习近平总书记在山东考察时强调，要加强警示教育，抓好以案促学、以案说纪，让心存敬畏、手握戒尺真正成为日常自觉。警示教育是推动全面从严治党向纵深发展的有力抓手，是开展党纪学习教育的一项重要内容。党员干部必须从政治上深刻认识、准确把握警示教育的定位和作用，高质量上好警示教育这堂课，以案说德、以案说纪、以案说法、以案说责，持续涵养风清气正的良好政治生态。
注重警示教育是我们党的优良传统。中国共产党自诞生之始就注重纪律建设和纪律教育。在革命、建设、改革等各个历史时期，一以贯之开展严肃认真的警示教育，帮助党员干部排除思想隐患、坚定理想信念，保持共产党人清正廉洁的政治本色。党的十八大以来，习近平总书记高度重视警示教育，多次发表重要讲话、作出重要批示，深化以案为鉴、以案促改，警示教育的深度、广度不断拓展，达到了新的高度。深入开展警示教育，通过深刻剖析一个个活生生的反面典型案例，既能给心存侥幸者以“当头棒喝”，释放纪律震慑力量，产生“敲山震虎”的警示作用，也能促使党员干部心存敬畏，明白“手莫伸，伸手必被捉”的道理，有助于筑牢思想防线、道德底线，使纪律内化于心、外化于行，增强全面从严治党的系统性、预见性、创造性、实效性。
警示教育要取得实实在在的效果，必须增强代入感和现实感。开展警示教育要自觉把自己摆进去、把责任摆进去、把工作摆进去，做到见人见事见思想，谨防入耳不入脑、过眼不过心、走样不务实。要对照违纪违法典型案例检视反思，深度透视“破纪”和“破法”干部的心路历程，深挖细查理想信念动摇、纪法底线失守的堕落轨迹，从典型案例暴露出的践行“两个维护”不自觉等问题中触及思想，从典型案例暴露出的跑官要官、任性用权等问题中洗涤灵魂，从典型案例暴露出的“吃喝风”“红包风”等问题中增强敬畏，保持心中有“令”、心中有“镜”、心中有“尺”，在镜鉴自省、反躬自问中不断强化问题整改的系统性、时效性、有效性，增强警示教育的说服力、影响力、渗透力。
警示教育要真正发挥警示、震慑、教育作用，应增强针对性。开展警示教育不能搞“一刀切”和“大水漫灌”，要突出精准性，坚持“一把钥匙开一把锁”，注重分级分类、因人施教，根据案件发生的不同领域、不同类型，联系不同群体党员干部的实际，既突出主要领导干部、班子成员，又关注一般干部、基层干部；既突出重要岗位，又关注一般岗位。要突出贴近性，深入挖掘不同层面、不同职级、不同领域、不同类型典型案例，因案制宜、因地制宜、因人制宜，开展差异化、个性化警示教育，以“身边事”教育“身边人”、以“身边案”敲醒“梦中人”。要防止“片面化”“粗糙化”等问题,不断创新警示教育的方法路径和形式载体，多一些“量体裁衣”“私人定制”，增强教育对象的共情共鸣，真正达到“大喝一声、猛击一掌”的震慑作用。
警示教育是最好的“教科书”、典型案例是最好的“清醒剂”。党员干部要以饱满的政治热情和扎实的工作作风，推动警示教育走深走实、入脑入心，学出政治站位、使命担当和过硬本领，把铁的纪律转化为日常习惯和自觉遵循，时时规范自己言行，处处严守党的纪律，以实实在在的发展成效检验党纪学习教育成果。（作者：单晓东)
