北京一零一中双榆树校区伫立于中关村的核心区域，现有17个教学班，700余名学生。中层以上干部均由一零一中教育集团输入；一线教师硕士、博士研究生学历占比40%，中高级职称的教师占比81%，部分教师成为市区骨干教师、兼职教研员。
学校秉承“走进一零一，幸福你一生”的教育愿景，依托中关村区域优势，发掘“兰”文化，着力打造学生终身受益的能力素质。让学生的人生理想从这里起步，知识基础在这里奠定，精神气质在这里形成，为其幸福人生奠基，办人民满意的教育。
一体办学 联合培养基础宽厚的学生
教育不是为了所谓的“成功”，而是为了人的幸福。因为教育过程本身应该是幸福的，教育应该为人一生的幸福做好准备和指导。而求真的科学素养、向善的人文精神、向美的艺术情怀和健康的体魄，则会让学生的人生充满幸福。
学校在集团“为学生幸福人生奠基”的指导思想下，实行“六个一体化”，即管理机制一体化、资源配置一体化、课程教学一体化、教师培训一体化、质量评价一体化、学生培养一体化。开设基础能力课程：语言与文学、数学与逻辑、人文与社会、科学与技术、道德与理伦、艺术与审美、生命与健康、实践与创新；践行陆云泉校长“聚焦学生发展，把学生放在学校正中央”的理念，以期奠定学生基础宽厚的底色，并具有自强不息、不辱使命的责任意识，百尺竿头、更进一步的进取精神，希望他们能学会学习，学会生存，学会关心，学会创造！
学生宽厚基础的培养有赖于教师的素质与能力。学校致力于打造师德高尚、业务精湛的高素质教师队伍，教师致力于以自己的职业水准赢得职业尊严，以培养学生宽厚基础为己任，以学生的进步和学校的发展为目标。
以学习为引领，以本部为依托，开展学术委员会、特级教师进校园、教师沙龙等活动，发挥品牌教师的引领作用。一零一中学术委员会正高级教师、特级教师、市骨干教师全部为双榆树校区学科指导专家、顾问，聘请一零一中特级教师程翔、严寅贤、熊永昌、陈争，科技专家马丽霞等名师为教师团队做专题培训；开展教师沙龙、骨干教师示范课、青年教师展示课等，为学科教师搭建学习交流平台。
借专家力量，助教师成长。聘请海淀区名师指导团下校听评课，指导学科组建设。举办以“基于核心素养的‘生态·智慧’课堂教学实践”为主题的海淀区课堂教学展示交流现场会，每学期都邀请专家到校进行教学听评课指导，促进教师深度备课，挖掘潜能，培养学科名师、种子教师，带动教研组团队建设，深化课堂改革，打造“生态·智慧”课堂，促进师生的成长，助力教师全面提升专业素养。
以活动促教研，开展集团教学观摩研讨活动。一师一优课，举办骨干教师观摩课、党员教师示范课，促进教师钻研教材教法，提升专业素养。我们陆续开展并承办“聚焦核心素养 促进学生发展”集团教学研讨会，通过跨校区备课、日常的试题、学案共享、网上研讨、精品课例共享等教学交流平台的开放，更快地促进了一零一中教育集团各校区间的沟通与融合。老师们打开窗口，吐故纳新，提高的是自己，受益的将是孩子们。各校区的聚焦与融合，集聚的是精华，展现的是智慧，提升的是质量。
北京一零一中双榆树校区
以研促教，教研并行，学校开展小课题的研究，解决教育教学真问题，促进教师专业发展；鼓励和支持教师积极参加各级科研课题，促进骨干教师的成长。每一个研究课题都来源于教学中的真实问题，最终又都回到教学中去指导实践，受益的不仅仅是学生，还有老师自己。通过培养，双榆树校区教师在各级教学大赛、优秀论文、科研成果等评选中屡获佳绩。
两翼特色 满足学生个性发展需求
