毛向军校长
习近平总书记在今年全国“两会”期间，提出“培根铸魂，启智润心”的八字育人观，为我们指出了为党育人、为国育才的明确方向，使我们对教育的本质和教育的真谛有了更加深刻的理解。看到学校“启迪智慧 润泽心灵”的校训和“启智·润心”的课程体系时，我们更加坚定了办学的信心和方向，努力践行“有了爱就有了一切”的教育理念。
“向上之心强，相与之情厚”是上小人的精神写照，我们怀揣对学生的仁爱之心，对家庭、社会的责任担当和对党的教育事业的诚敬之情，锲而不舍，积极向上，精耕细作，书写着上小人办好乡村教育的故事。
敬畏圣言 立爱为基
《小伙伴》是学校的校歌，这首歌以“谁是我的小伙伴？”“我是你的小伙伴！”这样一问一答的形式开篇，构建了老师、同学、花草、星空，融洽、平等、尊重的氛围，描绘着人与人、人与自然和谐动人的画卷，亲切而自然。为什么要创作《小伙伴》呢？一方面，小伙伴是师生成长的动力，快乐的源泉，良好的师生关系就是良好的教育。另一方面，基于学校的生源特点，我校非京籍学生占60%，来自全国19个省、市、自治区，他们从四面八方来到陌生的环境，更需要小伙伴，融入到集体当中，找到安全感、归属感。我们希望校园里的每一个学生都能成为彼此的良师益友，成为打开他们内心世界的钥匙。也希望不管是来自哪里的学生，都能在这里构建和谐、平等的伙伴关系，在这里享受优质公平的教育，也期待着他们成为学校的“报喜燕”，成为国家的栋梁。
校歌《小伙伴》体现了学校“有了爱就有了一切”的办学理念。2008年，我参加海淀区教工委组织的福州挂职锻炼项目，在考察实践学习中，对学校的办学思想、顶层设计有了更加深入的思考。在参观冰心纪念馆时，我感受到了冰心“有了爱就有了一切”彰显的人性光辉，也正是一代圣人孔子“有教无类”仁爱思想的传承。“天地人者融一体，不朽精神重仁义。教书育人大命题，唯有爱字为真谛。”受此启发，学习回来后，我依据校情，广泛征求意见和多次讨论，逐渐形成了我校一套以“爱”为核心的办学理念系统。将“有了爱就有了一切”作为学校的办学理念，繁写体的“愛”字作为校徽，“启迪智慧，润泽心灵”作为校训，并确立“四园”办学目标和“四自一乐”培养目标。其中“四自”是“自省躬身、自律正身、自主发展、自信成长”，“乐群”是“对上以敬、对下以慈、对人以和、对事以真”。
敬执于行 兴贤育才
（一）劝学：让每一个孩子有更多的获得感。记得2008年刚到学校时，参加六年级毕业活动。当时，孩子在校外没有接受任何艺术训练，在校内也没有任何艺术社团，学生是通过看视频，模仿着自编自演一些节目。当看到学生高涨的表演热情和幼稚粗拙的水平时，我的心里充满了酸涩和自责。从那时起，我就下定决心：不管遇到什么困难，一定要为学生提供更多、更优质的学习资源，满足他们学习的愿望，弥补家庭和校外学习的不足。此后，我们准备建立一支最简单的笛鼓乐队。在向家长征求意向时，收到有意向参加的回执80多份。当学校为学生买好在学校训练的乐器后，建议学生自行购买乐器方便在家练习时，家长们纷纷退出了，最后仅剩20人。
这20人，就像是一盆冷水泼到了我和老师们的身上，从头凉到脚。但是我们没有放弃，更没有嫌弃，因为我们知道“锲而不舍，金石可镂”。基于现状，学校确定了“广泛参与、构建氛围、形成品牌”的艺术发展目标。围绕这个目标，采取了五大措施：一是加大投入。开设快板、舞蹈等校本必修课程，建立了20多个艺术社团，每个孩子都能掌握1-2项艺术技能。现在，我们的笛鼓乐队已经变成了上百人的管乐团。二是举办校级文化艺术汇演。近50%的学生登上专业舞台进行展示，构建学生喜爱、家长支持的艺术文化氛围。三是开展艺术小达人活动。学生将校内、校外学习的艺术才能进行展示，激发学生主动学习的内驱力。四是为学生提供市、区、电视台等比赛、展示的机会。五是与家长密切沟通。让家长走进学校，参与到艺术社团中，了解学校教与学的过程。在学校的影响下，家长自愿组建了两支志愿服务队，为学生外出展示提供支持。
