“以整个的身体和整个的心灵来到学校，并以更圆满发展的心灵和甚至更健全的身体离开学校。”2011年，刚大学毕业的我就开始担任高中班主任和思想政治教师，我一直坚持以这句话为自己的座右铭，不忘初心地投入到教育教学的工作中，并不断地为教育事业奉献自己的青春，做出应有的努力。
不忘爱心 浇灌教育蓓蕾
“没有爱，就没有教育。”前苏联教育家马卡连柯这句话道出了教育的真谛。教师对学生的爱是无私的、高尚的，这种爱是发自内心的喜爱。热爱学生，喜欢学生，关心学生的学习、生活、思想，分享他们的快乐，分担他们的痛苦，排解他们的忧愁，从而在情感上拉近师生之间的距离，使得每一堂课无不浸透着期望和成功的喜悦。在日常的教学工作中，我将对学生的爱融入到课堂教学中，并取得了较好的成绩。同时，我非常注重将自己的教育教学实践成果转化为科研成果，多次申请北京市科研课题并获奖，其中北京市“十三五”科研课题《在情境教学的模式下培养学生的学科核心素养》就是在不断地探索情境教学对培养学科核心素养的价值和方法，使得政治课堂不断焕发新的活力。正因为多年来持续在教育教学和科研上的努力，使我逐步成长为一名区级骨干教师，连续八年承担市区级公开课、研究课并获广泛好评。更重要的是，我用爱心陪伴学生克服青春期的迷茫困惑，砥砺前行。
薛超老师
2018年，我担任高三年级组长的工作。面对高三年级，我时刻警醒自己，教育的是学生而不是考生，学生是一个个鲜活的生命，而非应试机器，要用爱心浇灌教育蓓蕾，绽放出他们独特的芬芳。于是，我带领整个年级的教师坚持实行生命教育，在教学和管理中以塑造学生的灵魂为目标，不断提升学生的精神境界、道德意识和实践能力，使学生人格臻于完善。我力争在完善学生学业的正常教学之外，抽出时间补上学生缺失的生命课程。“面对面”才能“心贴心”。我带领全年级教师深入一线联系学生，“面对面”接触学生，走进学生的心灵深处，为学生的心灵植下爱心的种子，使得全年级形成育人合力，给学生以人生启迪、智慧光芒、精神力量。有“面对面”的态度，方有“心贴心”的温度。正是全年级教师以爱心浇灌学生不断茁壮成长，全力保障学生有更加健全的身心来应对高三繁重的学业，助力师生共同度过这段特殊时期。功夫不负有心人，最终高三年级以非常好的成绩交出了完美的答卷。
爱，让教育灵动，让教师生涯璀璨，让孩子生命闪亮，让更多的人精神趋于纯粹，灵魂得到涤荡。不忘爱心，浇灌教育蓓蕾，这是我作为一名人民教师的初心与使命。
不忘精心 催发思想萌芽
在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记对思政课教师提出了政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正的要求。这既是思政课教师队伍建设的重要标准，也是思政课教师全面提升理论素质和教学水平的努力方向。全面落实立德树人根本任务，需要深入探讨培养创新人才的组织方式和培养模式，实现铸魂育人、立德树人的话语创新和模式创新。在教学中，我认真贯彻新课程理念，更新教育观念，坚持以立德树人为根本任务，以培养学生对社会主义核心价值观的认同感，逐步涵养并构建人生大格局。
