首都师范大学第二附属中学创办于1964年，是海淀区一所在校生近2000人的完全中学。在北京市教育优质均衡发展背景下，2014年3月，由首都师范大学附属中学承办后，学校开启了办学新征程。
新时代，新发展，新作为。自承办以来，我校认真梳理办学历史，提炼学校文化，确立了以“立仁、弘美”为核心价值的文化理念，“弘美教育”成为全校师生共同的价值追求。自此，我们依托“弘美教育”的管理文化和环境文化，建构“弘美课程”文化，打造“智美课堂”，培育德才兼备的“魅力教师”和“依于仁、志于学、游于艺”的“俊美学子”，引领学校实现优质、快速发展，合力铸就海淀教育的新品牌。
传播爱的书院 弘扬美的花园
苏霍姆林斯基说过：“要让学校的墙壁也说话”，这就是文化的力量。为了把学校建设成“传播爱的书院，弘扬美的花园”，我们以校园改造为契机，以科学管理为抓手，再塑学校品牌。
走进“二附时代”的俊美学子
“仁”是儒家学说的核心，对中华文化和社会的发展产生了深远影响。为了打造充满浓郁的“立仁书院”气息，我校从宏观的学校布局、功能区的划分，到各种色调的搭配、主题景观、文化长廊都做到了精心安排。将现代文明气息与传统儒家的“仁爱”文化有机集合，让学生在立仁、弘美的文化氛围中潜移默化地接受教育。如，坐落在繁华闹市中静谧雅致的古风别苑——增光路校区，飞檐斗拱、朱漆广厦，亭台水榭、雕廊画栋，春日里玉兰吐华，海棠飘香，足以让人感受到盎然仁意之美。以及拥有功能齐全的现代化教育教学功能的学术厅、小剧场、篮球馆、舞蹈书法绘画教室、演播厅、创客“雲工坊”、STEAM实验室等，设计精致、布局精美、功能齐全。而彰化路校区综合改造工程即将完工，届时游泳馆、篮球馆、艺术剧场、图书阅览馆、学生餐厅、高端实验室等将极大地改善学校办学条件。
在打造立仁书院的同时，我们清晰地认识到，管理是学校发展的“压舱石”。近年来，我们坚持首都师大附中教育集团提出的“资源共享、集中优势、科学整合、保留特色、协同创新、优质发展”六条基本原则，在办学理念、培养方式、管理模式、科研培训等方面实现深度融合。在重新梳理办学理念的同时，我校出台了一系列规章制度，使得学校更加民主、规范、高效。我校提出“管理，从心开始”的管理理念，让共同的发展愿景凝聚人，让清晰的服务理念规范人，让科学的管理过程引领人，让温暖的人文关怀愉悦人。在这样的政通仁道的管理文化影响下，学校教职员工的积极性、主动性和创造性被激发，以主人翁的心态投入工作，教育教学质量得到显著提升，从而在校内形成了蔚然的“立仁”之风。
传播爱的书院，弘扬美的花园。我校努力追求物化环境与精神环境的和谐，追求自然环境与教学环境的优化。经过五年多的建设和发展，我们用自己的智慧和双手，使校园不断焕发出文化的魅力，让人受到美的熏陶，产生奋进的力量。
争当魅力教师 打造学术型团队
阿里巴巴创始人马云在2019国际校长联盟大会表示，“未来的关键在于教育，教育的关键在于教师。”教育是一项面向未来的伟大事业，我们在“弘美教育”办学理念的引领下，大力培育德才兼备的“魅力教师”。
我校本着“打造学术型教师队伍”的宗旨，提出“一要有学问，二要有品位”两点标准，激励老师们争当“魅力教师”，实现高层次发展。不论是特级教师、学科骨干教师还是正在快速成长的青年教师，都努力提升自己的专业水平。为保障教师发展，我校多渠道、多形式地开展校本研修，通过专家引领、师徒结对、集团教研等形式促进教师快速成长，提升教师的专业能力。