学校每两年举办一次文化艺术汇演，为学生提供专业的灯光音响和超大的舞台，当孩子们展示时，他们成为了闪光灯下的焦点，在家长的相机前，成为了一个个小明星。在校级汇演的基础上，学校还想方设法为学生提供校外比赛展示的舞台，先后走进了国家大剧院、北京电视台、国图音乐厅，并登上了北京少儿春晚、拉丁舞的国际赛场……我曾经对孩子们讲：“人的一辈子，可能没有几次登上舞台展示自己的机会，所以你们要倍加珍惜，这将是你们人生的一笔宝贵财富。”每次演出结束，学校都会送给他们一张演出纪念照作为奖励，这美好的瞬间也成为了他们重要的回忆，自信的底气和人生前行的动力。
围绕着学生的获得感，提高学生的身体素质，为学生的幸福人生奠基。在体育工作上，我们提出：学生心中有目标，家长心中有责任，教师心中有方法，学校心中有学生的“四有”体育工作机制。同时采取六大措施：一是建立了“8+X”模式，即八项基础体能项目与“X”学校特色体育课程，如：游泳、滑雪、足球、篮球。二是采取达标式管理方式，班级达标和个人达标相结合。三是开展阳光体育晨练。四是编写《体育健康手册》，引导学生形成自主锻炼的习惯，同时促进良好人际关系的形成。五是开展校级、班级体育吉尼斯挑战，让每个学生充分展示自己的体育才能。六是举行“小手拉大手，健康齐步走”活动，形成良好的体育氛围。学生的体质发生了明显的变化。
有的干部问我：“咱们学校没有游泳馆、冰雪场地，且游泳、滑雪也是高风险的体育活动，为什么要开展这样的运动？”我认为，其实高风险的同时也是“高收益”的，对于这个项目我也论证了很长时间，但是想到，学生在游泳、滑雪方面几乎是零体验，最终还是决定开展这两项运动。面对高风险，我们提出四项管理措施：老师组织有规，学生学习有矩，教练教授有方，家长支持有力。以此来降低风险，使得学生和家长有更多的收益感。目前，学校将近1000名学生都体验到了滑雪的快乐，将近800名学生都学会了游泳。每次游泳结业，学校都发奖牌、合格证书，邀请家长参加结业式，并和孩子一起参加游泳结业式展示，在结业式上家长的荣耀感油然而生。一条条清澈的泳道，满足了家长的愿望和期待；一张张合格证书，激发了学生的乐趣和意志；一块块圆圆的奖牌，书写着学校大大的“爱”字……学生们一定会记得，上小给他们带来的，不仅是技能，更是关心与爱护，他们也一定会把这种爱传递出去，成为爱的种子，将“爱”字越写越大。
学校体育工作深入落实2020年中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》提出的学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志的“四位一体”工作目标。近年来，学校在海淀区小学体质健康测试赛中获得三连冠，并在2020年荣获全国青少年校园冰雪体育传统特色学校等殊荣。
课程是发挥育人作用的主渠道，也是教育改革的“心脏”。多年来，在艺术、体育这些课程的基础上，学校逐渐构建了“启智·润心”课程体系。这些课程，为学生提供了丰富、优质的学习资源和更多选择的机会，唤醒了学生对学习的渴望与追求，使他们从内心迸发出对学习的真诚与敬意，能够自主专业地学习，自信快乐地成长，真正实现了自主自信的学园，同时也为家庭教育、社会教育分担了一些责任。在社会满意度调查中，说到学校亮点工作，家长和学生提到最多的就是课程。有家长说：“学校非常注重学生的才艺和特长培养，请优秀的校内外教师教学生们乐器、舞蹈，组织参加合唱、舞蹈比赛，极大地促进了学生们的全方位发展，而且这些活动全都是学校出资，减轻了我们的负担。”
（二）敬教：让每一位家长有更多的荣耀感。从教育的角度来说，教育是学校教育、家庭教育、社会教育的总和。从社会的角度来讲，家校和谐是社会和谐的重要组成部分。在我们学校，很多家长都没有高学历，面对这样的家庭群体，学校教育需要承担更大的责任。因此，学校努力构建家校共生共长的共同体，并积极推动地区尊师重教的氛围。
