思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，是开展大学生思想政治教育的主渠道。2020年6月，习近平总书记在给复旦大学《共产党宣言》展示馆党员志愿服务队全体队员的回信中，对宣讲马克思主义工作表示欣慰与赞许，希望“坚持做下去、做得更好”，并从全面推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图高度对广大党员特别是青年党员提出“认真学习马克思主义理论”“坚定理想信念”等殷切嘱托。高校思政课教师要认真领会习近平总书记回信精神，坚定理想信念、涵养扎实学识、丰富实践经验，把党的创新理论讲深讲透讲活，引导学生坚定理想信念，真懂真信真用马克思主义。
坚定理想信念，把党的创新理论讲透
政治性是思政课的本质属性和内在要求，其凸显了思政课教师政治素养的重要性。习近平总书记强调，思政课教师政治要强，让有信仰的人讲信仰。只有讲信仰的人自己有信仰，才能使信仰人格化，从抽象道理变成具体可感的形象化存在，使信仰更有亲和力和吸引力。思政课教师只有自身信仰马克思主义，才能将马克思主义信仰讲透，让学生感受到马克思主义是在实践中诞生、在实践中前进、并在实践中被证明了的科学的理论。一要在学懂悟透原文原著中不断坚定理想信念。理论上清醒是思想政治坚定的前提，要通过原原本本学、带着感情学、结合实际学等方式方法，认真学习马克思主义经典著作，学习马克思主义中国化时代化最新理论成果，在把握贯穿习近平新时代中国特色社会主义思想的立场、观点和方法中，不断坚定理想信念。二要在感悟文化研究历史中不断坚定理想信念。理想信念不是虚无缥缈的，而是根植于文化沃土、依托于历史自信。要认真学习中华优秀传统文化，积极践行社会主义核心价值观，以文化自信坚定理想信念；要认真研究党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史，深刻认识新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易的道理，深刻认识“两个确立”对中华民族伟大复兴的决定性意义。三要在敢于斗争善于斗争中不断坚定理想信念。坚持以党的旗帜为旗帜、以党的意志为意志、以党的使命为使命，对各种理论上的杂音噪音敢于亮剑，勇于反驳，以刀要在石上磨、人要在事上练的勇气，做党的创新理论的坚定信仰者、积极践行者和坚决捍卫者。这样，才能将正确的信仰成功转化为课堂上透彻的话语，以润物细无声之势入脑入心，让学生真正感受到信仰的熏陶和洗礼，进而树立起科学的理想信念和人生目标。
涵养扎实学识，把党的创新理论讲深
习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，要坚持政治性和学理性相统一，以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生。高校思政课教师要加强学术研究，涵养扎实学识，做到从学术框架和学理逻辑讲政治，讲出理论的深度和思想的伟力。一要以透彻的学理分析回应学生。习近平总书记强调，培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，也是建设教育强国的核心课题。高校思政课是培根铸魂、启智润心的重要阵地，思政课教师要努力将学术研究成果应用于思政课教学，对学生的思想困惑和疑问进行学理分析，把学生不明白的道理用学理逻辑讲明白，把学生有误解的问题用学理逻辑进行纠正，让学生的个人理想与党和国家的需要同频共振。二要以彻底的思想理论说服学生。思政课的本质是讲道理，要求是把道理彻底讲明白。中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。要把这个问题讲清楚，就要对这个表述的内涵要义进行学理研究，对其背后的根本性逻辑进行科学阐释，只有这样，才能将马克思主义的科学真理全面、深刻地展现给广大学生，以彻底的思想理论说服学生。三要用真理的强大力量引导学生。要给别人一杯水，自己必须有一桶水，甚至是一池水。思政课内容涉及面广，具有广博的知识体系、厚重的理论基础、远见的卓识和深邃的洞察力才能讲出习近平新时代中国特色社会主义思想的博大精深，才能讲出中国共产党治国理政新理念新思想新战略背后的“所以然”，从而引导广大学生“沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进”。
丰富实践经验，把党的创新理论讲活
坚持理论性和实践性相统一是推动思想政治理论课改革创新的重要方面。思政课教师如若缺乏丰富的实践经历，就很难把理论如何指导实践讲清楚，正如习近平总书记指出的，“上思政课不能拿着文件宣读，没有生命、干巴巴的”。思政课教师要走进社会“大课堂”，勤接地气，真切感知前沿性创造实践、经济社会实际运行状况，及时总结人民群众创造的新鲜经验，将丰富的实践体验融入教学之中，做到“因事而化、因时而进、因势而新”，从而把党的创新理论讲得更加鲜活。一要通过实践接受基层一线教育。社会是个大课堂，基层实践蕴含着宝贵而丰富的知识和哲理。思政课教师要努力投身基层，向群众学习、向实践学习，真正实现在实践中厚积知识、悟透道理、汲取力量。二要通过实践获取一手教学素材。思政课是一门“活”的课堂，丰富而生动的现实生活是思政课教师获取教学素材最直接的来源。将自己在现实实践中的所见所闻、所思所想、所感所悟通过编写案例、录制视频、制作图片、开发知识图谱等方式用于课堂教学，可以把党的创新理论讲授得更加鲜活。北京理工大学每年组织思政课教师开展“重走长征路”“延安寻根”“追寻总书记足迹”“挂职锻炼”等实践活动，并通过信息技术开发虚仿课程，把习近平新时代中国特色社会主义思想开发成知识图谱等，取得了良好效果。三要通过实践练就更接地气的话语和方式。思政课教师只有通过丰富的实践活动，通过与基层一线的亲密接触，将高度概念化的、抽象化的教材语言转化成时代化和具象化的鲜活话语，将传统的课堂授课模式融入学生喜闻乐见的网络育人元素，才能在“两个结合”中将政治话语转化成学生能够理解和接受的现实话语，真正实现思政课堂“活”起来。
（作者系北京理工大学马克思主义学院党委书记、研究员、博士生导师）
