党性教育是锤炼党员政治品格、养成严实作风的重要途径。在开展党性教育时，要优化教育机制，创新教育形式，丰富教育内容，打造党性教育“红色熔炉”。
揆诸现实，一些地方一些单位在开展党性教育时变了味、走了样，让党性教育流于形式、走了过场。有的单位行色匆匆，拉拉横幅、摆摆姿势、拍拍照片，“留痕”却不“留心”；有的党员认为党性教育就是“自由活动”，漫不经心、偷懒懈怠；有的党员则是借学习机会变相娱乐，说笑打闹、尽情拍照，言行举止与应有的教育氛围大相径庭。这都与党性教育的初衷背道而驰，将严肃的党性教育娱乐化、随意化。
党性教育是各级党组织的一项重大政治任务，必须保证重心不偏不倚，树立对党性教育严肃性和重要性的正确认识，不能天马行空、想做什么做什么，也不能把“组织了”当成“完成了”。要从教育目的出发，合理规划教育经费和路线，实施强有力的监督管理方案，对于顶风违纪行为严肃追责问责。要引导党员干部转变思想意识，从“游玩心态”转为“学习心态”，通过开展党史党章学习、参观革命烈士遗迹、重温入党誓词等，达到铸魂固基、培元壮骨之效。
党性教育如果搞“大锅饭”，很难吸引党员主动参与进来、融入进去。要知道，党员干部的成长背景、能力特长各不相同，“新老一堂课，咸淡一锅粥”的“机械式”培养必然难以取得“学以致用”的成效。必须因势利导、因材施教，坚持普遍性培养和特殊性培养相结合，既要上好“公共课”，也要推出“定制套餐”，坚持整体性与分层次相结合，以“精准滴灌”确保党性教育实用、有效。
还要做到学干不分家。党性教育的归宿是把所学所悟融入实践、促进工作，要把主观与客观结合起来，把理论和实践结合起来，促进内化和转化。担当作为是检验教育成果的重要一环，必须坚持以学导行、以行验学，达成“学行互促”的“同频共振”。将基层治理一线作为党员培养的“磨刀石”，以各类“繁琐小事”“疑难杂症”锤炼党员干部“求教”的虚心、“平和”的耐心以及“干事”的事业心。把“桌子”搬到群众之中去，用心用情了解百姓想什么、缺什么、需要解决什么，知民之忧、解民之难，切实把心底触动化为躬身行动。
（浙江省平湖市独山港镇 朱丽玲）