为更好地构建家校共同体，我们提出“教师要成为家长的帮手和助手，让家长成为我们的朋友”的目标，来满足家长的需求，解决家长的困难。学校提出四大措施：一是提升家长育儿能力。开展家庭教育讲座，鼓励家长阅读教育书籍，撰写阳光家长漂流日记和家教故事等。二是构建和谐家庭关系。组织开展家长寄语班会及家长、学生、老师三方班会。三是为家长提供参与学校管理的平台。家长大讲堂，通过家校合作，汇集教师、学生、家长多方面的教育力量，形成多方教育合力。四是构建家庭学习共同体。共读一本书，共写一本字，共玩一个游戏，共同参与一项体育活动等。学校工作也获得了家长的广泛认可，共收到家长感谢信143封，锦旗150面，家长也成为了我们的朋友。
在构建和谐家庭的过程中，我们以《教室里的正面管教》一书为基础，特别召开线上三方班会，为学生制定鼓励表，采用头脑风暴的方式，帮学生发现自己的不足，控制自己的弱点。家长、教师和学生目标一致，三方合力，实现发展。
“为学莫重于尊师。”作为上庄人、作为区人大代表，我积极向上庄镇人大、镇政府建言献策，一同推动地区的尊师重教氛围。上庄镇党委、镇政府非常重视，每年拿出近三十万的经费，在9月10日召开表彰大会，对考入大学的学生进行5千到1万元的奖励，同时对优秀的中小学生以及扎根农村教育25年和30年的老教师进行表彰。上庄曾有师范之乡的美誉，我想，在各级政府的正确领导和社会的支持下，这里一定能够成为兴贤育才、共生共长的家园。
（三）敬师：让每一位教师有更多的成就感。对于乡村教育来讲，教师队伍的不稳定和培养可能是我们面临的最大课题。为了留住人才，我们首先确立了“依靠人、发现人、激励人、成就人”的教师发展理念，不断唤醒教师内在的激情和自觉的追求，使每一位教师重新找到自我价值定位，在乡村教育发展的道路上有更多的成就感。
学校注重对教师的政治引领和思想教育，党政工团齐抓共管，培养昂扬向上、爱岗敬业、无私奉献、追求卓越的上小教师团队。如：开展书记讲党课、师德师风培训、参观红色基地、观看爱国影片、党团队员讲党史等活动。每年评选校级“优秀共产党员”“青年岗位能手”“青年文明号”“学生喜爱的老师”“仁爱杯”和“智慧杯”教育教学优秀案例。通过搭建舞台，表彰先进，涌现出了市级“紫禁杯”优秀班主任、区级优秀党务工作者、优秀共产党员、青年岗位能手、师德标兵、“四有”教师、区骨干和学科带头人等诸多优秀教师群体。
学校以教学基本功、教学策略方法、教学思想和教育本质为专业培训内容，以必修课和专业培训的形式开展全员培训、分层培训、私人订制培训。通过专家引领——小课题研究——同伴互助——个人反思和“校本培训、校本科研、教材研发、教学实践”的两个“四位一体”的培训思路。指导教师从合格到成熟并逐渐走向优秀，形成了一支敬业、务实、向上的专业教师团队。
2010年到现在，我们编写了《识规律 写好字》《汉字的记忆》《二十四节气与我们》等30多册校本教材，累计共达80多万字，上百人次参与。在《识规律 写好字》这本书中，我们没有请专家书写例字，所有的例字都是由学校老师们利用业余和寒暑假时间书写，无怨无悔，当看到校本教材付梓问世的时候，当看到学生们笔下的字写得越来越好的时候，老师们有了更多的成就感。近年来，学校师生在海淀区硬笔书法获奖近300人次，《识规律 写好字》获得了海淀区校本教材、科研一等奖。在2014年全区召开的《识规律 写好字》现场会上，市教研课程中心王凯主任给予了“行至最低处 ，谋求最高端”的评价。
在这里，教师们多了一份责任，少了一丝懈怠，有了积极与热情；多了一份能力，少了一些抱怨，有了轻松与坦然；多了一份付出，少了一些安逸，有了成就与获得。教师们有着积极向上的心态，甘愿为乡村教育付出的真情，大有能为，大有作为，共建向上向善的乐园，为上庄教育乃至海淀教育的高质量发展贡献智慧与力量。
敬尚于情 立德为根
