《学记》有云：“教者，上所施，下所效也；育者，养子使向善也。”教育的本质在引导，在唤醒，在于发现人的价值、激发人的潜能、发展人的个性，使其成为更好的人。而青年一代作为国家和民族的希望，党和人民对他们寄予厚望。习近平总书记在五四青年节视察北京大学时指出：“新时代中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，树立远大理想，练就过硬本领，锤炼品德修为，激发创造潜能，以实现中华民族伟大复兴为己任，不辜负党的期望、人民期待、民族重托，不辜负我们这个伟大时代……”
在北京海淀，昆玉河畔，有一所蓬勃发展的现代新品牌优质学校——人大附中第二分校，学校厚植人大附中刘彭芝校长“尊重个性，挖掘潜力，一切为了学生的发展，一切为了祖国的腾飞，一切为了人类的进步”的办学思想，并以“爱与尊重”的教育思想全面深入指导学校的教育教学改革，磨砺打造学校的育人文化。在新的时期，龚月萍校长带领教师团队结合学校的历史文化和发展现状，深刻系统地探讨潜能教育、培养个性与成长成才之间的辩证关系，提出了“激发潜能，成就未来”的办学理念，并在人大附中联合总校的办学指引下，力争打造新时代高品质学校的样本。
办学追求：以爱与尊重为引领 凝聚共识再出发
“爱是教育的真谛，尊重是教育的源泉。”现代著名教育家刘彭芝校长有关教育的论断成为当前中小学办学的灯塔与方向。教育究竟是什么？爱该如何呈现？尊重的最佳方式是什么？带着对教育的深层次思考，2019年暑假，龚月萍校长接受任命，从人大附中本部来到二分校担任校长，开始了她传承刘彭芝校长“爱与尊重”核心理念的育人探索和实践。“教育是培养人的活动，我们所认为的‘爱’，是无条件全身心从学生的角度思考问题，我们相信每一个孩子都是闪光的，都有可爱之处，都是可造之才，这也契合‘尊重’的需求，那就是尊重每一个孩子在不同领域不同角度的发展需求，并为这种成长的需求提供机会，挖掘潜能、充分发展，成就未来，我们相信人可成才人尽其才，这也是现代教育的应有之义。”龚月萍校长微笑着向我们讲述人大附中第二分校“激发潜能，成就未来”的办学追求与育人之道。
在对学校已有的历史底蕴与发展成果进行深层次梳理与探索中，龚校长带领全校师生凝聚共识，以培养“全面发展、突出特长、创新精神、高尚品德”具有家国情怀的有志青年为办学目标，以悦纳的心态，将传统的办学思想和人大附中先进办学理念的文化精髓融汇于二分校，并以此生成尊重、包容、以人为本的办学理念文化体系。人大附中第二分校提出的“激发潜能，成就未来”的办学理念与人大附中“尊重个性，挖掘潜力，一切为了学生的发展……”的办学思想一脉相承，又极具二分校的发展特色。“人大附中第二分校有自己独特的历史，所以我们的办学目标和办学追求在凝练熔铸人大附中办学精髓之上必须要植根历史彰显特色。我们的发展定位是努力办好学生快乐、教师幸福、人民满意、社会认可的高品质优秀学校，建设海淀区乃至北京市以‘潜能教育’特色闻名的品牌校。”龚月萍校长进一步阐释人大附中第二分校的发展定位与办学追求。
棒棒的高三教师团队
为贯彻落实这一发展定位与办学追求，思想引领是关键，学校领导班子从精神层面统一共识，凝聚力量，全面加强教师思想政治教育和师德师风建设，建立健全师德建设长效机制，号召党员干部先行，坚守立德树人的理想信念和使命责任，把学生的成长成才当作毕生事业和终极价值追求。学校党总支书记史艳辉带领教师开展“不忘初心、牢记使命”主题教育活动，融合学校历史文化，传承人大附中精神，把党建目标与办学理念相结合，党建制度与学校机制相结合，党建策略与具体校情相结合，党建活动与教育教学相结合，党建成效与学校发展相结合，在实际工作中贯彻四个“坚”字（坚定、坚决、坚持、坚守），三个“联合”（与普通群众教师相联合，与附近社区相联合，与人大附中联合总校各成员校相联合），打造具有新时代特色的人大附中第二分校党建文化。