学科育人，因材施教。每接手一个新班，我都会对学生进行全面的了解，包括他们的兴趣、爱好、价值观等。了解学生后，我就会在课堂中或课外通过各种活动对学生进行教育，使学生得到潜移默化的影响，在润物细无声中提升学生的思想境界，夯实学科育人的根基，催发思想萌芽。如，2015年，我做了一节全国中小学“学科德育精品课”——《价值观探析》。在这节课中，我带领学生去分析什么是价值观，价值观的导向作用是什么，以及如何做出正确的价值判断和价值选择。在授课中，我深度融入中华优秀传统文化，为学生传授孝敬之道，启发学生“父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。”喜的是父母高寿，得享天年，做儿女的现在还有机会孝敬他们；惧的是父母年事又高了一岁，我们还有多少时间能够陪在父母身边尽孝呢？你是否有这样一份孝心影响着你在生活中的选择、认识和实践。深受教育的学生，回到家中向父母表达养育之恩，很多父母喜出望外，格外激动。2017年，我又设计课例《千里马的求职之路》，带领学生模拟现实生活中的招聘，引导学生了解社会的需求并积极适应和满足社会的需求，实现社会和自我的统一。在整个教学的过程中，我引导学生通过个人的职业来实现人生价值，不断在实践中和对社会的奉献中完善自我。我凭借此课例在北京市首届“京教杯”教师基本功大赛中荣获一等奖。2018年，我还带领学生去苏州游学，领略苏州的园林文化，学生在实践中感受颇多，学以致用，知行合一。游学后，我结合学生苏州游学的体验设计课例《姑苏盛景 文化悟道》，在课堂上给学生展示所学的内容并引导学生积极思考传统文化的继承、发展和创新，培养学生的文化自信。此课例在北京市贯彻十九大精神特色课堂评比活动中荣获一等奖。可见，我采取的融入式教学，在加深学生对课程内容理解的同时，能够真正让学生提升对生活的感受，对家人的感恩，对生命的感悟……
精心培育，花开满园。作为一名思想政治教师，我对自己的教育教学力求做到精益求精，让每一堂课都能催发学生的思想萌芽，让学生能够茁壮成长，共同拥抱春暖花开！
不忘倾心 培育生命之花
每一个学生都是一个世界，唯有倾心、真心才能培育生命之花。作为年级组长，我要抓住每一个机会“点石成金”。2018年元旦，我利用新年到来之际开展主题教育活动，名曰“希冀”，即每个同学写一份新年的期盼，对象可以是自己、同桌、舍友、老师、班级等，只有一个要求，期盼必须真挚。我们的新年过得既有外在的欢愉，更有心灵的感动。同学们回忆往昔，憧憬未来，饱含同学谊、师生情、班级爱。那场面，温馨感人。我也根据每个学生的特点、性格等因素，送给每人一份“希冀”，表达对学生的殷切期望，学生深受感动，很多同学把写有我的希冀的纸条放在书包里、笔袋里，时时激励自己。
孟子曾说：“得天下英才而教育之，乃天下至乐也。”为人师者，必须以德为先，以责为重，以生为本；做学生人生的导师、生活的向导、不忘倾心，以身作则，这就是“成人之美”的幸福感。平时我总是深入到学生中间，嘘寒问暖，无微不至，用自己的一言一行倾心感染学生。平时天气要刮风下雨降温了，我会经常提前提醒学生及时加衣服以防感冒生病。我对于学生心灵的感染和教育没有停留在校内，而是延续到校外，用自己的行动为学生做一个好榜样。我用自己的言行感染学生，让他们从中学会友善、责任、自律。我希望通过自己的言传身教，给学生做全方位的表率，倾心教育事业，关爱学生成长。2019届的一个毕业生在高考前两天给我写了一封信，她说：“超妈妈，您的人格魅力，您的教育风格深深影响着我……和您在一起的琐碎记忆，无需照片，无需录像，永远刻印在我的脑海中。”
“有一种生活，你没有经历过就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，你没有体会过就不知道其中的快乐；有一种快乐，你没有拥有过就不知道其中的纯粹。”路，在我的脚下延伸着，这条路值得我去走，我在快乐地前行，我用青春点燃希望。作为北京城市副中心的一名基层教师，我一定会继续秉持一个教育工作者的认真、负责、担当，用“爱心、精心、倾心”三心交织，不忘教育初心，培育生命之花！
（作者为首都师大附中通州校区思想政治教师）
