习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调，要教育引导全党从党史中汲取正反两方面历史经验，坚定不移向党中央看齐，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。作为“政治三力”中的基础性能力，政治判断力的提高是一切政治实践的前提，其中包含保持政治清醒、打好理论功底和提升政治眼力三个方面的要求。通过强化史观史实教育、思想理论教育和经验方法教育可以有效提高党员干部的政治判断力，促进党史学习教育往深处走、往实里走。
强化史观史实教育，保持政治清醒。打铁还需自身硬。进行正确政治判断的前提是自身保持政治清醒，而保持政治清醒一个很主要的方面来自于“以史为鉴”。因此，提高政治判断力首先要强化史观史实教育。一是要加强正确党史观教育，要讲清楚中国共产党领导地位的确立是历史的选择、人民的选择，要讲清楚中国以马克思主义为指导思想、走中国特色社会主义道路的历史必然性，要讲清楚只有中国共产党才能救中国、只有马克思主义才能行得通、只有中国特色社会主义才能发展中国是历史的结论，让广大党员干部进一步了解历史实情、深化对于中国特色社会主义事业的理解和认同。二是要加强中国共产党重点史实教育，对于重大历史事件、重要历史人物和受关注的热点历史问题，要讲清楚、讲透彻，要通过辨析正反两个方面的经验和教训，正本清源、固本培元。三是要加强大历史教育力度，要结合中国历史、世界历史来讲党史，在纵向和横向的比较中让广大党员干部进一步认识到中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”，进一步明确为什么出发、往哪里前进，进一步坚定马克思主义信仰，坚定为人民服务的初心。
强化思想理论教育，打好理论功底。思想有深度眼光才能有战略性。打好理论功底、掌握理论工具是做出正确政治判断的重要基础，因此提高政治判断力要强化思想理论教育。一是要加强习近平新时代中国特色社会主义思想的系统性教育。党的百年历史是不断坚持和发展马克思主义、推进马克思主义中国化的历史，习近平新时代中国特色社会主义思想是当代马克思主义，是21世纪马克思主义，要通过系统学习，使广大党员干部进一步深入理解习近平新时代中国特色社会主义思想的深刻内涵，进一步提升认识中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，分析历史机遇和工作实际，谋长远、谋大势、进行正确政治判断的能力。二是要加强关于党史重要论述的教育。习近平总书记关于党史的重要论述深刻阐述了“为什么要学习党的历史、从党的历史中学习什么、学习党的历史要达到什么目的”等一系列重大问题，是我们开展党史学习教育的指南，也是广大党员干部学习的重要内容。要通过学习，深刻感悟其中蕴含的丰富理论内涵，进一步提升广大党员干部的党史理论水平，从而提高其政治判断的历史主动和历史站位。三是要加强马克思主义方法论教育。要将马克思主义基本原理和方法贯穿党史学习教育全过程，将马克思主义基本原理和方法用生动的史实案例展现出来，提高广大党员干部运用马克思主义立场、观点和方法把握历史发展大势、科学判断当前形势、预测未来发展趋势的能力，促进政治判断更有前瞻性和全局性。
强化经验方法教育，提升政治眼力。练就一双善于从政治上观察问题、从政治上辨析问题的慧眼是做出准确政治判断的关键，而党在百年奋斗历程中形成的系列经验方法就是帮助我们提升政治眼力的智慧源泉，因此提高政治判断力要强化经验方法教育。一是加强政治判断案例教育。要从正反两方面政治判断实践的案例入手，讲述在党的历史上做出的典型政治判断和其带来的影响，通过对比教育，让广大党员干部进一步提升遇事先从政治上思考看待、凡事自觉从政治上观察评估、把握政治主动权的政治意识，提高其结合政治大局、考虑政治效果而决定处理问题方法的意识。二是要加强政治判断方法教育。要对我们党在斗争中总结出来的政治判断方法进行专题教育，尤其是要依托重要政治事件、经典的政治判断案例阐述从政治上发现、甄别、处理问题的全过程，把其中运用到的政治判断方法讲授清楚、分析透彻，以此提升广大党员干部见微知著发现政治端倪的政治敏锐性，精准识别现象本质尤其是政治本质的政治鉴别力，判断如何从政治上解决问题和有效抵御风险挑战的政治预判力。
“我们党一步步走过来，很重要的一条就是不断总结经验、提高本领，不断提高应对风险、迎接挑战、化险为夷的能力水平。”站在建党百年的重要历史时刻，从多个维度做实党史学习教育，切实提高广大党员干部政治判断力是我们党应对风险、迎接挑战、化险为夷的重要途径。
作者：刘存福北京理工大学马克思主义学院党委书记、研究员，张宇平 北京理工大学马克思主义学院研究生
