韩喧老师
幼儿教师是幼儿人生中的第一位启蒙老师，是教幼儿做人的先行者。作为一名幼儿教师，一定要具备良好的师德师风，才能不辜负人民对我们的期望，这是我们所需要努力的方向，也是必须要达到的目标。十年来，“北新”始终以“爱”的理念引领幼儿园精神文化，在落实《3-6岁儿童学习与发展指南》、推动教师专业发展、促进幼儿健康成长和提升幼儿园整体实力上，我们不断前行、不断探索着，这是北新人对教育信念的坚持，也是对教育理想的守望！
爱如阳光 予人温暖
冰心说：“爱是教育的基础。” 因为爱，我们伴着孩子们走过了他们最美的童年；因为爱，我们伴着孩子们走进了他们最纯真的心田……爱，如阳光，温暖着每个孩子的心房。
怀着这份简单朴素的师爱，我开始了我的幼儿教育生涯。在大家眼中，“幼儿教师不就是看管孩子吗？”其实不然，“看管”的内涵丰富而具有深远意义。我依稀记得开学第一天，第一次从爸爸妈妈手里接过来孩子们的样子，用“伤心难过、可怜巴巴”来形容一点也不为过，这对孩子和老师来说都是最难跨越的一步。那时的我也是个青涩的教师，肖园长告诉我不要担心，慢慢找到孩子们的兴趣，就能逐渐适应了。每一天我都绞尽脑汁地安排有趣的活动，几乎是12个小时与孩子们在一起，讲故事、做游戏，变着花样吸引孩子们参与，王老师也跟着我一起想办法，我们又是扮作兔妈妈、又是装成小松鼠等，用妈妈一样的细心、耐心和爱心，让孩子们尽快适应幼儿园里的生活。
开学前的焦虑，这是幼儿最普遍的现象。我发现，家长们在开学初期的焦虑也是存在的，甚至比孩子还要强烈，我们既要关注孩子的心理健康，还要关注家长的心情。于是，在每天离园家长接孩子的时候，我都会抓紧时间简单地跟家长沟通宝宝在园的情况，回家后还会跟每个家长进行电话沟通，详细说说孩子在幼儿园的情绪、生活活动、三餐进餐的表现、是否有午睡等，以减少家长的焦虑。只要我们用一颗如阳光的爱心去对每一个孩子，家长就会放心、就会信任我们，把我们当作家人和信任的依靠……通过努力，每天早晨孩子们也都会用最真诚的笑脸来问候我。看到孩子们的笑，不管是微笑、傻笑，还是捧腹大笑，都是治愈心情的良方。
师爱的阳光，不仅温暖孩子，更温暖了我内心。当我生病了，孩子们会轻轻地抚摸我的额头，让我多喝水；请假了，孩子们也会念叨我：“韩老师怎么还不来？”正如高尔基所说：“谁爱孩子，孩子就会爱谁。只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”我付出的只是一颗真诚的爱心，而孩子们回报给我的，却是温暖的、爱的海洋。当小朋友牵着我的手，拽着我的衣服，跟在我的身后时，我体验到了作为一名幼儿教师的温馨与自豪；当学生轻拢双手伏在我的耳旁，神秘地和我说着悄悄话的时候，我感受到小朋友们的信任带来的震撼；当小朋友瞪着大大的眼睛，专心聆听教诲时，我品味着小朋友所带来的幸福与温暖。
法国文豪罗曼·罗兰曾说过：“要播洒阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。”作为幼儿教师，我们的使命在于发现、唤醒、引导，把师爱的阳光洒向每一个孩子，让生命的阳光照亮教育的每一个角落。
爱是初心 善于发现
