作者：边恒然 广东省科学院粤港澳大湾区战略研究院博士后；邝婉桦 澳门城市大学金融学院副教授、博士生导师
可持续发展观致力于实现经济、社会和环境的均衡发展，坚持可持续发展观，要求在培养金融科技人才的过程中，应当遵循一系列的目标和原则。以满足当前需求和未来发展为目标，培养具备专业知识和技能、具有创新精神和实践能力的金融科技人才。以培养人才为中心，注重培养学生的综合素质，包括自主学习能力、团队协作能力和跨学科综合能力等。同时，要积极引导学生树立可持续发展理念，培养他们的社会责任感和环境保护意识。此外，还要坚持开放性和包容性原则，鼓励多元文化的融合和交流，促进全球金融科技人才的培养与交流。坚持可持续发展观，能够更好地满足金融科技人才的培养需求，推动现代金融产业的可持续发展。
金融科技人才培养面临的问题与挑战
新时代，金融科技行业的迅速发展，对人才的需求也在不断增长。金融科技人才应具备跨学科的综合能力，包括金融业务知识、信息技术能力、数据分析能力等。随着金融科技行业的发展，对人才的需求也在不断变化。未来，金融科技人才将更加注重可持续发展观念，需要具备环保意识、社会责任感、创新精神等素质。因此，金融科技人才培养需要顺应发展趋势，注重可持续发展理念的引入，以满足行业的实际需求。
目前，金融科技行业正处于快速发展阶段，技术创新如区块链、人工智能、大数据分析等正深刻改变着金融服务的提供方式。这一变革迫切需要一批既掌握金融专业知识，又精通新兴技术的复合型人才。因此，众多高校和金融机构已开始重视金融科技教育，开设相关专业课程，加强实践教学，以期培养出适应行业需求的专业人才。然而，现状仍面临诸多挑战。
课程体系构建尚不完善。由于金融科技是跨学科领域，传统金融学与计算机科学、信息技术等学科的融合尚需时日，如何平衡理论知识与实践技能的教学，形成系统化的课程体系，成为一大难题。
青年师资力量不足。金融科技的快速发展超前于教育体系的调整速度，具备跨学科知识背景及实践经验的青年教师资源稀缺。
实践平台有限。金融科技强调理论与实践的结合，但高质量的实习实训基地、案例库及模拟交易平台建设滞后，难以满足学生实践学习的需求。
面对快速迭代的技术环境，如何确保教学内容与时俱进，及时反映行业最新动态，也是当前人才培养中的一大挑战。
金融科技行业的快速发展与复杂多变的社会经济环境对人才培养提出了更高要求。因此，持续深化可持续发展观在金融科技教育中的融合，需关注以下几个方面：一是加强跨学科教育，促进金融、技术、环境科学等多领域知识的交叉融合；二是利用大数据、人工智能等技术优化教学资源分配，个性化培养以满足多样化市场需求；三是注重伦理教育与价值观引导，确保金融科技应用服务于社会公共利益，避免技术滥用带来的风险；四是推动国际合作与交流，共同应对全球性挑战，如气候变化、数字鸿沟等，培养具有国际竞争力的金融科技人才。
可持续发展观对金融科技人才培养的影响
可持续发展观是一种综合性的发展理念，强调在经济、社会和环境三个方面实现平衡和协调。其主要特点包括长期性、全面性、综合性和协调性。长期性指可持续发展着眼未来，追求长期经济社会效益；全面性要求在发展过程中综合考虑各方面利益；综合性强调在经济、社会和环境层面协调发展；协调性要求各方面利益能够相互协调和促进。在金融科技人才培养中，坚持可持续发展观能够帮助培养具备长远战略眼光和全面素养的人才，适应金融科技领域持续发展的需求。
知识与技能培养是金融科技人才培养过程中至关重要的一环，它既包括专业知识的传授，也包括实际操作技能的培养。在可持续发展观的指导下，金融科技人才培养需要注重传承行业经验，培养创新能力，提升技术水平，同时也要注重人文素养、社会责任感和全球意识的培养。可持续发展观要求金融科技人才具备面向未来、面向全球的复合型知识和技能，以应对不断变化的金融科技行业需求。因此，在金融科技人才培养中，应当结合可持续发展观，重视知识与技能的全面培养，促进人才在实践中的持续成长和发展。
人才素质要求在金融科技人才培养中发挥至关重要的作用。在坚持可持续发展观的指导下，对金融科技人才的素质要求应包括但不限于创新意识、责任意识和协作能力。金融科技行业处于不断变革和创新之中，因此金融科技人才应具备敏锐的创新意识，能够不断适应新技术和新趋势，提出有利于行业发展的创新想法。具备责任意识意味着金融科技人才应当明白自己的行为对社会、环境以及未来发展的影响。协作能力也是金融科技人才所必须具备的素质之一，尤其是在如今的跨部门、跨行业合作的趋势下，能够协同他人，达成共同目标显得尤为重要。
坚持可持续发展观的金融科技人才培养模式
金融科技行业的发展需要具备可持续发展观念的人才支持，而金融科技人才的培养模式也应当紧跟可持续发展观的要求。坚持可持续发展观的金融科技人才培养模式应当包括以下要素：首先，培养方案需与可持续发展目标相一致，注重知识、技能和素质的全面提升。其次，要注重实践教学和项目实践，让学生在实际操作中增长经验并培养解决问题的能力。同时，还应引入新兴技术和创新理念，培养学生的创新思维和科技工作能力。最后，要建立起与产业界密切合作的机制，与企业开展合作项目，促进学术和产业的紧密结合，以实现金融科技人才培养的可持续发展目标，并持续评估和提升培养效果，确保人才输出质量和效益。坚持实施可持续发展观的金融科技人才培养模式，将有助于满足金融科技行业的人才需求，推动行业可持续发展。
金融科技人才培养模式是指坚持可持续发展观的前提下，为金融科技人才的培养制定的一系列具体规划与要素。这些要素包括但不限于人才培养目标、培养方式、课程设置、师资队伍、评价机制等，是构建可持续发展观下金融科技人才培养体系的基本构成部分。具体实施策略有：
课程体系创新。结合金融科技最新发展趋势，设计包含可持续发展理念的课程体系。这包括但不限于绿色金融、社会责任投资、区块链技术在环保领域的应用等内容，确保学生掌握科技工具的同时，理解其在推动可持续发展中的作用。
实践教学强化。建立校企合作平台，让学生参与到实际的金融科技项目中，特别是那些致力于解决环境问题、促进社会公平的项目，如通过金融科技优化资源分配、提高能源效率等，以此增强学生的实践能力和责任感。
师资队伍建设。鼓励教师参与可持续发展相关培训，提升其在金融科技与可持续发展交叉领域的教学与研究能力。同时，引进具有行业经验的专家作为客座讲师或导师，分享实战经验，拓宽学生视野。
国际化视野培养。促进国际交流与合作，让学生了解全球金融科技领域的可持续发展最佳实践，增强跨文化交流与合作能力，为在全球化背景下推动可持续发展打下坚实基础。
除此之外，鼓励跨学院、跨学科的合作教学，整合经济学、管理学、计算机科学与环境科学等领域的知识，培养既懂金融又精通技术，同时具备社会责任感和环保意识的复合型人才。以确保金融科技人才的培养不仅符合行业发展趋势，而且能够促进社会、经济与环境的和谐共生。
