上庄中心小学是北京海淀区北部的所谓“山后学校”，是地处大城市、教育发达区域边缘的农村小学，六成的学生是外地随迁子女，四成的孩子是本地农民子弟。但是在这样一所学校里，校长和老师们全心做教育。是以爱为基础，诚敬、育人；重视对孩子终身发展的培养，关系到孩子一辈子的成长。
我初次到上庄中心小学，大约是六七年前的事了。当时学校的识字教学改革已经进行了数年，还系统编写了《汉字的记忆》《识规律 写好字》等校本教材，加强了汉字文化认识及提高汉字书写能力，以整体提升学生的汉字汉语素养。毛向军校长邀我去参与讨论，希望进一步完善这项研究。
初入学校，师生的精神面貌和校园环境就给我留下了深刻的印象。上庄中心小学没有一流的硬件条件，但校园整洁优美，处处都看得出办学者对育人环境的精心营造。老师和孩子们接人待物热情有礼，随处感受到的是阳光向上的心态。当时正值春日，我还开玩笑地说，在这个校园中，我是如沐春风。后来多次接触下来才真正体会到，这种感觉来自学校办学的实绩，是校长办学追求的具体体现。在外人看来是“山后”的上庄，在毛向军校长心中不仅是他生于斯长于斯的地方，更是他回报乡梓、培养人才、实现教育理想的上风上水之所。他和学校老师们要把这所乡村小学办成“自主自信的学园、向上向善的乐园、共生共长的家园、育人育心的花园”，他们要在这里“启迪智慧、润泽心灵”。这是他们的校训和办学目标，是他们的教育理想。也正因为如此，他们持圣人之道、存上善之心、怀家乡之情、秉有为之感，为三十年不变的初心和动力，诠释并践行“有了爱就有了一切”的教育思想。这种对教育的诚敬之心和对孩子的仁爱之情，才让初到这所乡村小学中的人有如沐春风之感，才让生活在这所学校中的师生有阳光向上的心态。
在上庄中心小学给我留下深刻印象的另一件事，是参与孩子们的活动，听一个小女孩的发言。发言的小女孩是一个在北京借读的学生，在这所学校里完成了小学学业，即将回老家去读初中。孩子站在台上回顾自己这几年的学校生活，思维清晰、语言生动流畅，充满了对学校过往生活的眷恋之情。最打动我的是孩子表现出的积极乐观、自信上进的态度。我当时就和毛校长说，这样的孩子，无论走到哪儿，无论遇到什么困难，她都会成为一个有为的好孩子。我当时还想起梁漱溟先生在《中国文化要义》中说的话，他说，中国文化中最重要的是“向上之心强，相与之情厚”。小学是人生的奠基阶段，一所小学培养出的毕业生，有强烈的“向上之心”，对于他人、对社会有深厚的“相与之情”，这不正是我们教育的核心价值吗？
进入新时代，以上庄中心小学为代表的海淀教育，秉承对教育的诚敬之心、对学生的仁爱之情，教师的“相与之情厚”，孩子的“向上之心强”，对他人、对国家、对民族将来才能有所回报，于个人也有成长、有价值。对教育的诚敬之心，对学生的仁爱之情，是让这张海淀教育“金名片”发光的内在的魂。
(作者为首都师范大学教授)
