前不久，又有一批新生加入了LILY。但教学一线的教师反馈：这群小萌娃有点坐不住，做测评时也不在状态。再三追问下，家长才告知实情，其实孩子才3岁多。由于孩子太小，没有达到LILY规定的入学年龄(4周岁)，我们让孩子暂缓学习，等4岁或4岁半再入学。
对此，这些家长不解：别家机构都能收2-3岁的孩子，为什么LILY就拒之门外呢?甚至有的家长说孩子坐不住肯定是不喜欢嘛，LILY难道不应该先从自身找原因吗?
首先，非常感谢家长对LILY的信任，把那么小的孩子送来，我们也十分理解家长的心情，但我们必须告诉您，3岁的孩子不要学英语，这是为什么呢?
因为0-4岁的孩子正处在习得母语的阶段，正热火朝天地在汉语环境中练习用汉语方式去理解事物。目前他们非常喜欢听汉语故事，看汉语动画片，听大人说话，并尝试着用汉语方式去表达。 表面上孩子在习得母语，听汉语信息、捋脉络、串联逻辑，实际上通过这种潜移默化的训练孩子的思维能力会得以快速提升。所以0-4岁这个阶段是重中之重——语言习得黄金期、头脑发育黄金期。
孩子习得母语正带劲儿时，忽然横插一杠，让孩子进入另一个语言环境，会发生什么呢? 前同事Sophia曾有过这样的经历：因为老公工作的因素，她带着3岁的儿子举家搬迁到了美国。在适应新环境的那段时间，她发现活泼开朗的儿子忽然不说话了。英语不会说，汉语怎么不会说了。 孩子忽然判若两人，吓得家长四处投医，生怕孩子患了自闭症。其实原因很简单，孩子的母语思维还未形成，汉语方式还不熟练，但此刻忽然换成了英语环境，孩子会产生极大的恐惧，从而拒绝接受任何语言的信息，甚至连母语都会拒绝。语言信息本身是刺激和开发孩子头脑的，但这么一来，孩子会变得孤僻，甚至出现“自闭”。
让3岁的孩子学LILY是一样的道理，因为LILY是通过创造英语环境来让孩子习得的，只是英语环境量没有美国那么大，伤害也没那么大，但孩子会没有兴趣，因为他目前的兴趣是习得汉语。所以2-3岁的孩子不适合来LILY。
家长会有疑问，别的英语机构招收2-3岁的孩子，是不是就适合呢?肯定不适合。因为他们不创造英语环境，而是让孩子去“鹦鹉学舌”死记硬背。当那么小的孩子被逼迫通过大量记忆去学东西，他就会习惯性地去记、记、记，而不去理解和思考，不仅孩子对英语没兴趣，还会严重破坏孩子的逻辑思维能力。在孩子头脑发育的黄金期，父母一定要谨慎，不能想当然。
为什么说孩子4岁或4岁半来LILY就合适呢?
因为4岁左右的孩子对汉语方式已经熟知了，形成了汉语思维，代表母语习得成功了。若此时让孩子进入到第二外语环境中，他就不会有恐惧感。而且孩子刚习得成功母语，语言天赋极其发达，他们可以在英语环境中轻松地动用习得本能，直接用英语方式去理解，假以时日，终将掌握英语思维!
所以我们建议，女孩可以4岁入学，男孩要稍微推迟到4岁半或5岁，当然都是周岁。
其实3岁多来LILY的孩子大部分都是二胎，老大在LILY学得挺好的，所以想让老二早点开始，最好小学3年级就能从LILY毕业，可以有大把的时间攻克小升初了。家长的心思我们都懂，但LILY还是要以科学的角度开诚布公地将利弊分析给您，希望能帮助到您!
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