，斗转星移，时光匆匆，不忘的是育人初心，不变的是教育本色。刘老师对教育饱含着深沉的情愫，把爱在岁月中写成最美的诗篇。今天，让我们一起走近她，聆听爱的故事，欣赏爱的诗篇。
“当老师是一种幸福，我对它情有独钟”
“有人说当老师又累又苦，但我挺喜欢当老师，一直没有后悔过。当老师是一种幸福，能实现自己、成就学生，我对它情有独钟”，面前的刘然老师恬静淡泊，莞尔而笑，笑容恰如午后柔柔的阳光温暖人心。刘老师的“情有独钟”源自于对教育、对学生的爱。因为爱，所以钟情于它；因为爱，所以痴心无悔；更因为爱，刘老师将诗情画意写进悠悠岁月。
2012年，刘老师来到首都师大附中大兴南校区工作，在此之前她曾在别的学校担任了20年的班主任工作和15年的教学管理工作。回顾其从教历程，不论时间跨度有多大，不论身在何处，爱教育爱学生的初心始终贯穿其中，那份当老师的幸福和自豪感时时在心中升腾。一叶一菩提，一花一世界。她珍视每个学生，把对教育的情有独钟化作育人的甘露，滋养每个学生的思想世界和情感世界。
面对事无巨细的班主任工作，面对纯真又充满个性的生命个体，刘老师乐在其中。也正是因为学生的个性和差异性，才构成了多元化、丰富多彩的教育世界，吸引着刘老师带着智慧和情怀去成就孩子们生命的美好；吸引着刘老师采一缕诗香让其弥漫于学生多彩的青春岁月中。
刘老师记忆中有这样一名学生，自由散漫，不好好完成作业，还爱与同学闹不和。面对这样一个学生，该怎么办？每个人都有优点，刘老师试着寻找他身上的优点，结果发现这个学生爱劳动、有礼貌，那就从肯定优点出发，不断激励他改正缺点。一发现他做好事，就及时表扬，刘老师会随时随地用微笑去鼓励他。在他犯错时，从不大声训斥，而是以一颗宽容而博大的爱心去感化他。经过努力，这个孩子的学习成绩有了明显的提高，也越来越遵守纪律。还有一名学生，学习成绩较差，每科老师都很头疼，束手无策。刘老师从构建和谐课堂，倡导“民主、合作、探究”式的教法、学法开始，带领学生亲身经历知识的形成过程，让学生从被动的旁观者变为自主的参与者，体验学习的乐趣。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。慢慢地，刘老师发现这名学生举手的次数增多了，作业也能按时完成了。每次检测后的进步，刘老师都会奖励他一枚金灿灿的小奖牌。看着收获的小奖牌，他更加努力了。从最初的30分到班级第一95分，连他自己都惊诧不已。比起分数，更重要的是他明白了一分耕耘一分收获的真谛。我们相信，多年后的他们回想起学生时代有这样一位老师，智慧地爱学生、亲和地育学生、生动地教学生，他们的心中是充满温暖和幸福的。
“岁月悠悠，我心无悔。在成就学生生命美好的同时，无数学子的变化也为我的人生增添了丰富的色彩，让我更加深刻地体会到教育工作的神圣和幸福。”刘老师对教育思考和对学生成长的真切话语，在三十五年的流金岁月中汇集成爱的诗篇，意蕴悠长。
“遵循初心勤耕耘，问道教育润心灵”
“犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。”这是刘然老师写在工作总结中的一句话。刘老师在育人的征程中，一直“遵循初心勤耕耘，问道教育润心灵”。从教学一线到管理岗位，刘老师一直遵从爱教育、无悔教育的初心，一心一意做教育，千真万真育真人。在育人初心的感召下，刘老师在教育的漫漫长路上不断求索。
新时代教育的改革发展对教师成长和课堂教学提出了新的挑战，面对教育自身发展需求及时代诉求，刘老师坚持以理论武装自己，认真学习《教育学》《心理学》《教材教法》等专业书籍，用最新的教育理论指导教学实践。为上好每一节课，她深入钻研教材，挖掘教材内涵，不断探索和改革教学方法，让课堂成为学生知识增长、智慧生长、品格养成的主阵地。同时，她将眼光聚焦到学生未来的发展中，课堂中大胆创新，采用质疑问难的方法，唤醒学生的想象力，发展学生的创新思维，努力让每一节课都闪烁着智慧的光芒。
劳技课是素质教育重要的组成部分，渗透着德育、美育和智育的功能。新世纪初，刘老师担任了劳技课的教学，对她来说这是一个陌生的学科，也是一个全新的开始。如何在新的学科中开辟出一方育人天地？如何肩负起新的教育职责和教学任务？刘老师笃行研思，积极参加区教研室劳技中心组活动，外出参加各种培训学习，虚心向教研员请教，认真向同行学习，用辛勤的汗水浇灌着“劳技课”这株新苗，并让其开出了绚烂的花朵。刘老师对全区劳技教师做纸编小筐的技能培训，又对全区劳技中心组老师做编草帽的技能培训，同时录制了小视频作为区劳技教学资源；作品《盛开的菊花》《怒放》分别获大兴区劳技教师作品展示一等奖、二等奖；在北京市劳技教师基本功基本技能比赛中获市级一等奖。在反思——改进——再反思——再改进的节拍中，刘老师不断求学问道，论道创新。刘老师带着孩子们在劳技课的世界中遨游，让儿童的智慧在指尖上生成。那一件件栩栩如生、活灵活现的小作品培养了学生的动手能力和坚韧品质。刘老师特别珍惜学生的作品，把作品拍照后上传到QQ空间，学生们可以随时查看成长的印迹。
担任教学工作的同时，刘老师还负责教学管理，她的重要职责是帮助青年教师快速成长。在学校“雁阵行动”的统领下，刘老师带领“新雁行动”团队培训、磨课、赛课，帮助新教师顺利站稳讲台。她和教研组长一起撑起智慧课堂的大旗，引领教师在专业成长中做智慧课堂的排头兵。同时组织“蓝海”教学改革沙龙，发挥教学管理者的集体智慧，探索《学科改进意见》落实途径，探讨课堂教与学方式的转变，提升教师应对教学改革的学习力，点燃教师自主专业发展的内驱力。随着时间的推移，学校年轻教师快速成长，每一名教师都在“学科节”中展现亮点，在浓厚的教科研氛围中不断提升自我。
2018年，刘老师走下三尺讲台，担任学校工会主席。虽然不在教学一线，但爱教育的初心依然敦促她做好学校发展、教师成长的服务工作。在“原色驿站——我们的家”的思路引领下，筹备了母婴关爱室、研修吧、暖心阁、书画吧、阅读吧、健身房，建立了编织、书画、太极、岩画等社团，丰富教师精神生活，提升教师们的职业幸福感。这种幸福情感体验会在教师的举手投足中传递给学生们，滋养一颗颗美好的心灵。
一路走来，无需豪言壮语，默默的育人行动诠释着刘教师“遵循初心勤耕耘，问道教育润心灵”的深刻涵义和“敬畏职责，忠于职守”的教师本色。这朵清雅的百合深深扎根于首都师大附中大兴南校区这片教育沃土中，向着阳光尽情地成长与绽放。
三十五年，弹指一挥间，刘然老师对教育事业情有独钟，她痴心教育，醉心育人。以流年为笔，用时光泼墨，她把爱在岁月中写成动人的诗篇……