学校同时还为全体教师发放刘彭芝校长《人生为一大事来》一书，并开展读书交流会，号召全体教师深入学习刘彭芝校长关于“爱与尊重”教育思想的深刻内涵，促进“激发潜能，成就未来”办学理念的细化落地。为了让教育之爱变为自然流溢的点滴表现，学校号召教师融入学生的日常学习生活，让“爱与尊重”成为更生动的行为，鼓励教师更加深入、细致地体会二分校“尊重个性、挖掘潜力、成就学生终身发展”的深层次内涵要义，引导教师做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的优秀引路人。
人大附中第二分校紧紧抓住德育教育这一学校教育的灵魂，将学校的发展定位和人才培养目标渗透到学生的点滴教育当中。学校通过主题教育的形式让学生逐渐领悟到学校的育人价值观与人才培养方向；通过升旗、班会、广播、宣传栏和学科教学渗透等方式，使社会主义核心价值观、家国情怀等让学生牢记于心，让学生成长为优秀的新时代社会主义建设者和接班人。在新生开学典礼中，龚校长从哲学思辨的角度引导学生自问自己想成为什么样的人？如何才能成为这样的人？这样的人能否让别人感到幸福？简短的问题，将学校办学的终极追求全面展现在学生面前。在二分校，教与学的核心是让学生每天都有所进步，不断地激发学生潜能、挖掘个性，不断地完善自我，最终成为一名德才兼备、特长突出、有创新精神与优良品质的新时代有为少年。
一所什么样的学校才是学生成长所需要和为社会发展、民族复兴培育英才的好学校？《中国教育现代化2035》提出新时代高品质学校所应具备的特点，其中最重要的便是以人为本、关爱尊重。人大附中二分校人以学生为本，关爱尊重每一个孩子，倾听每一个孩子的发展需求，挖掘每一个孩子的潜能与天赋，为学生的终身幸福奠基。龚月萍校长带领干部教师团队，深刻践行刘彭芝校长“爱与尊重”的教育思想，凝聚共识，因地制宜，探索出适合二分校迈向高品质学校的发展之路。
教学改革：以课程为载体 提升学生核心素养
教学是学校发展的生命线，而课程建设则是教学发展的推动力量与直接载体。中国学生发展核心素养的提出，对新时代学校教育的课程与教学改革是一轮重新的洗礼与巨大的挑战。“我们以学习力、意志品质、创新性思维、家国情怀四方面素养为原点，构建了人大附中第二分校的课程体系，在国家基础课程和特色发展课程中强化学生的注意力、想象力、记忆力、反思力等学习能力，培育良好的学习习惯及学习方法，使学生乐学、善学，能够终身学习、终身发展。”龚月萍校长向我们阐述人大附中第二分校的课程建构思路。
人大附中第二分校推行“育之以德、教之以学”的教学理念，结合学校实际为学生“量身”打造课程体系，遵循教育规律和学生身心发展规律，以学生为主体，聚焦核心素养落地，建设适合学生发展的课程。高一年级组长秦薇老师谈到：“教学与课程是相互依存、互相作用又互为因果的关系，我们的教师为确保课程落地，聚焦课堂、聚焦教学，精研细磨，精益求精，在不断探索中促进课程不断完善。”学校课程分为国家基础课程和特色发展课程，其中国家基础课程以开齐开足开好为底线，关注学生的基础知识与基本技能；特色发展课程是在国家课程基础上的拓展和延伸，以人文、科技、体育、艺术、心理品质、国际理解等六个领域，突出了语言、逻辑、音乐、运动、人际交往和自我认知六大核心素养的培养。“特色发展课程建设的基点是全面提升学生的核心素养，同时关注文化传承和美德教育，挖掘学生的实践精神与创新品质，助力培养具有强烈自信、高尚人格、科学素养、开阔视野的优秀中学生。”学校特色发展课程建设的参与者、初二年级组长杨非老师娓娓道来。
