在排球运动中，二传手队员需要在接到对方来球后进行二次传球、组织全队进攻，这便要求其兼具过硬的“传”和“打”的技能。现实工作中，有的干部也被称为“二传手”，他们身处上传下达、协调推进的重要岗位，但只管“传”不会干，看似事事经手、时时负责，实则是遇到矛盾往上交、面对责任往下压、有了问题往外推，可谓“事从手中过，片刻不劳神”。
应该说，置身高质量发展的主赛道主战场，需要“主攻手”，也需要传球手。但更要明确传球的目标是得分，如果“满场都是带球的，就是没有人愿意射门进球”，谈何赢得主动，如何争优创先？只有唱功、没有做功，只有表态、没有表现，只有解释、没有解决，于事无补、于人无益，贻误发展机遇，损害群众利益，值得警惕。
“只管传不能打”暴露出的是部分干部不调查不研究，不学习不思考，对工作不闻不问，对情况不清不楚，对问题发慌发怵的“慵懒散”。新修订的《中国共产党纪律处分条例》（简称《条例》）针对形式主义、官僚主义顽瘴痼疾和不作为、乱作为、慢作为、假作为等损害群众利益的行为进一步完善，为广大党员干部划了红线，敲了警钟。由此观之，对广大党员干部而言，担当作为是为官做事的基本要求，必须在实际工作中立足职责岗位，切实扛起责任。
担当精神既非与生俱来也非一蹴而就。当前，全党上下正深入开展党纪学习教育，党员干部要突出政治导向，将其作为锤炼政治忠诚的深刻洗礼，做到党性党风党纪一起抓，不断加强自身思想教育和作风养成，在学纪知纪明纪守纪的过程中筑牢坚定拥护“两个确立”，坚决做到“两个维护”的忠诚之魂。要突出问题导向，将其作为推进自我革命的重要契机，坚持以《条例》为镜，贯通学与查、学与治，治理政绩观偏差、不担当不作为等问题，不断提高自我净化、自我完善、自我更新的能力。突出实践导向，将其作为扛起使命责任的有力行动，坚持实诚实干实绩导向，以“时时放心不下”的责任感，以富有针对性牵引性的抓手举措打开工作扇面，不折不扣抓落实、雷厉风行抓落实、求真务实抓落实、敢作善为抓落实。
现实工作中，一些地方或部门确实存在滥用问责、泛化简单等问题，这就容易导致个别干部信奉“不求有功，但求无过，多做多错，不如不做”，当甩手掌柜。因此，破除“二传手”现象也需要在健全制度上用力。《条例》规定对滥用问责，或者在问责工作中严重不负责任，造成不良影响等情况进行处分，这既是对问责工作的规范，也为党员干部提了醒：不能因为感受到执纪的刚性和监督的压力，就走向“少做少错，不做不错”的极端，把守牢底线当成懒政、不作为的借口。
当此之时，有关部门更要注重严管厚爱相济，严格落实“三个区分开来”，把握“谁来容”“容什么”，健全“怎么容”“规范容”，实现“容得准”“容得好”，为实干者清障、撑腰、鼓劲。对该干不干、干而不实，甚至造成不良后果的“二传手”依纪依法依规处理，发挥震慑警醒作用。进一步激昂“干净加干事、干事且干净”的作风，激励广大干部勇当“主攻手”，在正确的时点场景，以正确的理念方法做正确的事情，下最大的功夫求最好的效果。
（婺城区委组织部选调生 付千真）
