思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，高校思政教育是培养中国特色社会主义事业的接班人和建设者的关键任务之一。红色文化作为中国革命和建设的历史遗产，蕴含着丰富的思想和精神资源，为高校思政教育提供了宝贵的素材。基于此，深入探讨如何以红色文化资源整合推进高校思政教育课程改革创新，有助于更好地培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人。
现代高校思政教育的价值与任务
高校思政教育在培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人中具有不可替代的重要性，承担着的重要的时代任务。第一，高校思政教育有助于学生树立正确的世界观、人生观和价值观。在信息快速传播和碎片化知识充斥的时代，年轻人容易受到各种信息的干扰和误导。高校思政教育通过系统的课程和教育教学实践活动，帮助学生解决思想困惑，形成正确的价值观念，提高他们的判断力和辨别力。第二，高校思政教育培养学生的社会责任感。中国特色社会主义事业的发展和中华民族伟大复兴的实现都需要广大青年拥有强烈的社会责任感和使命感。第三，高校思政教育培养学生的家国情怀。培养家国情怀是中国教育的使命任务，具有深厚的文化基因和时代传承。高校思政教育通过教育课程和实践活动，引导学生热爱自己的国家和民族，了解国家的发展光辉历程和取得的伟大成就，增强认同感和归属感。
红色文化资源融入与高校思政教育发展
历史记忆的传承。红色文化作为中国革命和建设历史的见证，承载了无数英勇斗争、不懈奋斗的历史记忆，是中国特色社会主义文化的重要组成部分。它记录了中国共产党和人民群众为了民族独立、人民幸福而英勇斗争的历史过程，包括了长征、井冈山、延安等重大事件和地点。在高校思政教育中，通过红色文化的传承，学生能够更深入地了解中国近现代历史的发展过程。这不仅有助于他们对中国共产党历史、新中国史有更全面、深刻的认识，还有助于激发他们的爱国情感和爱党热情。历史记忆的传承使学生能够从历史中汲取智慧，吸取教训，更好地理解中国特色社会主义事业的重大意义。
道德力量的塑造。红色文化传承了伟大的革命精神，弘扬了正面的道德力量。革命先烈们在艰苦卓绝的环境中坚定信仰，坚韧不拔，为国家和人民的利益英勇斗争，这些品质成为了红色文化的精髓。这种道德力量可以激发学生的爱国情感、家国情怀和社会责任感，培养他们坚守道德底线、勇担社会责任的品质。高校思政教育的任务之一就是培养学生的道德情感和品德修养。通过红色文化的教育，学生可以深刻领悟到伟人的高尚品质和革命先烈的崇高道德。他们能够汲取这些道德力量，将之内化为自己的信仰和行为准则。
理论支持与指导。红色文化中蕴含了众多优秀的革命理论和思想，这些理论为中国特色社会主义的发展提供了坚实的理论基础。高校思政教育需要教授学生党的理论，使其深刻理解中国特色社会主义的理论体系，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。红色文化中的理论宝库可以为高校思政教育提供理论支持和指导。通过深入研究伟人的著作和党的基本路线，学生可以更好地理解中国特色社会主义的发展路径和重大任务，为其未来的学习和工作提供坚实的理论基础。
传统文化与红色文化的融合。红色文化与中国传统文化有着内在的联系与融合。红色文化在继承中国革命历史的同时，也积淀了丰富的中国传统文化元素，如儒家道德观念、传统文学艺术等。这种融合体现了中国文化的多元性和传承性，为高校思政教育提供了宝贵的文化资源。在高校思政教育中，将红色文化与中国传统文化相融合，可以帮助学生更好地理解和传承中国传统文化。这有助于学生形成更为丰富和深厚的文化素养，培养他们的文化自信。同时，融合红色文化和传统文化也有助于拓宽思政教育的思路，使之更具包容性和多样性，满足不同学生的需求。
红色文化在高校思政教育中的融入与渗透路径
