作者：湖南省中国特色社会主义理论体系研究中心湖南科技大学基地特约研究员 刘文俊
2024年5月11日，习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示强调，“各级党委（党组）要把思政课建设摆上重要议程，各级各类学校要自觉担起主体责任，不断开创新时代思政教育新局面，努力培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。”一系列重要论述深刻阐释了新时代办好思政课的核心要义。新时代新征程，深刻把握办好思政课的核心要义，对发挥思政课自身的整体功效和培养堪当民族复兴重任的时代新人至关重要、意义重大。
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务是新时代办好思政课的立教之本
思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程，承担着“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的重要使命，是我们党践行教育使命的首要载体。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把思政课建设作为党领导教育工作的重中之重抓紧抓实，思政课发展环境和整体生态发生全局性、根本性转变。
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导。思政课是对青年学生进行系统的马克思主义理论教育，落实立德树人根本任务的主渠道。习近平新时代中国特色社会主义思想内容丰富、影响深远，涵盖了“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”等主要内容，是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，为推进民族复兴伟业提供了科学行动指南。新时代，要办好思政课，就必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，让青年学生真切感受到习近平新时代中国特色社会主义思想的真理力量和实践伟力，真正用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导青年学生厚植爱国情怀，不断增强对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，坚定青年学生对中国共产党和中国特色社会主义事业的信心，引导其把个人理想同国家民族的前途命运紧密联系在一起。
坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进。从认清任务使命来看，开展马克思主义理论教育特别是党的创新理论教育是思政课教学的核心内容。能否用马克思主义理论武装青年，关系到党的事业后继有人这一根本大计。始终坚持用科学理论武装青年，是确保一代代青年听党话跟党走的思想保证，是青年思想觉醒和健康成长的必由之路。显然，思政课作为“关键课程”和“主渠道”，对青少年思想理论武装具有不可替代的地位和作用。从发挥自身优势来看，思政课具有专业性、系统性、规范性等优势，思政课教师具有良好的马克思主义理论功底和理论素养，这些都有利于帮助青年学生明晰学理哲理道理，知其然又知其所以然。从运用科学方法来看，要在理论联系实际中讲好新时代故事。党的创新理论的强大生命力在于对实践的解释力和指导力。用习近平新时代中国特色社会主义思想武装青年，必须坚持学用结合、学用贯通的基本原则，善用“大思政课”讲好新时代故事，让青年学生在新时代历史性变革和历史性成就中感悟理论的思想魅力和实践伟力。总之，必须坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿思政课程、沁润思政课堂，为青年学生点亮理想之灯，照亮前行之路。
守正创新推动思政课建设内涵式发展，不断提高思政课的针对性和吸引力是新时代办好思政课的执教之基
推动思政课内涵式发展是新时代新征程对思政课建设提出的新要求，是不断提高思政课针对性和吸引力的必然选择。因此，新时代，要办好思政课，就必须在守正创新中推动思政课实现内涵式发展，使思政课建设开创新局面、展现新气象。
立足新形势，开创思政课建设新局面。构建以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程教材体系是推进思政课建设开创新局面的前提基础。为此，必须始终遵循教育规律，推动思政课高质量发展。一方面，要着力推进大中小学思政课教育一体化建设。思政课教学必须遵循循序渐进、教书育人的客观规律。这就要求我们根据不同阶段的学情，螺旋式设计课程目标，从小学阶段的思想启蒙到中学阶段的理想信念的初步确立，再到大学阶段的使命担当，根据不同阶段的学情和认知设置教学目标，将党的教育方针贯穿教育的全过程，真正实现对思政课的全局性谋划、整体性布局。另一方面，要注重教材内容的合理编排布局。这要求既要关照到思政课教材整体性和系统性，又要关照到思政课教材的阶梯性和递进性。如中小学阶段突出强调感性认知培养，注重培育学生历史责任感。大学阶段突出强调理性认知培养，让学生进一步坚定正确的政治方向，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
把握新要求，展现思政课育人新气象。不断提高思政课的针对性和吸引力，就要把握新要求，不断探索新路径新方法，使其在更好地适应时代发展与学生发展中展现育人新气象。思政课的本质是讲道理，旨在把道理讲深、讲透、讲活。一是要在“追求真理、解释真理、笃行真理”的过程中把道理讲深。通过讲清楚中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”等关乎道路自信、理论自信、制度自信、文化自信的重大命题，让学生坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心。二是要在坚持问题导向中把道理讲透。思政课就是要讲清楚以理服人的马克思主义大道理、学以致用的真道理和身体力行的实道理。三是要在思政课堂的生动呈现中把道理讲活。思政课教学要以生动、形象、温暖的呈现方式，与现实相连，与时代同频，把道理讲活，努力创建接地气、有生气的思政课堂，不断激发学生的思想共振和情感共鸣，努力引导学生在投身实现民族复兴的时代洪流中书写奋斗篇章、实现人生理想。
明确主体政治责任，推动形成思政课建设的强大合力是新时代办好思政课的兴教之源
“为党育人、为国育才”是思政课所担负的政治责任。新时代，我们必须明确责任主体，推动形成全党全社会努力办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的良好氛围，构建协同联动、汇聚强大合力的思政课教学新格局。
严格落实党委思政课建设主体责任，凝聚提升思政课教育教学质量的广泛共识。办好中国的事情，关键在党。要坚持党对思政课工作的全面领导，才能保证思政课沿着正确的方向发展。一是地方各级党委要强化主体责任意识，构建起党委统一领导、党政齐抓共管、有关部门各负其责、全社会协同配合的工作格局，推动构建全党全社会努力办好思政课的良好氛围。要坚持把高位推动和各级联动结合起来，把从严管理和科学治理结合起来，形成领导带头抓思政课的“头雁效应”。二是各级各类学校党委要观察时代、把握时代、引领时代，胸怀“两个大局”，心系“国之大者”，牢牢把握思政课在教育教学中的重要地位，使所作的决策、采取的措施等符合党的创新理论和教育规律，体现新时代思政课的发展要求。三是各级各类学校党委要扛起政治责任、切实推动思政课改革发展。从党委书记、校长带头走进课堂听课讲课，到制定思政课建设的考核标准，再到为思政课的发展提供全方位保障等等，各级各类学校党委要敢于出真招、善于出实招，切实推动思政课实现高质量发展。
加强思政课教师队伍建设，汇聚大中小学思政课教育一体化发展的强大动能。办好思想政治理论课关键在教师，关键在于发挥好教师的积极性、主动性、创造性。新时代，思政课教师必须是信仰坚定、学识渊博、理论功底深厚的教师，思政课教师队伍必须是一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的优秀教师队伍。实践证明，只有让有信仰的人讲信仰、明道理的人讲道理、精理论的人讲理论，才能真正实现“用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生”的目标。此外，我们还要坚持大中小学纵向主线贯穿、循序渐进，各类课程横向结构合理、功能互补的原则，不断提高思政课教师融通大中小学思政课的教学能力和教学水平，汇聚各学段思政课教师的育人合力。
办好思政课是一个系统工程。我们要深刻把握办好思政课的核心要义，明确使命、提升认识、统一思想、增强自觉、整合资源、善聚众力、聚焦重点、长远谋划，把学校教育和社会教育联通起来，将思政小课堂和社会大课堂结合起来，使思政课程与课程思政同向发力，构建“大思政课”协同育人的全新格局。
【本文系湖南省教育厅重点项目（22A0333）的阶段性成果】