在人大附中第二分校，我们看到，人文素养课程重在培养学生的阅读能力、思辨能力和知识积累，从名著阅读到博物馆，从孔庙到故宫，拓宽视野的同时也厚重了人文底蕴。科学素养课程涉及物理、生物、化学、机器人、多媒体制作等多个学科和领域，重在培养学生的逻辑思维、创新能力、动手实践能力。体育素养课程，学校开足开齐体育课，每天坚持大课间两操活动，每个学生掌握至少两项体育运动技能，学校的跳绳、足球等课程建设已发展为学校的亮点与品牌；艺术素养课程，学校除开设音乐课、美术课、形体课以及书法课之外，还开设了古筝、剪纸、皮影、合唱、民乐、节令鼓、舞蹈、服装设计、古典诗词等课程，让学生不仅能够学习到基础的艺术技能，还能体验到中国传统的特色艺术活动；心理素养课程，学校开展“心理活动周——今天你微笑了吗”以及各种心理团队辅导活动，让孩子们减压释放，阳光自信地面对每一天；国际理解课程，在和新加坡、英国等多个国家的友好校交流过程中生成的一种项目式学习，由老师专门讲授各国文化，培养孩子们的英语沟通交流能力。学校国际象棋队与友好校的来访学生共同上课、开展活动，在结下友谊的同时，孩子们收获更多的是视野的开阔以及国际交流中的文化与礼仪，让学生成为一个开放的、自信的新时代优秀青少年……
人大附中第二分校在课程体系建设方面注重保基础和重特色，学校特色发展课程关注学生的兴趣与爱好、激发每一个孩子成长成功的潜能，成就其终身的发展。学校以课程建设为着力点的教学改革，让每一个孩子都发展，让每一个孩子都成功，从整体到局部，从宏观到微观，真正做到了教育的有教无类与因材施教，这正是对学校“激发潜能，成就未来”这一办学理念的生动诠释。
课程与教学的辨证关系不仅是学科发展的终极命题，同时也是学校办学过程中切实需要解决的关键难题。作为教学活动的载体，课程体系的建构直接推动着教育教学的深层次变革。教师的“教”不再只关注学生基础知识的获得，而且更应关注学生的全面发展，关注学科之间交叉融合的教育意义，关注学生在获取知识背后综合能力和核心素养的提升。人大附中第二分校依托中国学生发展核心素养建构的课程体系，让教师的教学变得更灵活、更生动、更活泼，更能体现以学生为中心的现代教育教学理念。这种在夯实基础知识基本技能之上的课程建设，尊重了学生发展的个体差异，关注更多层次学生的发展，真正体现了有教无类、因材施教的教育真谛，更是现代高品质学校建设的应有之义。
特色育人：以体育为突破口 着眼学生全面发展
学校品质提升的关键在于办学特色的凝练，办学特色是一所学校可持续发展的源动力。办学特色的形成关键在于学校结合长期的办学实践不断寻找突破口并深耕细作，久久为功。“我们认为的特色育人，是建立在关注学生全面发展之上的有所专长、有所特色，是建立在潜能教育之上的深层次探索，它体现一所学校的发展积淀与办学方向。”龚月萍校长诠释道。
在人大附中第二分校，体育教育一直是学校的传统优势项目。“结合学校的办学理念，学校干部教师认真梳理学校体育教育的办学成果，提出成就学生美好未来最重要的前提在于身体健康，并以此为突破口着力打造学校的体育特色。”学校体育组长张媛媛老师介绍道。学校开足开齐国家标准的体育必修课，同时开设了丰富多彩的体育校本选修课。从课程建设到课外锻炼再到训练竞赛齐头并进，学校的足球、篮球、跳绳、网球、健美操、国际象棋等训练项目远近闻名。学校鼓励学生积极参加区级、市级、国家级及世界锦标赛等。近年来，人大附中第二分校的体育团队佳绩不断，获得世界级金牌、亚洲杯金牌、全国比赛金牌147枚、连续8年获北京市中学生跳绳冠军、连续12年获海淀区中学生跳绳冠军，并荣获北京市毽绳运动启蒙教育示范学校、全国传统跳绳项目试点单位等称号，2020年学校跳绳队将代表北京市出征第十四届全国学生运动会。花样跳绳已成为学校对外展示的窗口，总教练是齐景龙老师，在他的带领下，全校师生人手一根跳绳，每天下午大课间，师生齐跳齐老师自编的绳操，每年参加各类、各级别比赛频频获奖。