2020年，教育部等八部门印发《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》要求，把心理健康教育课程纳入整体教学计划，按师生比不低于1:4000比例配备专业教师，每校至少配备2名。“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是建设教育强国的核心课题，也是当前我国高等教育面临的重要课题。新时代视域下，高校思政教育和心理健康教育作为高校教育的重要组成部分，互为补充，共同引导大学生将所学知识运用于实践，提升心理素质和社会适应能力，培养全面发展的新时代高校青年。
一、心理健康教育与思政教育融合育人模式的内涵
（一）心理健康教育的内涵
心理健康教育是指通过科学的方法，帮助学生增强心理素质，预防和解决心理问题，从而促进其心理健康发展。其目标包括培养学生的心理健康意识，提供有效的心理咨询和辅导服务，开展多样化的心理健康教育活动等。
（二）思政教育的内涵
思政教育是指以马克思主义理论为指导，通过系统的理论教育和思想引导，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养其爱国主义精神和社会责任感的教育过程。其目标包括提高学生的政治素养，增强其社会责任感和使命感，培养其良好的道德品质和行为习惯等。
（三）融合育人模式的内涵
心理健康教育与思政教育的融合，是指将心理健康教育的理念和方法与思政教育的内容和目标有机结合，通过综合性的教育手段，实现对学生心理素质和思想素质的全面提升。融合育人模式的基本特点和优势在于，它既关注学生的心理健康，又重视思想政治素质的培养，不仅能够有效弥补单一教育模式的不足，还能在更深层次上促进学生的全面发展。
二、心理健康教育与思政教育融合育人的具体举措
（一）课程设计与实施
将心理健康教育内容融入思政课程，结合心理学的相关知识，帮助学生理解和应对日常生活中的心理困惑和挑战。在心理健康课程中加入思政教育的元素，通过案例分析、角色扮演等方式，引导学生思考和讨论社会热点问题，增强其政治意识和社会责任感。
（二）心理咨询与辅导
在心理咨询和辅导过程中融入思政教育的内容，在帮助学生解决心理问题的同时，可以引导其思考个人成长与社会发展的关系，树立正确的价值观和人生观。此外，可以定期组织心理健康和思政教育的联合讲座和工作坊，邀请心理专家和思政教师共同授课，为学生提供全方位的指导和支持。
（三）课外活动与实践
组织以心理健康和思政教育为主题的各类活动，如心理健康周、思政教育月、主题演讲比赛等，增强学生的参与感和体验感。此外，可以鼓励学生参与志愿服务和社会实践，培养其责任意识和奉献精神，提升其综合素质。
三、心理健康教育与思政教育融合育人的建设思路
（一）多元化的教育内容与方法
结合心理学和思政教育的最新研究成果，设计具有针对性和实效性的教育课程和活动。采用多样化的教学和辅导方式，如案例分析、情景模拟、互动讨论等，增强教育的吸引力和学习效果。
（二）专业化的师资队伍建设
加强对教师的培训，使其掌握心理健康教育和思政教育的双重知识和技能，建立一支高素质的复合型教师队伍。聘请心理专家和思政教育专家担任兼职教师，丰富师资力量，提高教育质量。
（三）完善的支持体系
高校应建立健全心理健康教育与思政教育的支持体系，包括政策支持、资源配置、评估反馈等方面。学校应制定相关政策，明确心理健康教育和思政教育的目标和任务，提供必要的经费和资源保障。此外，应建立完善的评估和反馈机制，不断优化教育内容和方法。
四、结语
心理健康教育与思政教育融合育人模式的探索，是高校应对新时代学生成长需求的重要举措。通过将两者有机结合，可以全面提升学生的心理素质和思想政治素质，促进其身心健康和全面发展。这种融合育人模式为高校教育工作提供了新的思路和方法。未来，高校应继续深化融合教育，不断创新，为学生提供更加完善的教育体系和成长支持。
（孙文静，广西科技师范学院 ）