习近平总书记强调：“用史实说话，增强表现力、传播力、影响力，生动传播红色文化。”为了充分发挥红色文化在高校思政教育中的作用，需要采取一系列措施，以确保红色文化资源能够有效地融入思政教育课程，激发学生的热情和兴趣，培养更优秀的青年一代。
教材创新。教材在高校思政教育中发挥着关键作用。现有的思政教育教材可以通过加入红色文化元素来进行更新。这可以涵盖中国革命历史、党的建设历程、伟大领袖的事迹以及红色经典著作等方面的内容。通过引入这些元素，学生可以更深入地了解中国特色社会主义的历史渊源和理论基础。教材的形式也需要更新，以适应年轻一代的学习方式。多媒体教材、在线教育资源、互动式学习工具等可以有效吸引学生的注意力，提高他们的学习积极性。例如，可以开发红色文化的虚拟实境体验，让学生身临其境地感受历史事件和红色经典的内涵。
课程设计。思政教育课程的设计需要更具创意和多样性，以吸引学生的兴趣，使他们更深入地了解红色文化的精神内涵。可以举办红色文化讲座和专题研讨会，邀请专家学者和历史见证人来分享他们的经验和见解。这可以帮助学生更深入地了解红色文化的历史、思想和影响，并激发他们的学术兴趣。可以组织学生参与各种实践活动，如参观革命历史遗址、参与社会服务项目、制作红色文化艺术品等。这些活动可以让学生亲身感受红色文化的历史底蕴，增强他们的社会责任感和家国情怀。此外，可以举办红色文化展览、演出和文化体验活动，让学生通过视觉、听觉和触觉等多种方式深入体验红色文化的魅力。这些体验可以激发学生的创造力和文化自信。
教育实践。教育实践是红色文化在高校思政教育中的重要载体。通过组织学生参观革命历史遗址、红色文化馆等，可以让他们亲身感受红色文化的历史底蕴，增强他们的情感认同。比如说，有条件的高校可以组织学生前往革命历史遗址，如延安、井冈山、遵义等地，了解中国革命历史的发展过程。这可以让学生亲身感受到红色文化的历史厚重感，增强他们对党和国家的认同感。可以安排学生参观红色文化馆，如中国革命博物馆、党的历史陈列馆等，让他们深入了解中国共产党的光辉历程和伟大事迹。这可以激发学生的爱国情感和家国情怀。与此同时，可以组织学生参与社会服务项目，如农村支教、社区志愿者活动等，让他们将红色文化的精神内涵转化为实际行动，为社会发展做出贡献。
学术研究。鼓励教师和学生开展关于红色文化的学术研究，深入挖掘其理论和实践价值。学术研究可以为红色文化在高校思政教育中的应用提供更深入的理论支持和指导。教师和学生可以开展关于红色文化历史的研究，包括中国革命历史的重大事件、伟大领袖的思想和政策等方面的研究。这可以帮助学生更好地理解红色文化的渊源和影响。研究红色文化的理论价值，包括其在中国特色社会主义理论体系中的地位和作用，可以为思政教育课程提供更深入的理论支持。研究红色文化在社会实践中的应用，包括红色文化的传承和发展，以及其在社会建设和文化传承中的作用。这可以为学生提供更具实践性的红色文化教育。
因此，红色文化在高校思政教育中的应用是一项复杂而重要的任务。通过教材创新、多样化的课程设计、教育实践和学术研究，可以更好地充分发挥红色文化在思政教育中的作用，培养更加优秀的青年一代，为中国特色社会主义事业的发展作出贡献。
综上所述，高校思政教育课程改革创新是一项长期而复杂的任务，需要不断探索和实践。红色文化作为宝贵的资源，可以为思政教育提供重要支持和指导。通过充分整合红色文化资源，可以更好地培养出具有社会责任感、家国情怀和创新精神的青年一代，为中国特色社会主义的事业发展贡献力量。展望未来，可以进一步深化红色文化与高校思政教育的融合，推动思政教育课程改革创新取得更大的成果，培养更多优秀的社会主义建设者和接班人。同时，也需要不断总结经验，解决问题，确保思政教育工作能够不断取得新的突破，为中国特色社会主义的伟大事业作出更大的贡献。
作者：黄美萍 广西科技师范学院马克思主义学院 讲师
基金项目：2021 年来宾市哲学社会科学课题：来宾市红色文化资源融入大中小学思政一体化建设的路径研究，课题编号：2021LBZS010