学校在集团“三层八维”高位课程理念引领下，开设基础课程同时，构建了自己的特色书院课程，满足学生个性发展需求,打造两翼特色，创建纳兰书院：提升民族文化自信、培养家国情怀、奠基人文素养；成立格物书院：培养创新精神、探索意识、激发潜能。
学校结合两大书院，努力打造高雅诗意的书香校园文化，开展蓝色梦想科技活动、意蕴悠远纳兰课程，培养科技创新的开拓者、实践者和热爱中华优秀文化的传承者。
（一）纳兰书院——人文奠基 立德树人
双榆树校区作为纳兰性德读书会友所在地的中学，我们更珍视这片人文底蕴丰厚的馈赠，创建国内首座“纳兰书院”。传播、传承纳兰文化，弘扬民族优秀传统文化，提升民族自信、文化自信，绘制基础教育领域中的“兰文化”名片。
为寄托纳兰情怀、讲好纳兰故事、学会纳兰诗词，在书院内打造纳兰书院景致，让师生触景生情，了解纳兰诗词，讲好纳兰故事，感受纳兰情怀，进而感受中华优秀传统文化的魅力，提升学生综合人文素养。
纳兰书院开发了自己的校本课程，将众多学科、不同领域、形式多样的书院课程呈现在校园研习中。这些具有鲜明“兰文化”特色的课程，独辟蹊径，开拓优秀传统文化领域，探寻经典之美。
双榆树校区已经连续开展三届“纳兰诗会”、纳兰文化艺术节，成立“九歌府朗诵诗社”等，在纳兰曾经写下千古名篇的地方，孩子们用诗歌吟诵、话剧表演等形式，演绎《明月棹孤舟 海淀》《浣溪沙》《长相思 山一程水一程》等经典纳兰词。带领孩子们走近纳兰，走进中国古典文学的殿堂，在诗歌实践活动中，以传统文化的隽永优雅浸润师生。
（二）格物书院——科技引领 人才强国
学校以中科院和一零一中教育集团科技资源为依托，聚焦“课堂教学引导、课外活动启迪、竞赛课程激励、社会实践培育”四位一体的科教育人体系；贯彻“普及型、特色型、精品型、高端型”进阶式学习模式，尊重学生的自我选择，为学生提供多样化、个性化的科技教育课程，学生可以根据自己的爱好和特长自选研究领域。
我们致力于在各种活动、教学中融入科技教育元素，希望通过系统且有趣的普及课程，为每一位学生打开科技殿堂的大门，让学生走近科技、了解科技、感受科技魅力，从而激发学生热爱科学的兴趣。为学生提供科学思想、科学知识、科学方法、科学探索、科学创新、科学精神等方面的引导和熏陶。
引导热爱科技探究的学生聚焦专项科技领域，帮助学生在自己感兴趣的科技领域进一步探究与学习，为学生搭建起丰富多彩的特色课程。为每一位有科学兴趣点的同学，找到自己兴趣领域的伙伴、组织、团队，能够得到自己兴趣领域教师、专家的引领。
培养科学精神，提升科学素养，引领学生从兴趣到志趣再到志向。选拔品学兼优、学有余力的学生参与基础学科领域的早期培养，为对接“强基计划”做准备。重在培养学生的科学态度及创新意识，引导学生开展某一学科领域的深入研究、形成科学成果、提升科技创新能力、掌握科学研究方法、培养科学实践应用的能力。
跨校区联合培养，依托一零一中英才学院和金鹏科技团，采用项目式培养模式、跨年级学习，鼓励学生定制个性化发展规划、以项目为载体制定课程规划，为学生的主动学习、深度学习、无边界学习提供支持和服务。
经过多年的努力与打造，双榆树校 区两个书院比翼齐飞，丰富的特色课程 助力学生发展，使学生在国家、北京市 各类比赛中获奖颇丰，涉及领域广泛。在全校师生的共同努力下，双榆树校区的教育教学质量及中考成绩逐年提升，使学生获得了各种可能的无限发展。
北京一零一中双榆树校区这片沃土，深藏着中华民族优秀文化的根脉和科技创新的时代脉搏，我们一零一人立足“一体两翼”特色，俯下身来、亲近沃土，迈开脚步、丈量家国，从中汲取源源不断的精神力量，为学生的幸福人生奠基！
(作者为北京一零一中双榆树校区执行校长)