同时，我们倡导科研兴校的理念，将课题研究渗透到各个领域，用课题研究提升教师的研究意识和能力，解决学校发展中的实际问题。《首都师范大学第二附属中学“弘美教育”理念与实践研究》《首都师范大学第二附属中学校本研修的策略研究》《首都师范大学第二附属中学“弘美课程体系”构建与实践研究》等市级课题的研究在理论和实践层面带动了学校的发展，并以此为“龙头”形成了由近百项子课题组成的课题群和课题链，聚焦了学校发展中的关键问题和重要领域。近年来，学校教师在国家级刊物发表文章，获得国家、市、区各类奖项共计一千余人次。2017年，我校高中化学教研组成为海淀区第二批化学教研基地，艺术教研组再次蝉联北京市金帆书画院头衔，历史教研组成功承办了全国中学历史课程与教学高端学术研讨会……
如今，我校学术型教师团队建设初见成效，教师的精神面貌和专业水平得到上级部门多次好评，成为学校发展的核心力量。
建构“弘美”课程 培育俊美学子
“弘美”意为弘扬美善，使之光大。在“弘美教育”理念统领下，我们的育人目标就是培育“依于仁、志于学、游于艺”的“俊美学子”。
课程是实现育人目标的途径和旨归。自此，我们建构了“弘美课程”文化，并依托课程专家团队搭建并逐步完善了“三三三弘美课程”体系。横向分为“立仁课程”“志学课程”“游艺课程”三类课程群，每个课程群又分为基础通修、拓展选修和进阶融合三个层级。内容涉及语言与文字、数学与科学、人文与社会、技术与创新、艺术与美育、体育与健康、成长与成熟、自主与自我八个领域。课程之间相互关联，以课程链、课程群的形式，为学生核心素养的发展提供良好的保障。
其中，“立仁课程”旨在教育学生“学会做人”。以“参与实践”为主要方式，让仁爱之心、感恩之情和家国情怀植根于每个孩子的灵魂之中。如，作为实践育人的重要途径和方式，研学实践教育在我校广泛开展并逐渐深化。越来越多的班级、年级走出课堂、走出校园，走向婺源、漓江、成都、徽州、黄山、鸣沙山、月牙泉……沉浸在优美的大自然天地中，走向了广阔的社会生活，走进了各行各业的职业体验，学生知行合一的健全人格品质逐渐养成。
“志学课程”旨在教育学生“学会学习”。通过基础通修、拓展选修、进阶融合等课程形式，借助首都师大附中教育集团的办学优势，打通两校课程通道，实现学生跨校选课和资源整合。如，我们充分利用集团化办学教育资源，形成教育合力。自承办以来，我校先后有110多名学生到首都师大附中学习，50多名学生实现了跨校选课，近20名学生在首都师大附中参加了竞赛辅导课程，并获得了骄人的成绩。
“游艺课程”旨在教育学生“学会生活”。充分发挥我校作为北京市艺术教育示范校的传统优势和底蕴，打造出门类齐全、丰富多彩、选择性强的艺体科技和实践课程，通过寓教于乐、“玩中学”的方式，使每个学生通晓一门或几门体育、科技、艺术项目，培养其健康生活、和谐发展的能力，提升其科技素养、审美情趣等，为学生将来优雅、有格调地生活做准备。我校民乐、合唱、舞蹈、健美操、戏剧、书画等艺术社团多次在北京市艺术社团展演中斩获大奖。机器人俱乐部、卡魅实验室、创客空间“雲工坊”……都极大地丰富了同学们的创意生活，让每一位学生都找到绽放自己的空间，充分享受高品质的校园生活。
立仁弘美，爱的传承。自承办以来，我校在“弘美教育”理念的指引下，教学质量得到了大幅度提升，受到学生家长和老百姓以及社会各界的广泛赞誉，为学校文化品牌内涵注入了强劲而持久的动力！
（作者为首都师大附中副校长、首都师大二附中党总支书记）
