在排球运动中,二传手队员需要在接到对方来球后进行二次传球、组织全队进攻,这便要求其兼具过硬的“传”和“打”的技能。现实工作中,有的干部也被称为“二传手”,他们身处上传下达、协调推进的重要岗位,但只管“传”不会干,看似事事经手、时时负责,实则是遇到矛盾往上交、面对责任往下压、有了问题往外推,可谓“事从手中过,片刻不劳神”。
应该说,置身高质量发展的主赛道主战场,需要“主攻手”,也需要传球手。但更要明确传球的目标是得分,如果“满场都是带球的,就是没有人愿意射门进球”,谈何赢得主动,如何争优创先?只有唱功、没有做功,只有表态、没有表现,只有解释、没有解决,于事无补、于人无益,贻误发展机遇,损害群众利益,值得警惕。
“只管传不能打”暴露出的是部分干部不调查不研究,不学习不思考,对工作不闻不问,对情况不清不楚,对问题发慌发怵的“慵懒散”。新修订的《中国共产党纪律处分条例》(简称《条例》)针对形式主义、官僚主义顽瘴痼疾和不作为、乱作为、慢作为、假作为等损害群众利益的行为进一步完善,为广大党员干部划了红线,敲了警钟。由此观之,对广大党员干部而言,担当作为是为官做事的基本要求,必须在实际工作中立足职责岗位,切实扛起责任。
担当精神既非与生俱来也非一蹴而就。当前,全党上下正深入开展党纪学习教育,党员干部要突出政治导向,将其作为锤炼政治忠诚的深刻洗礼,做到党性党风党纪一起抓,不断加强自身思想教育和作风养成,在学纪知纪明纪守纪的过程中筑牢坚定拥护“两个确立”,坚决做到“两个维护”的忠诚之魂。要突出问题导向,将其作为推进自我革命的重要契机,坚持以《条例》为镜,贯通学与查、学与治,治理政绩观偏差、不担当不作为等问题,不断提高自我净化、自我完善、自我更新的能力。突出实践导向,将其作为扛起使命责任的有力行动,坚持实诚实干实绩导向,以“时时放心不下”的责任感,以富有针对性牵引性的抓手举措打开工作扇面,不折不扣抓落实、雷厉风行抓落实、求真务实抓落实、敢作善为抓落实。
现实工作中,一些地方或部门确实存在滥用问责、泛化简单等问题,这就容易导致个别干部信奉“不求有功,但求无过,多做多错,不如不做”,当甩手掌柜。因此,破除“二传手”现象也需要在健全制度上用力。《条例》规定对滥用问责,或者在问责工作中严重不负责任,造成不良影响等情况进行处分,这既是对问责工作的规范,也为党员干部提了醒:不能因为感受到执纪的刚性和监督的压力,就走向“少做少错,不做不错”的极端,把守牢底线当成懒政、不作为的借口。
当此之时,有关部门更要注重严管厚爱相济,严格落实“三个区分开来”,把握“谁来容”“容什么”,健全“怎么容”“规范容”,实现“容得准”“容得好”,为实干者清障、撑腰、鼓劲。对该干不干、干而不实,甚至造成不良后果的“二传手”依纪依法依规处理,发挥震慑警醒作用。进一步激昂“干净加干事、干事且干净”的作风,激励广大干部勇当“主攻手”,在正确的时点场景,以正确的理念方法做正确的事情,下最大的功夫求最好的效果。
(婺城区委组织部选调生 付千真)
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