“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。”歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，希冀成为歌中那美丽的角色。于是，在教师妈妈的影响下，怀揣着满腔热情和赤诚，经过努力，我登上三尺讲台，圆了我的教师梦。一年前，当我融入到首都师范大学附属中学实验学校这个大家庭当中，我被这个集体所感动，从此我心中有了一个新的梦想，一个所有老师共同的梦想——努力做 “四有”教师，育“成达”少年。
坚定理想信念 心怀仁爱之心
古人云：“师者，所以传道授业解惑也”“经师易求，人师难得。”做一个好老师，就是要按照 “四有”教师的要求，不能只“授业”“解惑”而不“传道”，而是要把“传道”放在第一位，既要精于“授业”“解惑”，更要以“传道”为责任和使命，做到“经师”和“人师”的统一，努力做一个高尚的人、纯粹的人、仁爱的人。可以说，我的妈妈给予了我坚定的理想信念，她为学生、为教育事业倾注了大量的心血，奉献了自己最美好的年华，也收获了人们的尊敬和爱戴。而我在首都师大附中实验学校从教一年多来，带着豆蔻年华的激情，带着稚气未脱的脸庞，带着对美好未来的憧憬，带着对事业的追求和对生活的向往，和其他老师一起感受师爱的厚重和伟大。
张晓珊老师
做一名好教师，我认为最重要的是要有一颗仁爱之心。初为人师的日子里，我心头涌动的是不尽的新鲜感和兴奋感，几乎把所有的时间和精力都投入在教育教学中。在做好日常教学工作的同时，我一直告诫自己，要做一名“心中有爱，眼中有光”的教师。用博爱的胸怀对待学生及身边的同事；用宽容的态度悦纳别人的过失或错误。在我的班上，有这样一个看似“不好管理”的学生。在和他爸爸的交谈中，我得知这名学生由于受家庭的影响，不爱与人交流,学习也一直落后于他人。于是，我开始关注这个同学。先是把他从最后一排调到了第一排，这样便于老师管理，也方便我和他交流。利用每天课前和课间的时间，我经常安排时间和他聊天，哪怕只是很简单的话题，如“今天早晨吃的什么？”“今天有没有遇到开心的事情？”等。刚开始，他还有些抵触心理，但慢慢地，我发现他其实很健谈，思维缜密，逻辑清晰，表达也很清楚。我还发现他喜欢画画，喜欢讲故事，笑起来特别阳光等很多优点。于是我找各种机会在全班同学面前夸奖他，逐渐地，他的脸上多了很多笑容，班里的其他同学也愿意和他一起玩了……期末考试，他的成绩取得了突飞猛进的进步。从对这个同学的教育中，我感受到了教育真的是一朵云推动另一朵云,一棵树摇动另一棵树,一个灵魂唤醒另一个灵魂。
作为一名人民教师，没有一种信念比聚天下英才而教之更为恢弘壮丽，没有一种爱比让每个孩子享受更好的教育更能打动人心。只有坚定理想信念，心怀仁爱之心，才能走进学生心里，让学生“亲其师”“信其道”；才能把自己的温暖和情感倾注到每个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每个学生都健康成长，让每个学生都享受成功的喜悦……这是为人师者的幸福，也是我最大的收获！
积蓄扎实学识 培养道德情操
“水之积也不厚,则其负大舟也无力”，扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是作为一名教师的基本素养。回想自己教育生涯的第一年，经历了失落与彷徨，但更多的是收获与成长。在学校领导的支持和同事的帮助下，我从一位刚开始教学生的缺乏管理班级和课堂经验的新教师，成长为能够兼任不同班级的英语教学，同时担任班主任的青年教师。在教育教学中，我逐渐摸索了一些教学技巧和方法，并时刻不忘用“四有”好教师的标准严格要求自己，牢记培养“成达少年”的责任，积蓄扎实学识，培养道德情操。
“教是为了不教”，面对新时代英语教学理念，为了积蓄扎实的学科知识，我一方面努力学习和不断反思，一方面精心设计教学活动，采用灵活多样的教学方法，如小组合作法、情境教学法、全身反应法等来调动和提高小学生学习英语的积极性，培养小学生英语学习的核心素养。另一方面，在日常备课中，我时常提醒自己不要懈怠，要对得起学生，更要对得起自己的职业选择。我备课前会查看新课标的要求，明确教学目标，并认真阅读教师参考书，横向将本版本教材与其他版本教材作比较，纵向梳理本教材在整个小学阶段的作用和意义，力求深入理解教材，准确把握重难点。为了使小学英语课堂更有趣更直观，我还经常自己制作教具，比如制作单词卡片、绘制图片、制作动物头饰等各种与教学相关的教具，通过做英语游戏、唱英文儿歌等来激发学生学习英语的兴趣。
“教，上所施，下所效也；育，养子使做善”，教师的职业特性决定教师必须是道德高尚的人。教师的工作就是塑造灵魂、塑造生命、塑造人，最终达成向善的教育目标。教师是在言传身教的过程中，用自己的道德情操去感染学生、引导学生。“师垂典则，范示群伦”，我在英语教学过程中，注重言传身教，通过课本知识引导学生了解世界上的文化，以自己的道德情操培养学生的人文素养。如，在学习“Thanks Giving”这一外国节日的时候，很多学生知道这节内容讲述的是外国人的重要节日感恩节，但是他们可能并不知道这一节日的起源，以及中西节日文化的差异。这时，我选择在讲课之前，先引入感恩节的起源这个外国著名的故事，然后引导班级里的学生一起阅读教材上相关的英文句子。因为好奇，学生的学习欲望被激发了起来，教学过程就变得更加顺利。同时，学生在课堂上了解了这一故事，知识面也被拓宽了，在了解了感恩节之后，适时地延伸到中国的传统节日，在不断激发兴趣中涵养人文素养。
“只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。”教育是智慧的事业，是激情的事业。课堂永远是教师成长的地方。回顾自己的教育教学之路，虽然经常充满焦虑与困惑、反思与迷惘、无助与无效，但更多的是机遇与挑战、顿悟与累积、锻炼与收获。我深深地感到，要成为一名具有扎实学识的好老师，我还需要在教育教学的实践当中，不断摸索，不断积累，不断学习……
“国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存”。教师是人类历史上最古老的职业之一，也是最伟大、最神圣的职业之一。为了能够在人生舞台上去成就和塑造学生，在万千职业门类中，我选择了“教师”作为终身职业。选择教师，于我个人，是职业；但于国家，则是使命。做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，培育德智体美劳全面发展的时代新人，是我用生命追求和诠释的教育理想。同时，我也深知自己与一名“四有”好教师的标准和要求还差很多，但我将时刻牢记心中，不断学习和提升自己，努力培养优秀的“成达”少年，为教育事业贡献自己的绵薄之力，以己涓涓细流，汇入新时代教书育人的汪洋大海，使孩子们心中散发出“成达”的独特光辉！
（作者为首都师大附中实验学校英语教师）