十年前，满腔真爱的北新人，在北部新区这块沃土上辛勤耕耘，“北新”不断发展壮大，从原来的一个园区，扩大到现在的四个园区，这是用爱引领园所可持续发展的十年。在爱的教育初心的影响下，在幼儿园领导和同事们相互支持与鼓励下，我也得了成长，让我深深明白了爱的意义，善于发现孩子的闪光点，用自己的专业为孩子茁壮成长撑起爱的广阔天空。
乐群、博闻、智趣，“北新”铺就了教师专业发展之路。在北新，老师们都是热爱生活的，每个老师都有“十八般武艺”，我们在课余时间相互搓切技能，丰富自己的兴趣爱好。我最擅长的是舞蹈，我一有时间也会跟老师们探讨最新流行的舞蹈，把自己的所长与同事们分享，一起融入到幼儿教育工作中，创造出更多更美好的舞蹈，带领孩子们舞动青春。我利用歌曲的节拍，带领孩子们进行小熊吃蜂蜜游戏，让孩子们感受音乐欢快的节拍，在每个孩子哈哈哈大笑的表情中可以看到他们是多么的喜欢。我一定要把我喜欢的舞蹈融入到孩子们的音乐律动游戏中去，不断给孩子们带来音乐和舞蹈的快乐。
在享受快乐的同时，作为新时代幼儿教师，更要坚持以幼儿为本，用真情立德树人，用真爱哺育成长。每个孩子都是上天赐予父母的天使，他们纯真无邪，虽然也有些孩子并不那么完美，面对他们，我们更应给予加倍的关爱与呵护，更应倾注全部的爱去发现他们的点滴进步，对他们给予充分的肯定和鼓励，让他们感受到爱与温暖，提升他们的自信。
在日常教育工作之余，我努力学习幼儿教育专业理论知识，研究孩子的心理特点和身心发展规律，不断调整教学方法，在这个过程中也收到了很好的效果。我曾看到过这样一句话：“如果你放弃一个孩子，对你而言只是几十分之一，但对于家庭来说却是百分之百。”这句话深深地印在我的脑海里。在我的工作中，我绝不能放弃任何一个孩子。
我们班有一位顽皮的男孩儿叫阳阳，性格较孤僻，总是一个人玩，上课时他会“四处游荡”。小朋友们都不爱和他玩，但作为教师的我则要平等地对待每一个孩子。记得一次区域活动，阳阳和笛笛在一起玩儿，他能够融入到其他孩子的游戏当中，这让我很惊喜。但是没过一会儿，阳阳突然一声大哭，告诉我有人欺负他。我拉着阳阳走到笛笛面前问：“为什么玩得挺开心的，要咬阳阳呢？”笛笛摆出满不在乎的样子，也不觉得自己咬人是不对的，我便对他进行了教育：“虽然阳阳抢了你的玩具，但是你的行为很不对，伤害了别人。”笛笛向阳阳道歉之后，我跟小朋友说：“虽然平时阳阳会到处乱跑，但是我们大家都是好朋友，他要是不乖时你们可以提醒他，相信有大家的帮助，他会越来越好的。你们看阳阳学习的东西特别快，认识的数字特别多，你们也可以多问问他有关数字的事情。” 让孩子们了解阳阳的优点，重新认识他。虽然看似小事，但却关系到阳阳在小朋友心中的地位，作为老师的我首先要做到尊重他，并引导其他小朋友去尊重他，树立人人有爱的氛围，让阳阳感受到被人认同，这不仅有利于阳阳的性格发展，同时也让其他孩子懂得尊重他人、关心他人。
“教育是事业，事业需要的是献身；教育是科学，科学讲究的是求真；教育是艺术，艺术追求的是创新。”作为一名幼教工作者，我自始至终将这三句话作为自己的座右铭，以此鞭策自己不断向新的高度攀登。“在爱的阳光下茁壮成长”，爱着，奉献着，美丽着，成长着，无论何时何地，我都不忘对幼儿教育事业的初心，不忘对“幼儿教师”这一称谓的敬畏之心，不忘追求幼儿教学艺术的赤诚之心，努力使自己成为一个充满阳光的幼儿老师。
（作者为北京市海淀区北部新区实验幼儿园教师）