同时，被誉为“智慧的体操”的国际象棋,其特色发展也成为学校的一张靓丽名片，该项目的执行人王锐老师是国际象棋特级大师，国际级运动健将，他曾带领学生获得世界学校团体冠军和世界少年个人冠军。2015年王老师来到二分校以后，引领学生研习这项智力运动，启智明志，磨炼思维，为学生打开一扇初具国际视野的交流之窗；学校国际象棋队五年来从无到有，最引人瞩目的是学生都从初一年级零基础起步，却多次荣获海淀区、北京市和全国各级赛事的重要奖项，其中，2019年获得北京市青少年智力大会中学组亚军，全国中学生锦标赛棋士组总团体亚军。如今，人大附中第二分校不仅是“全国国际象棋特色学校”，每年定期组织全校国际象棋对抗赛，还连续承办了人大附中联合总校国际象棋邀请赛……花样跳绳和国际象棋，一动一静，为学生创设更多展示自我的机遇和舞台，让体育和智育之花在人大附中第二分校绽放！
学校举行第33届艺术节
有突出专长而又全面发展是学校的办学使命与人才培养追求。在创新和创造成为时代主旋律的大背景下，科技创新教育对人才培养的发展诉求也成为学校教育的着力点。在人大附中第二分校，学校通过多种途径全面提升学生的科学素养与探究精神。比较突出的是科技月主题展示活动，结合科学与卫生、科学在身边等内容，引导学生从培养创造意识和实践能力出发，进行科学研究和科技创新。还有学校颇具影响力的“F1在学校”科技教育项目，在王伟老师的带领下，关注学生的身心发展，注重知识技能学习、综合实践体验、情感兴趣发展、工程技术创新、服务社会精神与学生成长的统一，着力提高学生的综合素质。学生近几年连续在北京市中小学生科技创客秀、F1在学校科技挑战赛和F1在学校STEAM挑战赛北京分站赛中获得优异的成绩。
在全面发展与终身发展的必备品格与关键能力中，艺术教育通过关注学生认识美、爱好美和创造美的过程成为学校教育的重要组成部分。在人大附中第二分校，学校开设丰富多彩的艺术课堂，引导学生参与、体验和理解不同的艺术表现形式。在与学校艺术组长王蓉老师的交谈过程中，我们了解到，学校开设音乐课、美术课、形体课以及书法课等丰富的常规课程，同时还开设剪纸、皮影、古筝演奏以及古典诗词等具有中国传统文化特色的选修课程；在教学活动中拓展教材内容,开展传统艺术特色教学实践活动；开展《为梦想插上艺术的翅膀》主题艺术节活动，围绕文体活动和美术活动开展相应展演或观摩。同时，学校还利用各种资源，为有才能的孩子提供展示自己的舞台，相继举办了“校园钢琴大赛”“古韵国风”传统艺术展演等活动，涵盖音乐、美术、舞蹈、书法等各项专业的传统艺术展示；组织学生参加中国音乐学院举办的全国第五代非遗项目古曲音乐会等活动，既增长了见识又拓宽了专业视野，充分调动学生发现美、审视美、创造美的潜能和兴趣，塑造阳光学子青春自信、昂扬向上的精神风貌。
培养全面发展的人是新时代教育的着力点，学校以体育教育为突破口，培养德智体美劳全面发展、特长突出而且兼具时代精神与创新精神的优秀人才是人大附中二分校人的价值使命，也是其一以贯之的教育追求。在这里，以“潜能教育”为支点，关注学生的个性成长与全面发展，从体育特色到科技教育和艺术教育，无一不体现现代高品质学校建设的终极诉求。
习近平总书记在全国教育大会中指出，“发展更加公平更有质量的教育，办好每一所学校，培养好每一位学生，为推进中国特色社会主义现代化贡献更大力量。”人大附中二分校人以自我超越的精神和大爱的教育情怀，关注每一个孩子的成长与成才，努力以潜能教育打造现代高品质优质学校，让更多的孩子享受更为优质的教育。
在人大附中第二分校，龚月萍校长带领教师团队以“爱与尊重”办学思想为指引，以“激发潜能，成就未来”为办学理念，育之以德、教之以学，以“实施潜能教育，挖掘学生个性”为路径推进课程改革，以体育特色为突破口，促进学生德智体美劳全面发展，深刻诠释着一所现代高品质优质学校的发展内涵。