（一）敬心：让爱的环境成为育人天地 。校园是文化的载体，育人的天地。我们逐渐确立了“安全开放、自然和谐、健康生态、实践参与、功能清晰、现代中式”的校园环境育人六大原则。现在三校区形成了统一的现代中式风格，加入中国优秀传统文化元素设计，将红、白、灰作为主色调，配有孩子自创的楹联、古诗词等，再以中国印、“四自一乐”故事进行装饰。小桔灯、两小儿辩日、司马光砸缸、十二兽首等雕塑，设计中蕴涵着传统故事。爱心石、智慧石、连心石、风车阵营造了山水田园的氛围。三季有花，四季有绿。春天玉兰、碧桃盛开，夏季垂柳、梧桐郁郁葱葱，秋季山楂、柿子果实累累，冬季松树、柏树苍劲挺拔。在自然和谐、健康生态的环境当中，这里形成了育人育心的花园，也正是因为这份坚持与付出，2013年学校被评为海淀区校园环境先进学校。
而今，我们的校园让师生课余间隙，可赏鱼鸟，可闻花香，可沐日光，成为海淀上庄水库之外又一方静谧惬意的美景，助力海淀区“美丽乡村”建设。
（二）敬德：让多彩活动充盈校园角落。以文化人，以德育人。学校积极开展系列德育活动。一是用传统文化培育民族基因。自2009年起，每年都会开展重阳敬老、端午颂屈原、清明祭英烈等传统节日活动。重阳节活动至今，参与表彰人数达一千多人。二是国防教育实践活动根植家国情怀。学校每年为期五天的国防教育活动，培育学生对军人的敬畏、对国家的忠诚，参与人数达三万人次。三是立足本校特点开展劳动教育。秋天收获时节，学生们拾稻穗、做叶画、摘山楂做糖葫芦……带着学生走进翠湖国家城市湿地公园，感受节气变化，实现人与自然的和谐共生。
敬诚于心 立志为本
“ 圆规之所以可以画圆，是因为脚在走，心不变。” 我们怀揣乡土情怀、教育情怀、家国情怀，不管遇到什么困难，都锲而不舍、积极向上，享受着“心在哪，智慧在哪”的实践快乐。
三个校区是七八十年代建成的，由于受历史的限制，没有市政管线连网，存在着功能不全，设施不完善等基础性问题。为满足学生需求，上庄校区建立排污设施，接通楼内上下水，为学生提供入厕方便；利用十一假期，自添一口自备井，解决全校800多名师生的用水问题；将原有的杂物棚、车库，改建成食堂，为学生提供优质的午餐，为家长排忧解难；将原来的通道加一个顶、两面墙，就建成了教师开会、教研的会议室；马坊校区在原有校舍基础上增加连廊、走廊，拓展学生室内活动和阅读空间，让学生在平房中也能享受到楼房的优势，形成了独具古代书院特色的校园环境。
2016年，在海淀区两委的支持下，幼儿园由先前低矮的小平房，改造成3800多平方米，能够容纳九个班的园区。班级中采用跃层式设计，将幼儿的活动和休息场所分开，室内面积达到170多平方米，解决了近三百名幼儿的入园问题，更好地满足了当地老百姓对“幼有所育”的良好期盼，成为上庄地区的新名片。
在办学实践中，我们坚持了5年的“变教为学”课堂教学改革，坚持了7年的“8+X”体育课程，坚持了9年的识字、写字研究，坚持了10年的国防实践教育活动，坚持了11年的习作教育实践，坚持了12年的传统节日育人系列活动。“块块荒田水和泥，深翻细作走东西。老牛亦解韶光贵，不待扬鞭自奋蹄。”我们将以孺子牛、拓荒牛、老黄牛的“三牛”的精神，在乡村教育的大路上锐意进取。
正如习近平总书记引用的一句古话：“敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。”走在乡村振兴这条独特的、鲜活的、阳光的、大美的康庄大道，我们坚守教育责任、秉持教育情怀，以“诚敬仁爱”之心办好高质量、有温度的乡村教育，不断实现着“有了爱就有了一切”的教育理想，真正回答好新时代教育“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本性问题，让海淀教育的“金名片”底色更加光彩夺目，奋力谱写新时代乡村教育振兴的海淀篇章！
（作者为北京市海淀区上庄中心小学校长）
此文为“北京市海淀区教育家办学实践研讨会”主旨报告，有删改。
